Konieczna jest jasna mapa drogowa do zmiany polityki edukacyjnej.

W ostatnich dniach wiadomość o nieoczekiwanym wycofaniu przez wiele uniwersytetów kombinacji przedmiotów C00 (literatura - historia - geografia) z procesu rekrutacji wywołała u tysięcy uczniów, rodziców i nauczycieli poczucie zagubienia i rozczarowania. W obliczu zbliżającego się egzaminu maturalnego zmiany te nie tylko wpływają na kandydatów, ale także podważają wiarygodność instytucji edukacyjnych. Wiele osób kwestionuje racjonalność i zgodność z obowiązującymi przepisami rekrutacyjnymi.

Báo Quảng Trị•20/06/2025

Kandydaci zdający egzamin maturalny w 2024 r. w centrum egzaminacyjnym Gio Linh High School w dystrykcie Gio Linh – zdjęcie: HT

Dziesięć dni temu Nguyen Thi Anh Thu, uczennica 12. klasy liceum Cam Lo w dystrykcie Cam Lo, była zszokowana, gdy dowiedziała się, że Uniwersytet Nauk Społecznych i Humanistycznych Wietnamskiego Uniwersytetu Narodowego w Hanoi ogłosił usunięcie grupy przedmiotowej C00 z egzaminu wstępnego na 17 z 28 kierunków, w tym na kierunek, który ją pasjonował i który sama wybrała. Thu powiedziała, że przez prawie trzy lata ciężko i pilnie przygotowywała się do egzaminu z grupy przedmiotowej C00, mając nadzieję na dostanie się na studia na swoim ulubionym kierunku. „Kiedy usłyszałam, że mój ulubiony kierunek został zastąpiony grupą przedmiotową obejmującą język angielski, który nie jest moją mocną stroną, byłam w szoku”.

„Moi przyjaciele i ja, którzy również byliśmy w grupie C00, byliśmy bardzo rozczarowani i zdezorientowani. Wielu z nas przepłakało całą noc, mając niewiele czasu do egzaminu dyplomowego. Na szczęście dwa dni później Uniwersytet Nauk Społecznych i Humanistycznych Wietnamskiego Uniwersytetu Narodowego w Hanoi wznowił rekrutację do grupy C00 na 17 kierunków, w tym na ten, który ja wybrałem. Ponieważ był to ostatni etap i czasu było bardzo mało, niepokojąca informacja o zawieszeniu rekrutacji do grupy C00 wpłynęła w pewnym stopniu na mój stan psychiczny i zdrowie” – powiedział Thu.

Podobnie Ho Thi V., uczennica 12. klasy liceum Dakrong w dystrykcie Dakrong, podzieliła się swoją opinią: „Dla wielu uczniów z górskich dystryktów, takich jak mój, kombinacja przedmiotów C00 od dawna cieszy się popularnością. Powodem jest to, że nasze warunki nauki przedmiotów przyrodniczych, języków obcych itp. nie są tak odpowiednie i cieszą się mniejszym zainteresowaniem w porównaniu z uczniami z nizinnych prowincji i miast. Jednak nieoczekiwane zmiany w rekrutacji na niektóre uniwersytety w tym roku bardzo utrudniły nam wybór przyszłej kariery”.

Nie tylko Anh Thu i Ho Thi V., ale także wielu studentów, którzy aspirowali do przyjęcia na studia w grupie przedmiotowej C00, czuje się bardzo rozczarowanych zmianami w tej metodzie rekrutacji. Z egzaminem maturalnym za kilka tygodni, będą musieli zmienić kierunek studiów w bardzo krótkim czasie. Przejście do alternatywnych grup przedmiotowych, takich jak C03 (matematyka, literatura, historia) lub D14 (język angielski, literatura, historia), nie jest łatwe, ponieważ grupy te wymagają zupełnie innej wiedzy i umiejętności niż grupa C00, którą studiowali przez ostatnie trzy lata.

W tym czasie wybór przedmiotów na egzamin maturalny został zakończony, zanim uczelnie ogłosiły informacje o rekrutacji. Ponieważ niektóre uczelnie rezygnują z tradycyjnego zestawu C00 i tworzą zestawy zawierające język angielski, takie jak historia - geografia - język angielski; literatura - historia - język angielski; literatura - geografia - język angielski; literatura - wychowanie obywatelskie - język angielski itd., kandydaci, którzy zapisali się na egzamin maturalny z czterema przedmiotami (matematyka - literatura - historia - geografia), stracą możliwość ubiegania się o te zestawy, ponieważ nie uzyskają wyniku z egzaminu maturalnego z języka angielskiego.

