Przekształć lekcje nauk politycznych w intymne dialogi.

Będąc obecni w audytorium 377. Dywizji, gdy Konkurs Edukacji Politycznej i Przemówień Publicznych 2026 wchodził w ostatnią rundę, wyraźnie odczuliśmy różnicę w stylu wygłaszania przemówień przez młodych oficerów.

Wchodząc na podium, major Tran Van Tien, zastępca oficera Departamentu Politycznego, nie rozpoczął od razu swojego elektronicznego wykładu, lecz zamiast tego przedstawił zrozumiały scenariusz: „Wyobraź sobie, że pewnego dnia przeczytałeś w mediach społecznościowych negatywne informacje na temat swojej jednostki. Co byś zrobił?”

Organizacja zajęć świątecznych dla nowych rekrutów w 377. Dywizji Obrony Powietrznej Dowództwa Sił Powietrznych.

Z tyłu sali, porucznik Chu Van Luat, podoficer, wstał i odpowiedział, wciąż zmieszany: „Melduję się, ja… prawdopodobnie będę miał mętlik w głowie”. Atmosfera w sali na chwilę stała się ponura. Major Tran Van Tien skinął głową i łagodnie wyjaśnił: „Zamieszanie jest możliwe. Ale najpierw musimy to zweryfikować, ponieważ źródło informacji może być niedokładne”.

Dzięki takiemu podejściu treści dotyczące identyfikacji i zwalczania szkodliwych i toksycznych informacji w internecie są prezentowane w sposób naturalny i obrazowy. Dystans między nauczycielem a uczniem znika; lekcje edukacji politycznej stają się szczerą wymianą zdań, podczas której poruszane, analizowane i wyjaśniane są kwestie istotne dla żołnierzy.

Obserwując rywalizację, zauważyliśmy, że wiele wykładów było skrupulatnie przygotowanych i ściśle powiązanych z praktycznymi realiami jednostki. Wielu młodych oficerów elastycznie włączało do swoich wykładów filmy z treningu i życia codziennego żołnierzy, tworzyło hipotetyczne sytuacje do rozwiązania przez słuchaczy lub dzieliło się historiami swoich kolegów.

Podpułkownik Truong Cong Phap, szef ds. politycznych 377. Dywizji, powiedział: „Zależy nam nie tylko na tym, czy instruktorzy przekazują poprawną i kompletną treść, ale co ważniejsze, czy ich sposób nauczania rezonuje z myślami i uczuciami żołnierzy, zwłaszcza nowych rekrutów. Konkurs to również okazja do realistycznej oceny, a następnie do dalszego szkolenia i podnoszenia jakości kadry zajmującej się edukacją polityczną”.

Rozplątywanie emocjonalnych węzłów u nowych rekrutów poprzez dzielenie się wiedzą i zrozumienie.

Odwiedziliśmy Batalion Szkolenia Nowych Rekrutów 377. Dywizji, gdzie za każdą lekcją i sesją szkoleniową kryją się myśli i uczucia młodych żołnierzy, którzy po raz pierwszy opuszczają swoje rodziny, aby wkroczyć w środowisko wojskowe.

Nowo rekrutowany Ma Van Hoai Long, pluton 1, kompania 2, należący do mniejszości etnicznej Nung z gminy Song Ray w mieście Dong Nai, zmagał się z wieloma obawami po zaciągu. Długo uważał, że środowisko wojskowe jest surowe i restrykcyjne, dlatego był nieśmiały i miał ograniczony kontakt z towarzyszami.

Rozumiejąc sposób myślenia Longa, starszy porucznik Mua A Thanh, oficer polityczny Kompanii 2, spotykał się z nim wielokrotnie, aby pomóc mu lepiej zrozumieć środowisko wojskowe, koleżeństwo między towarzyszami broni i cechy żołnierza armii wujka Ho. Nie tylko wspierał go słowami, ale także ściśle współpracował z Longiem, przydzielając mu towarzyszy, aby pomóc mu szybko się zintegrować.

Oficerowie plutonów rozmawiają z nowymi rekrutami i starają się zrozumieć ich sposób myślenia w 377. Dywizji Obrony Powietrznej i Dowództwie Sił Powietrznych.

Według podpułkownika Trana Quanga Thanha, oficera politycznego batalionu szkolenia nowych rekrutów, większość nowych rekrutów przechodzi okres dezorientacji i zawirowań psychicznych podczas przechodzenia ze środowiska rodzinnego do wojska. Dlatego, aby dobrze wywiązać się z pracy ideologicznej, oficerowie muszą najpierw zrozumieć żołnierzy.

„Od momentu przyjęcia nowych rekrutów, jednostka dokładnie rozumie sytuację rodzinną i cechy psychologiczne każdego żołnierza, aby wdrożyć odpowiednie środki zarządzania i edukacji. Co najważniejsze, utrzymujemy bliskość, słuchamy i dzielimy się” – powiedział podpułkownik Tran Quang Thanh.

Oprócz utrzymywania ścisłej dyscypliny i codziennych/tygodniowych harmonogramów, jednostka skutecznie promuje również działania w ramach „zespołu trzyosobowego” i „pracy w parach”; prowadzi dialog demokratyczny, spotyka się z nowymi rekrutami i zachęca ich do działania oraz wdraża ideologiczne modele pracy, takie jak: „5 proaktywnych, 4 elastycznych, 3 punktualnych”; „Grupa rodziny żołnierzy Zalo”; „Wiadomości z frontu domowego”; oraz „Jedna dobra i wartościowa historia co tydzień”. Od szkoleń politycznych po rozwiązywanie problemów nowych rekrutów, wspólnym mianownikiem działań edukacyjno-politycznych 377. Dywizji jest zawsze koncentracja na żołnierzach, ścisłe trzymanie się rzeczywistości i rozwiązywanie konkretnych problemów.

Dzięki tym praktycznym metodom życie duchowe żołnierzy stało się coraz bardziej otwarte; wzrosła ich świadomość i poczucie odpowiedzialności; a wiele problemów ideologicznych wśród żołnierzy zostało zidentyfikowanych i rozwiązanych na wczesnym etapie. Coroczne wyniki edukacji politycznej jednostki konsekwentnie spełniają 100% wymagań, a ponad 85% z nich otrzymuje oceny dobre lub bardzo dobre; utrzymano stabilność ideologiczną, a jedność wewnętrzna stała się coraz silniejsza.

    Source: https://www.qdnd.vn/quoc-phong-an-ninh/xay-dung-quan-doi/de-gio-hoc-chinh-tri-gan-hon-voi-chien-si-tre-1038903