Aby zapewnić uczniom z obszarów defaworyzowanych bezpieczny i sprawiedliwy dostęp do sal egzaminacyjnych, kluczowa jest wytrwałość nauczycieli, wsparcie społeczeństwa i dobrze przygotowane plany sektora edukacji .
Zapewnianie zajęć uczniom w sezonie rolniczym.
W szkole średniej Krong No ( prowincja Lam Dong ) nauczyciele martwią się nie tylko o wyniki uczniów w nauce, ale także o to, że uczniowie opuszczają przygotowania do egzaminów, aby pomóc swoim rodzinom w przygotowaniach do żniw. Dyrektor Le Thi Chung stwierdziła, że spośród 526 uczniów klas maturalnych, 14 pochodzi z rodzin defaworyzowanych, którym grozi rezygnacja z egzaminu i którzy mieszkają daleko od szkoły.
Szkoła zapewniła wsparcie finansowe na zakwaterowanie, materiały do nauki i przygotowanie do egzaminów. „Wielu uczniów musi się uczyć, jednocześnie pomagając swoim rodzinom. Niektórzy uczniowie pokonują odległość ponad 20 km do szkoły, a ich rodziny potrzebują siły roboczej, więc mogą w każdej chwili przerwać naukę” – powiedziała pani Chung.
Zaletą jest to, że 100% uczniów powtarza przedmioty fakultatywne od klasy 10. Ci, którzy zdecydują się na powtarzanie przedmiotów, otrzymują maksymalne wsparcie ze strony nauczycieli. Niektórzy nauczyciele są gotowi prowadzić dodatkowe zajęcia wieczorowe i dzwonią do rodziców, aby zachęcić ich do kontynuowania nauki. Podobnie jest w liceum Nguyen Binh Khiem w Nam Dong (prowincja Lam Dong), gdzie ponad 70% uczniów to dzieci mniejszości etnicznych M'Nong, Tay i Nung.
Według dyrektora Ly Anh Quyeta, szkoła prowadzi grupy edukacyjne oparte na zdolnościach, przedmiotach i miejscu zamieszkania. „Szkoła ma plan wspierania uczniów od przygotowań do przystąpienia do egzaminu, kierując się mottem, że żaden uczeń nie powinien być pozbawiony możliwości przystąpienia do egzaminu z powodu trudności finansowych” – podkreślił pan Quyet.
Pan Phan Thanh Hai, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia Lam Dong, powiedział, że utrzymanie uczniów w klasach, aby mogli przygotować się do egzaminów, nigdy nie było łatwe. Dla wielu rodzin pracownik sezonowy jest czasami równie ważny, jak edukacja ich dzieci. Dlatego, oprócz wiedzy, nauczyciele muszą nieustannie przekonywać rodziców, okazując im zarówno odpowiedzialność, jak i współczucie.
Specjalny „scenariusz” dla studentów z odległych obszarów.
W liceum Nguyen Chi Thanh (Dak Lak) trudności zdają się być nieodłącznym elementem. Szkoła znajduje się na pograniczu Dak Lak, Lam Dong i Dak Nong (dawniej), z wieloma wioskami oddalonymi o dziesiątki kilometrów przez las. W roku szkolnym 2025-2026 147 ze 163 uczniów klasy 12 pochodziło z mniejszości etnicznych, ale tylko 24 z nich mieszkało w internacie.
Pan Bui Quang Dinh, wicedyrektor, powiedział: „Niektórzy uczniowie pokonują ponad 30 km, a nawet 40 km przez las, aby dotrzeć do szkoły. Wielu uczniów zostaje tam tylko kilka dni, zanim będą musieli wrócić do domu, aby pomóc swoim rodzinom”. Aby utrzymać 100-procentowy wskaźnik ukończenia szkoły przez trzy kolejne lata, nauczyciele muszą opracować bardzo konkretne „scenariusze”.
Uczniowie o słabych wynikach otrzymują bezpłatne korepetycje poza godzinami lekcyjnymi; materiały powtórkowe są zwięzłe i łatwe do zrozumienia; a pytania praktyczne ściśle nawiązują do struktury przykładowego egzaminu. Szkoła rozwija również model „towarzysza nauki”, koncentrując się na poradnictwie psychologicznym i zmniejszaniu presji wywieranej na uczniów.
Pan Chu Van Duong, Kierownik Katedry Historii, Geografii i Wychowania Fizycznego, zdecydował się na zastosowanie technologii w celu zwiększenia efektywności przygotowań do egzaminów. „Tworzymy ćwiczenia na platformach Azota, Quizizz i Kahoot i wysyłamy uczniom linki. Jeśli uczniowie popełniają wiele błędów w łatwych pytaniach, nauczyciel zachęca ich do dokładniejszego przejrzenia teorii” – wyjaśnił pan Duong.