Według pana Ho Sy Ngoana, wicedyrektora liceum Chu Van An w dystrykcie Trieu Phong, w tym roku do klasy 12. uczęszcza ponad 290 uczniów, z których wielu zapisało się na grupę przedmiotową C00. Zmiana metod rekrutacji na wielu uniwersytetach tuż przed egzaminem spowodowała znaczne trudności dla uczniów w procesie przygotowań i składania podań. Na tym etapie uczniowie już wybrali przedmioty, z których będą zdawać egzamin, i koncentrują się na nauce do wybranej grupy przedmiotowej. Nagła zmiana kierunku znacząco wpłynie na ich morale.

Z obserwacji na fanpage'ach i forach wynika, że większość opinii sugeruje, że wprowadzanie zmian w tym momencie jest niestosowne. Uczniowie zdający w tym roku maturę zapisali się na swoje przedmioty od końca kwietnia, w tym na dwa przedmioty obowiązkowe: matematykę i literaturę oraz dwa przedmioty fakultatywne.

Wielu uczniów, którzy zdecydowali się na złożenie wniosku w ramach kombinacji przedmiotów C00, zapisał się na egzaminy z historii i geografii, pomijając egzamin z języków obcych. Wiadomo, że w odpowiedzi na reakcje uczniów, rodziców i ekspertów edukacyjnych, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało 6 czerwca oficjalne pismo nr 2864/BGDĐT-GDĐH, wzywając instytucje edukacyjne do przeglądu i opublikowania informacji o rekrutacji.

W szczególności Ministerstwo zwróciło się do uniwersytetów i szkół wyższych o przegląd metod i kombinacji przyjęć, aby upewnić się, że są one odpowiednie dla programów, kierunków i grup kierunków oferowanych przez każdą metodę, gwarantując uczciwość i nie wpływając na prawa kandydatów, którzy już ukończyli rejestrację na egzamin maturalny w 2025 r. W mniej niż 48 godzin po oficjalnym piśmie Ministerstwa Edukacji i Szkolenia wiele uniwersytetów proaktywnie zaktualizowało swoje plany przyjęć, na przykład: Uniwersytet Nauk Społecznych i Humanistycznych - Wietnamski Uniwersytet Narodowy w Hanoi, przywracając metodę przyjęć C00 dla 17 kierunków i dodając kombinacje C03 (Literatura - Matematyka - Historia) i C04 (Literatura - Matematyka - Geografia) dla wszystkich 26 kierunków, na które przyjęto wyniki egzaminów maturalnych; Hanoi Open University dodał kombinację przedmiotów C00 dla trzech kierunków prawniczych, podczas gdy wcześniej można było wybierać jedynie kombinacje takie jak D01 (matematyka - literatura - język angielski), C01 (matematyka - literatura - fizyka) lub C14 (literatura - matematyka - edukacja obywatelska).

Niewątpliwie edukacja potrzebuje reform, aby dotrzymać kroku rozwojowi społecznemu i potrzebie kształcenia nowych kadr. Reformy nie można jednak wprowadzać pospiesznie ani gwałtownie. Wszelkie zmiany wymagają długoterminowego planu działania, dogłębnych badań i wczesnego ogłoszenia.

Z drugiej strony, kombinacja przedmiotów C00 nie jest tylko kombinacją egzaminów, ale także aspektem myślenia edukacyjnego, w którym uczniowie rozwijają umiejętności językowe, myślenie krytyczne, świadomość społeczną i wiele innych.

Wielu uczniów decyduje się na wybór grupy przedmiotowej C00 nie dlatego, że jest ona „łatwa” lub „unika matematyki”, jak sugerują niektóre stereotypy, ale raczej dlatego, że jest to skrupulatne rozwijanie umiejętności myślenia całościowego, analitycznego, krytycznego, rozumienia języka i rozumienia relacji społecznych.

Chociaż wiele uniwersytetów przywróciło kombinację przedmiotów C00, długoterminowym trendem pozostaje zróżnicowanie kombinacji przedmiotów na studiach, co wymaga od kandydatów większej elastyczności i strategicznego podejścia do wyboru przedmiotów.

Komentarz (0)