Absolwenci: Zasoby strategiczne

GD&TĐ - Od dziesięcioleci „absolwenci” są kojarzeni ze zrównoważonym rozwojem wiodących światowych uniwersytetów.

Nawet po opuszczeniu sali wykładowej nadal stanowią ważną część życia akademickiego, przyczyniając się do jego rozwoju finansowego, intelektualnego i prestiżowego.

„Ratunek” w przypadku wahań gospodarczych

W listopadzie 2023 roku miliarder Lei Jun, „ojciec” firmy Xiaomi, przekazał 1,3 miliarda juanów Uniwersytetowi w Wuhan (Chiny), gdzie w 1991 roku uzyskał tytuł licencjata z informatyki . Jest to największa indywidualna darowizna, jaką kiedykolwiek przekazano chińskiemu uniwersytetowi.

W wielu krajach, zwłaszcza rozwijających się, relacje między absolwentami a szkołami są nadal luźne. Utrzymywanie regularnych interakcji nie jest traktowane priorytetowo, a system zarządzania informacjami i danymi o absolwentach wciąż nie jest zsynchronizowany.

Uniwersytet w Wuhan poinformował, że przeznaczy darowiznę na „innowacje technologiczne i rozwój talentów”. Inwestycja pomoże wyszkolić więcej wybitnych inżynierów, naukowców i przedsiębiorców technologicznych, którzy przyczynią się do rozwoju kraju.

Miesiąc później Duan Yongping, współzałożyciel firm produkujących smartfony Oppo i Vivo, ogłosił, że przekazał 1 miliard juanów swojej macierzystej uczelni, Uniwersytetowi Zhejiang.

W grudniu Yang Yuanqing, prezes Lenovo Computer and Consumer Electronics, przekazał około 28 milionów dolarów Chińskiemu Uniwersytetowi Nauki i Technologii, gdzie odbywa studia magisterskie. To największa darowizna w historii uczelni. Wcześniej, w 2020 roku, Yang przekazał również 1,4 miliona dolarów na fundusz badań nad COVID-19 uczelni.

Ponadto pan Yang wniósł znaczący wkład w rozwój Uniwersytetu Jiao Tong w Szanghaju oraz Uniwersytetu Tsinghua, dwóch czołowych uniwersytetów w Chinach.

Podobnie miliarder He Xiangjian, założyciel Midea Home Appliance Group, przeznaczył 3 miliardy juanów na utworzenie do 2023 r. funduszu wspierającego badania naukowe, który ma pomóc badaczom z kilku uniwersytetów w takich dziedzinach jak zmiany klimatu, sztuczna inteligencja itp.

Wcześniej pan Cao Dewang – prezes Fuyao Group – przekazał 10 miliardów juanów za pośrednictwem swojego funduszu charytatywnego na budowę Fuyao University of Science and Technology, uniwersytetu non-profit skupiającego się na naukach stosowanych i kształceniu inżynierskim.

Wiele innych dziedzin nauki również otrzymuje dofinansowanie z tego źródła, w tym matematyka, fizyka, chemia, literatura, historia i filozofia. Miliarder Lei Jun ujawnił również, że podczas studiów w tej szkole otrzymał stypendium od firmy na pokrycie czesnego.

Miliarder Lei Jun rozmawia ze studentami na Uniwersytecie w Wuhan w Chinach.

Współpraca na rzecz rozwoju

Tsinghua jest wzorem do naśladowania w budowaniu licznej i wpływowej społeczności absolwentów w Chinach. Uniwersytet ma obecnie około 140 000 absolwentów na całym świecie, z czego ponad 100 000 to absolwenci krótkoterminowych programów szkoleniowych lub uczestnicy współpracy międzynarodowej. Wielu z nich to liderzy biznesu, eksperci technologiczni, naukowcy i wysocy rangą urzędnicy.

Dzięki tej sieci uczelnia Tsinghua utworzyła fundusze inwestycyjne na edukację , programy wsparcia kadry dydaktycznej, a także sieci zatrudnienia dla studentów. Szkolny „Program Mentoringu Absolwentów” stanowi ważny most międzypokoleniowy. Setki absolwentów uczestniczy w doradztwie zawodowym dla młodych studentów, pomagając im lepiej zrozumieć rynek pracy i orientować się w karierze.

Ponadto inicjatywy takie jak „Komitet Profesjonalistów ds. Układów Scalonych Stowarzyszenia Absolwentów Uniwersytetu Tsinghua” tworzą forum współpracy pomiędzy profesjonalistami z branży półprzewodników, wspierając badania technologiczne i rozwój na rzecz szkoły i kraju.

Dzięki tym darowiznom, pomimo lat zawirowań gospodarczych w Chinach, uniwersytety zachowały „niezłomność”. Ponadto firmy aktywnie organizowały rekrutację, targi pracy i stwarzały studentom warunki do odbycia stażu na wczesnym etapie, pomagając uczelniom częściowo rozwiązać problem bezrobocia milionów studentów po ukończeniu studiów.

Na dużych uniwersytetach, takich jak Harvard (USA) czy Oxford (Wielka Brytania), społeczność absolwentów jest zorganizowana i funkcjonuje jako dynamiczny ekosystem. To powiązanie staje się długoterminową strategią rozwoju.

Wymiana między absolwentami, którzy odnieśli sukces, a studentami z Oksfordu.

Harvard jest doskonałym przykładem wykorzystania potencjału sieci swoich absolwentów. Sama Kampania Harvarda, uruchomiona w 2013 roku, zebrała ponad 633 000 darowizn od 153 000 gospodarstw domowych w 173 krajach, przynosząc miliardy dolarów na stypendia, badania i infrastrukturę.

