Czy stwarza to trudności dla szkół?

Zgodnie z projektem przepisów dotyczących przyjęć na studia wyższe w 2025 roku, ogłoszonym niedawno przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia , wprowadzono wiele istotnych zmian i uzupełnień, w tym zmiany w organizacji wczesnej rekrutacji do placówek edukacyjnych.

W związku z tym limit miejsc przyznawanych w ramach wczesnego przyjęcia ustala instytucja kształcąca, jednak nie może on przekraczać 20% limitu dla każdego kierunku studiów lub grupy kierunków studiów (wcześniej Okólnik nr 08 nie przewidywał tego).

Z drugiej strony projekt zakłada również podniesienie kryteriów wstępu na kierunki medyczne i pedagogiczne.

Kandydaci ubiegający się o przyjęcie na kierunki nauczycielskie, medyczne lub stomatologiczne muszą mieć średnią ocen „dobrą” lub wyższą w klasach 10-12, a nie tylko średnią ocen z klasy 12, jak obecnie.

Kandydaci na te kierunki muszą mieć wyniki w nauce na poziomie „dobrym” lub wyższym we wszystkich trzech latach szkoły średniej lub wynik egzaminu końcowego wynoszący 8 lub więcej.

Niektóre kierunki studiów mają niższe minimalne wymagania wstępne, takie jak wychowanie fizyczne, edukacja muzyczna, edukacja artystyczna w zakresie sztuk pięknych, edukacja wczesnoszkolna (poziom uniwersytecki) oraz pielęgniarstwo, medycyna zapobiegawcza, położnictwo, technologia protetyki stomatologicznej, technologia laboratoryjna, technologia obrazowania medycznego i technologia rehabilitacyjna. Kandydaci muszą mieć średnią ocen „dobrą” lub wyższą we wszystkich trzech latach szkoły średniej lub wynik egzaminu końcowego 6,5 lub wyższy.

Czy niektóre z niedogodności można złagodzić w roku 2024?

Pan Nguyen Thanh Cong, nauczyciel w liceum dla uczniów uzdolnionych, działającym przy Uniwersytecie Pedagogicznym w Hanoi , uważa, że ​​projekt uwzględnia te treści w odpowiedni sposób.

Według pana Conga, kandydaci ubiegający się o przyjęcie na studia nauczycielskie i medyczne w ostatnich latach musieli uzyskać wysokie wyniki egzaminów, znacznie wyższe niż minimalny próg, więc ich świadectwa ukończenia szkoły muszą mieć wysokie oceny. Jeśli student ma niskie oceny na świadectwie, a jego wyniki z egzaminów końcowych są znacznie wyższe, jest to nietypowe.

„Moim zdaniem ocena całego procesu jest bardziej kompleksowa” – powiedział pan Cong.

Docent dr Le Huu Lap, były zastępca dyrektora Instytutu Poczty i Telekomunikacji, uważa, że ​​proponowane przepisy dotyczące przyjęć na rok 2025, niedawno ogłoszone przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, zawierają wiele zmian dotyczących organizacji wczesnych przyjęć przez instytucje szkoleniowe.

Zdaniem pana Lapa projekt ma wiele zalet, m.in. usuwa niektóre niedociągnięcia przepisów dotyczących przyjęć na rok 2024 w zakresie przyjęć wstępnych i ogranicza odsetek przyjęć wstępnych na poszczególne uczelnie i kierunki studiów.

Z drugiej strony projekt zaostrzył proces przyjęć na podstawie wyników w nauce, wymagając od kandydatów uwzględnienia wyników nauczania ze wszystkich trzech lat szkoły średniej, dzięki czemu uczniowie nie zaniedbują nauki w ostatnim semestrze.

Ponadto w ramach kombinacji przyjęć zwraca się szczególną uwagę na dwa ważne przedmioty: matematykę i literaturę, przy czym ciężar tych przedmiotów stanowi co najmniej jedną trzecią łącznej liczby trzech przedmiotów w kombinacji przyjęć.

Co więcej, wyniki rekrutacji dla wszystkich metod i kombinacji są standaryzowane w ramach jednej skali, co ułatwia porównywanie wyników uzyskanych w ramach różnych metod rekrutacji.

Jednak zdaniem pana Lapa projekt wciąż zawiera kwestie wymagające omówienia, takie jak regulacja ograniczająca liczbę przyjęć do zaledwie 20% w przypadku rekrutacji w trybie wczesny, co wpłynie na liczbę kandydatów przyjmowanych do prestiżowych szkół.

Jeśli te przepisy wejdą w życie, szkoły będą musiały przeprowadzić wcześniejszą rekrutację 20% swoich uczniów, ale jak poradzą sobie z pozostałymi 80%?

„Szkoły będą rekrutować na podstawie wyników egzaminu maturalnego. Myślę jednak, że szkoły nie chcą tego robić, ponieważ pytania na egzaminie maturalnym nie są zbyt zróżnicowane, a mimo to rekrutują 80% pozostałych uczniów”.

Ponadto, pan Lap dodał, że projekt nadal zezwala na wykorzystywanie transkryptów ocen do celów rekrutacji, co byłoby niesprawiedliwe. Obecnie nie ma wspólnego standardu oceny transkryptów ocen; każda uczelnia ocenia inaczej, a ocena może nie odzwierciedlać dokładnie umiejętności studenta.

Source: https://danviet.vn/siet-xet-tuyen-hoc-ba-chi-tieu-xet-tuyen-som-tu-2025-co-lam-kho-cac-truong-20241124104329687.htm