Struktura testu predyspozycji Uniwersytetu Narodowego w Ho Chi Minh City od 2025 roku zostanie dostosowana do programu kształcenia ogólnego z 2018 roku. Kandydaci niezależni, którzy ukończyli szkołę średnią w 2024 roku lub wcześniej, nadal mogą przystąpić do egzaminu, natomiast uczniowie klas 11. nie mają do niego prawa.
Zmiany wprowadzone w celu dostosowania do nowego programu.
Wietnamski Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh City (VNU-HCM) właśnie podpisał decyzję o ogłoszeniu struktury testu predyspozycji, który ma obowiązywać od 2025 roku. Według Centrum Testowania i Oceny Jakości Kształcenia VNU-HCM, struktura i treść testu predyspozycji z 2025 roku mają wiele podobieństw do międzynarodowych testów standaryzowanych, takich jak amerykański Scholastic Assessment Test (SAT), izraelski Psychometric Entrance Test (PET) i tajlandzki General Aptitude Test (GAT).
Egzamin ma na celu dokładną ocenę ogólnych umiejętności studentów, pomagając uniwersytetom i uczelniom w wyborze odpowiednich kandydatów. Jednocześnie zapewnia on uczciwość i równe szanse wszystkim kandydatom w dostępie do szkolnictwa wyższego, nawet jeśli wybrali różne przedmioty w szkole średniej. Takie podejście do egzaminu jest zgodne z metodą rekrutacji w trybie mieszanym, stosowaną przez jednostki członkowskie Wietnamskiego Uniwersytetu Narodowego w Ho Chi Minh.
W szczególności struktura egzaminu zachowa sekcje Język i Matematyka, jednocześnie zwiększając liczbę pytań w tych dwóch sekcjach, aby zwiększyć wiarygodność i wiarygodność egzaminu. Sekcja Logika – Analiza Danych i Rozwiązywanie Problemów zostanie przekształcona w komponent Myślenie Naukowe, aby ocenić umiejętności kandydatów w zakresie logiki i rozumowania naukowego w rozwiązywaniu rzeczywistych sytuacji z zakresu nauki, technologii, ekonomii i społeczeństwa.
Pytania w sekcji „Rozumowanie naukowe” mają na celu dostarczenie informacji, danych, faktów, planowanie eksperymentów i ich wyników. Kandydaci muszą wykazać się umiejętnością rozumienia i stosowania informacji, określania wyników eksperymentów i przewidywania wzorców.
Od 2025 roku egzamin sprawdzający kompetencje będzie nadal składał się ze 120 pytań wielokrotnego wyboru, z limitem czasowym 150 minut, i będzie przeprowadzany w formie papierowej. Wyniki egzaminu będą ustalane za pomocą nowoczesnych metod testowania opartych na teorii odpowiedzi na pytania. Każde pytanie będzie miało inną wagę w zależności od stopnia trudności.
Kandydaci wybiorą tylko jedną poprawną odpowiedź na każde pytanie wielokrotnego wyboru z czterema opcjami. Część wietnamska zawiera 30 pytań; część angielska zawiera 30 pytań; część logiki i analizy danych zawiera 12 pytań; a część rozumowania naukowego zawiera 18 pytań.
W 2025 roku Wietnamski Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh City będzie kontynuował organizację egzaminu oceniającego kompetencje, w ramach którego dwie tury odbędą się 30 marca i 1 czerwca w 25 prowincjach/miastach, podobnie jak w 2024 roku.
Więcej możliwości dla studentów, aby dostać się na uniwersytet.
Rok 2025 będzie pierwszym rokiem egzaminów maturalnych w ramach Programu Edukacji Ogólnej z 2018 roku. Egzaminy sprawdzające kompetencje i umiejętności myślenia organizowane przez uniwersytety również zostaną niezwłocznie zmienione i dostosowane, aby ocenić kluczowe kompetencje niezbędne do osiągnięcia przez uczniów szkół średnich zgodnie z Programem Edukacji Ogólnej z 2018 roku oraz dostosować je do globalnych standardów i trendów w ocenie kompetencji. Zostało to podkreślone przez uniwersytety, ogłaszając strukturę egzaminu, która będzie obowiązywać od 2025 roku, umożliwiając uczniom i szkołom wcześniejsze przygotowanie. Dla kandydatów kończących szkołę w 2024 roku lub wcześniej pytania egzaminacyjne w egzaminach kompetencyjnych nie będą się różnić w porównaniu z kandydatami studiującymi w ramach nowego Programu Edukacji Ogólnej, w przeciwieństwie do egzaminu maturalnego w 2025 roku, który będzie zawierał oddzielne pytania dla kandydatów studiujących w ramach programu z 2006 roku.
Według dr. Nguyen Quoc Chinha, dyrektora Centrum Testowania i Oceny Jakości Szkoleń (Wietnamski Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh), celem testu kompetencji jest wyłonienie uczniów o wysokich umiejętnościach, odpowiednich do specyfiki programów szkoleniowych, zgodnie z filozofią edukacyjną i wymogami kształcenia kompleksowego. Za pomocą pytań, zamiast testowania wiedzy poprzez zapamiętywanie, zostaną szczegółowo ocenione kluczowe kompetencje, które uczniowie szkół średnich muszą osiągnąć.
Ponadto, aby zdać test predyspozycji i zwiększyć swoje szanse na przyjęcie na odpowiedni kierunek i uniwersytet, kandydaci muszą gruntownie się przygotować, zapoznając się z przykładowymi arkuszami egzaminacyjnymi publikowanymi przez uniwersytety. Centrum Testowania i Oceny Jakości Szkolenia (Uniwersytet Narodowy Wietnamu w Ho Chi Minh City) zaznacza, że nie organizuje kursów przygotowawczych do testów ani nie jest w żaden sposób powiązane z organizacjami ani osobami zaangażowanymi w działania związane z przygotowaniem do testów. Dlatego kandydaci powinni być świadomi licznych reklam kursów przygotowawczych, które obecnie krążą, aby uniknąć marnowania czasu i pieniędzy.
Ponadto kandydaci powinni dokładnie rozważyć, które uczelnie i uczelnie będą uwzględniać wyniki egzaminu kompetencyjnego przy rekrutacji, ponieważ w 2025 roku spodziewane są zmiany w porównaniu z sezonem rekrutacji w 2024 roku. Na przykład, od 2025 roku Wietnamski Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh City zmniejszy liczbę metod rekrutacji, ujednolicając je do trzech: rekrutacji bezpośredniej, rekrutacji na podstawie wyników egzaminu kompetencyjnego organizowanego przez uniwersytet oraz rekrutacji na podstawie wyników egzaminu maturalnego. Wcześniej uczelnie zrzeszone w Wietnamskim Uniwersytecie Narodowym w Ho Chi Minh City stosowały od 5 do 9 metod rekrutacji, w zależności od instytucji.
Source: https://daidoanket.vn/thi-danh-gia-nang-luc-dam-bao-cong-bang-voi-hoc-sinh-10294436.html
Komentarz (0)