Według raportu finansowego za 2023 rok, Harvard zebrał około 486 milionów dolarów od absolwentów i organizacji stowarzyszonych. Te wpłaty nie tylko pomagają uczelni utrzymać jej ogromne zasoby finansowe, ale także odzwierciedlają zaufanie i dumę pokoleń, które tu studiowały.

Absolwenci Harvardu wnoszą nie tylko wkład finansowy. Wnoszą również niematerialną wartość, mentorując nowych absolwentów, prowadząc projekty badawcze i pomagając im w znalezieniu pracy. Dziewięciomiesięczna inicjatywa mentoringu studentów i absolwentów zapewnia studentom wsparcie doświadczonych absolwentów z różnych dziedzin.

Sieć „Harvard Alumni Entrepreneurs” stała się miejscem spotkań tysięcy założycieli startupów i studentów, którzy dzielą się zasobami, nawiązują kontakty z inwestorami i tworzą otwarte środowisko współpracy. Absolwenci aktywnie angażują się również w rozmowy kwalifikacyjne, wydarzenia społecznościowe i kampanie promujące wizerunek uczelni na całym świecie.

Podczas gdy Harvard wyróżnia się sukcesami w pozyskiwaniu funduszy, Oxford wyróżnia się globalną siecią kontaktów. Uniwersytet ma obecnie ponad 375 000 absolwentów, zorganizowanych w ponad 160 regionalnych lub specjalistycznych grupach. Od Londynu po Singapur, od Nowego Jorku po Nairobi, grupy absolwentów Oxfordu pełnią rolę ambasadorów kultury, pomagają w rekrutacji, organizują wydarzenia akademickie i budują silne sieci kontaktów zawodowych dla niedawnych absolwentów.

Uniwersytet Oksfordzki koncentruje się również na rozwijaniu społeczności zawodowych, takich jak „Sieć Absolwentów Cyberbezpieczeństwa”, gdzie specjaliści IT spotykają się, dzielą wiedzą, współpracują w badaniach i przedstawiają możliwości rozwoju kariery. Wiele stypendiów i ośrodków badawczych Uniwersytetu Oksfordzkiego powstaje dzięki wkładowi absolwentów, co dowodzi, że ta współpraca ma długoterminową i strategiczną wartość.

Uniwersytet Harvarda ma rozległą sieć absolwentów.

Szanse dla krajów rozwijających się

Patrząc na powyższe modele, widać, że sukces najlepszych uniwersytetów jest nierozerwalnie związany z więzią ze społecznością absolwentów. Są oni strategicznymi partnerami, zasobami społecznymi, ambasadorami kultury i mecenasami wiedzy. Jednak nie wszystkie uczelnie osiągają podobną skuteczność.

Jednym z największych wyzwań jest odległość geograficzna i bariera czasowa. Jeśli uczniowie nie są zachęcani do udziału w zajęciach pozalekcyjnych lub nie mają dogłębnego zrozumienia kultury szkoły podczas studiów, łatwo tracą poczucie więzi po ukończeniu szkoły. Wiele szkół poszukuje absolwentów tylko wtedy, gdy potrzebują funduszy, przez co relacje stają się jednostronne i pozbawione głębi.

Kolejnym problemem są ograniczone możliwości zarządzania społecznością absolwentów. Budowa i utrzymanie sieci wymaga wyspecjalizowanego personelu, platformy danych, technologii wspierającej i stabilnych zasobów finansowych. Wiele szkół traktuje to jako działalność drugorzędną, przypisaną do małego wydziału, co prowadzi do rozdrobnienia działań i braku ciągłości.

Jednak te wyzwania nie są nie do pokonania. Wielu ekspertów uważa, że ​​zbudowanie cyfrowej platformy kontaktów z absolwentami jest obecnie najbardziej realnym rozwiązaniem. Szkoły mogą czerpać inspirację z elastycznego modelu mentoringu Harvardu czy Tsinghua, łącząc mentorów i podopiecznych według zawodu i regionu oraz umożliwiając wymianę online zamiast spotkań twarzą w twarz. To poszerza skalę i niweluje dystans geograficzny między absolwentami a obecnymi studentami.

Kampanie fundraisingowe powinny być również transparentne, mieć jasno określone cele i być jasno komunikowane. Zamiast ogólnych apeli, szkoły powinny powiązać swoje zaproszenia z konkretnymi projektami, takimi jak stypendia, badania naukowe czy remonty obiektów.

Innym sposobem na wykorzystanie potencjału absolwentów jest uczynienie z nich „ambasadorów medialnych”. Mogą oni dzielić się swoimi osobistymi historiami sukcesu, występować w filmach, promować artykuły lub polecać szkołę potencjalnym studentom. Absolwenci, którzy odnieśli sukces, są żywym dowodem na jakość edukacji.

Ogólnie rzecz biorąc, absolwenci stanowią cenny „kapitał społeczny” dla uniwersytetów. Są zarówno produktami, partnerami, jak i inspiracją dla zrównoważonego rozwoju edukacji. W kontekście dynamicznie zmieniającego się świata, napędzanego technologią, globalizacją i konkurencją akademicką, inwestowanie w społeczność absolwentów nie jest już opcją, lecz koniecznością. Kiedy uczelnia wie, jak utrzymywać kontakt z osobami, które w niej studiowały, nie tylko pielęgnuje wspomnienia, ale także dba o przyszłość.

Będę wykorzystywać swoje nazwisko i reputację do pozyskiwania darowizn na cele społeczne jako główne źródło finansowania szkoły w przyszłości. Celem jest służba krajowi i ludziom. Edukacja to nie biznes. Pan CAO DEWANG, prezes Grupy Fuyao.

Source: https://giaoducthoidai.vn/cuu-sinh-vien-nguon-luc-chien-luoc-post756639.html