Jednak nauka online w odległych rejonach nie jest łatwa. Wielu uczniów nie ma smartfonów lub ma zawodne połączenie internetowe. Nauczyciele muszą zachęcać ich do nauki w grupach lub pożyczania telefonów od znajomych, aby odrabiać zadania. Pozornie drobne rzeczy, takie jak telefon, połączenie internetowe czy kilkadziesiąt tysięcy dongów na benzynę… w regionach defaworyzowanych, mogą decydować o możliwościach dostępu do wiedzy.
Wysiłki szkół na rzecz społeczności
W tym roku szkolnym w Liceum Tran Hung Dao (Dak Lak) uczy się 244 uczniów klas 12., w tym 48 z ubogich rodzin, 49 z rodzin bliskich ubóstwu oraz 84 mieszkających w odległości ponad 10 km od szkoły. Dyrektor Duong Xuan Vy zapewnił, że oprócz organizowania przygotowań do egzaminów od początku roku, szkoła przywiązuje szczególną wagę do korepetycji dla uczniów o słabych wynikach, zapewniania poradnictwa psychologicznego i ścisłej współpracy z rodzicami.
Szkoła organizuje liczne egzaminy próbne, aby wcześnie zidentyfikować uczniów zagrożonych niepowodzeniem na egzaminie maturalnym, opracowując w ten sposób intensywne plany nauczania dostosowane do każdej grupy uzdolnień. W szczególności szkoła udziela uczniom wskazówek dotyczących stosowania sztucznej inteligencji (AI) w celu wspierania uczenia się, rozwiązywania problemów i systematyzacji wiedzy.
Tymczasem w szkole średniej Krong Bong (Dak Lak), do której uczęszcza ponad 1470 uczniów, z których około 30% mieszka daleko od domu, program „wsparcia egzaminacyjnego” został wdrożony już wcześniej. Dyrektor Duong Kim Thach poinformował, że szkoła organizuje bezpłatne sesje powtórkowe dla uczniów klas 12., wykorzystując niewykorzystany czas lekcyjny nauczycieli.
Poprzez egzaminy próbne szkoła zidentyfikowała ponad 40 uczniów zagrożonych niepowodzeniem na egzaminie maturalnym i zorganizowała dla nich intensywne sesje powtórkowe. Oprócz wsparcia akademickiego, szkoła zwróciła się również do darczyńców o stypendia, motocykle i laptopy dla uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji; a także koordynowała działania z lokalnymi władzami w celu zapewnienia zakwaterowania, bezpłatnych posiłków i transportu dla uczniów w dniach egzaminów.
W zaniedbanych rejonach Central Highlands egzamin nie jest tylko sprawą sektora edukacyjnego, ale także przedsięwzięciem, w którym uczestniczy cała społeczność, współpracująca ze sobą, aby uczniowie nie przegapili szansy na zmianę swojego życia.
Żaden uczeń nie powinien zostać pominięty.
Departament Edukacji i Szkolenia Lam Dong udzielił szkołom szczegółowych wskazówek dotyczących organizacji sesji przeglądów naukowych, koncentrując się na grupowaniu i wspieraniu uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji. „Ponieważ egzamin często odbywa się w okresach ulewnych deszczy i powodzi, departament opracował plany awaryjne, aby wspierać uczniów w każdych okolicznościach, zapewniając im bezpieczne uczestnictwo w egzaminie” – powiedział pan Phan Thanh Hai.
Pani Vo Thi Minh Duyen, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia Dak Lak, poinformowała, że szkoły od obszarów przybrzeżnych po granicę lądową pilnie dokonują przeglądu materiałów i proaktywnie przygotowują się na różne sytuacje, aby zorganizować egzamin bezpiecznie i poważnie, tworząc jak najbardziej sprzyjające warunki dla uczniów.
Pan Nguyen Hoa Nam, były kierownik Wydziału Egzaminów i Zapewnienia Jakości w Departamencie Edukacji i Szkoleń Dak Lak, zauważył, że w Central Highlands uczniowie niekiedy muszą przez kilka dni pokonywać długie dystanse pieszo, pracować w polu z rodzicami, a nawet uczyć się, korzystając z telefonów znajomych.
Zatem „równość szans” w edukacji nie polega jedynie na tym samym egzaminie czy regulaminie. Sprawiedliwość oznacza również, że każdy uczeń, niezależnie od tego, czy mieszka w mieście, czy na odludziu, ma możliwość przejrzenia materiału, zapoznania się z wiedzą i wejścia na salę egzaminacyjną z pełnym poczuciem pewności siebie.
Aby to osiągnąć, za każdym sezonem egzaminacyjnym kryje się ciche zaangażowanie nauczycieli, którzy pracują niestrudzenie dzień i noc, wysiłki mające na celu zachęcenie uczniów do powrotu do szkół, darmowe posiłki, tymczasowe zakwaterowanie i wsparcie społeczności. Kiedy drzwi sal egzaminacyjnych się otwierają, uczniowie z ubogich obszarów zabierają ze sobą nie tylko wiedzę, ale także wiarę, że nie zostaną pominięci w swojej edukacyjnej podróży.
Źródło: https://giaoducthoidai.vn/cong-bang-co-hoi-cho-thi-sinh-vung-kho-post778640.html
Komentarz (0)