Polityka zgodna z wolą ludu.

Dzięki jasno określonym harmonogramom, celom i skali szybka akcja budowy 100 szkół z internatem dla uczniów szkół podstawowych i średnich w gminach przygranicznych spełniła potrzeby i aspiracje w zakresie lepszej opieki nad uczniami z obszarów przygranicznych.

Przez lata Partia i Państwo przywiązywały dużą wagę do rozwoju edukacji i szkoleń na obszarach przygranicznych. Jednak z różnych przyczyn jakość edukacji w regionach przygranicznych wciąż ma pewne ograniczenia. Kwestia poprawy jakości edukacji na obszarach przygranicznych pozostaje przedmiotem troski sektora edukacji, wszystkich szczebli władzy i każdego obywatela.

Szkoła Podstawowa Y Jút (gmina Buôn Đôn) liczy 700 uczniów (co odpowiada 27 klasom). Oprócz szkoły głównej, gmina ma również dwie szkoły filialne w wiosce Jang Lành (5 km od szkoły głównej) i wiosce Đrăng Phốk (18 km od szkoły głównej). Pan Hồ Sĩ Lâm, dyrektor Szkoły Podstawowej Y Jút, powiedział, że chociaż liczba uczniów w dwóch szkołach filialnych jest niewielka, nadal muszą one zorganizować 5 klas, aby zapewnić nauczanie i uczenie się. W związku z tym liczba uczniów w każdej klasie w szkole głównej zawsze przekracza standard ustalony przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia (około 40 uczniów w klasie). Budynek szkoły został wybudowany dawno temu, więc wiele elementów wyposażenia jest zniszczonych, a ławki i krzesła uszkodzone. Dlatego budowa internatu dla uczniów szkół podstawowych i średnich zapewni lepsze warunki nauki.

Grupowa sesja studyjna dla uczniów Szkoły Podstawowej Y Jút (gmina Buôn Đôn).

Pan Nguyen Quang Sang (Hamlet 3, gmina Ea Bung), którego dzieci uczęszczają do szkoły podstawowej i średniej, powiedział: „Nasz dom jest daleko od szkoły, a niektórzy rodzice pracują w polu przez wiele dni przed powrotem do domu, więc dzieci nie mogą same chodzić do szkoły. Dlatego model szkoły z internatem dla wszystkich poziomów, w której uczniowie jedzą i mieszkają w szkole, jest odpowiedni i spełnia praktyczne potrzeby rodziców”.

Budowa szkół wielopoziomowych, systematyczne i zsynchronizowane inwestowanie w nauczanie i uczenie się, wraz z towarzyszącą infrastrukturą internatową dla uczniów i nauczycieli, jest dobrym rozwiązaniem, które pozwoli na kompleksową i zsynchronizowaną poprawę jakości kształcenia na terenach przygranicznych, stopniowo niwelując dystans dzielący je od innych miejscowości w województwie.

Szkoła średnia Vo Thi Sau (gmina Buon Don) liczy 425 uczniów (12 klas), z czego ponad 80% stanowią mniejszości etniczne. Wielu uczniów mieszka w odległości 10–18 km od szkoły, co znacznie utrudnia dojazd. Pan Phan Xuan Hoat, wicedyrektor szkoły, powiedział: „Szkoła zachęcała rodziców do posyłania dzieci do krewnych mieszkających w pobliżu szkoły, a wychowawców do dowożenia uczniów, ale są to tylko rozwiązania tymczasowe. Budowa szkoły wielopoziomowej, w której uczniowie mogą mieszkać na terenie kampusu, to kompleksowe rozwiązanie, które pozwoli pokonać obecne trudności i przeszkody, otwierając możliwości poprawy jakości edukacji podstawowej i średniej w obszarach przygranicznych”.

Delegacja prowincjonalna przeprowadziła wizję lokalną pod budowę wielopiętrowej szkoły z internatem w gminie Ea Bung na początku sierpnia 2025 r.

Położona około 150 km od centrum prowincji, Ia Lop to gmina przygraniczna o wyjątkowo trudnych warunkach ekonomicznych . Wskaźnik ubóstwa w gminie sięga 54%, co prowadzi do wielu negatywnych konsekwencji, w tym do porzucania nauki w szkole średniej. Według Pham Duy Tinha, dyrektora szkoły średniej Tran Hung Dao, polityka Partii i Państwa, polegająca na budowie internatu dla uczniów szkół podstawowych i średnich, jest pilnym rozwiązaniem, które zyskało silne poparcie lokalnych rodziców i uczniów. Polityka ta rozwiąże problem porzucania nauki przez uczniów poprzez zapewnienie im kompleksowej opieki w zakresie zakwaterowania, transportu i edukacji, pozwalając rodzicom skupić się na pracy ze spokojem ducha. „Jako gmina, w której prawie 50% uczniów pochodzi z mniejszości etnicznych, nauka w internacie pomoże im lepiej się zintegrować. Nauczycielom da to więcej czasu na badanie i rozwijanie modeli nauczania dostosowanych do specyficznych potrzeb uczniów, stopniowo podnosząc jakość powszechnego nauczania” – powiedział Pham Duy Tinh.

Komunikat Biura Politycznego nr 81-TB/TW z dnia 18 lipca 2025 r. w sprawie polityki inwestowania w budowę szkół w gminach przygranicznych wyraźnie stwierdza: Inwestowanie w budowę szkół w gminach przygranicznych jest kluczowym i ważnym zadaniem w rozwoju społeczno-gospodarczym i wdrażaniu polityki etnicznej, której celem jest podniesienie poziomu intelektualnego i jakości zasobów ludzkich, stworzenie źródła kadr z mniejszości etnicznych i miejscowości, poprawa warunków materialnych i duchowych ludzi na terenach przygranicznych oraz przyczynienie się do wzmocnienia obronności i bezpieczeństwa kraju.

Źródło: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202508/chu-truong-hop-long-dan-f0e1dc3/