Egzamin kończący szkołę średnią w 2023 r. różni się w zależności od warunków przyjęcia na studia

Zanim uczniowie w całym kraju przystąpią do egzaminu maturalnego w 2023 r., wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong, przewodniczący Komitetu Sterującego Egzaminem Maturalnym, podzielił się informacjami na temat przygotowań, organizacji, pytań egzaminacyjnych i przeciwdziałania oszustwom.

Wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong przeprowadził inspekcję organizacji egzaminów ukończenia szkoły średniej w wielu miejscowościach.

Egzamin maturalny po 3 latach pandemii

– Szanowny Panie Wiceministrze, za kilka godzin ponad milion kandydatów w całym kraju przystąpi do egzaminu maturalnego w 2023 roku. Jak przygotowało się Ministerstwo Edukacji i Szkolenia oraz samorządy?

W ostatnich latach egzamin maturalny został zdecentralizowany i przekazany Komitetom Ludowym prowincji i miast, które kierują jego realizacją i ponoszą pełną odpowiedzialność za egzamin na poziomie lokalnym. Dlatego przygotowanie lokalne jest najważniejsze i decyduje o sukcesie egzaminu.

Władze lokalne przygotują obiekty, wybiorą personel, przeszkolą zespoły zdające testy, opracują scenariusze i plany reagowania na nietypowe sytuacje oraz udzielą wsparcia osobom zdającym testy...

W ciągu ostatnich dwóch miesięcy Ministerstwo Edukacji i Szkolenia oraz Krajowy Komitet Sterujący Egzaminem Maturalnym 2023 zorganizowały wiele grup roboczych i zespołów inspekcyjnych, aby współpracować z lokalnymi władzami w zakresie przygotowań do egzaminu. Brałem również bezpośredni udział w inspekcjach i pomiarach geodezyjnych w wielu miejscowościach.

Doceniam, że władze lokalne wykazują się inicjatywą, pilnością, rozwagą i kompleksowością w przygotowywaniu się do egzaminu.

Władze prowincji i miast wydały również wytyczne dotyczące organizacji egzaminów maturalnych, określiły plany pracy i jasno określiły zadania.

Oprócz wdrażania Rozporządzenia Premiera oraz ogólnych rozporządzeń i instrukcji Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, jednostki samorządu terytorialnego, w zależności od konkretnych warunków, mają również własne instrukcje i wytyczne, aby jak najlepiej przygotować się do warunków organizacji egzaminu.

Władze lokalne opracowują również scenariusze i plany awaryjne na wypadek klęsk żywiołowych, powodzi, epidemii, utrudnień w ruchu drogowym, zapobiegania pożarom i ich gaszenia, dostaw energii elektrycznej itp., aby móc szybko reagować i radzić sobie z sytuacjami w dniach egzaminacyjnych.

Lokalny sektor edukacji również nakazał uczniom ukończenie programu nauczania na poziomie 12. klasy i zorganizowanie wczesnej powtórki przed egzaminem maturalnym. Zarówno w regionach sprzyjających, jak i trudnych, istnieje wiele metod i sposobów wspierania uczniów w ukończeniu programu, skutecznej powtórce materiału i organizacji jednego lub kilku egzaminów próbnych. W szczególności władze lokalne są zainteresowane wsparciem kandydatów znajdujących się w trudnej sytuacji, zapewniając, że żaden z nich nie będzie mógł przystąpić do egzaminu z powodu trudności ekonomicznych lub związanych z podróżowaniem.

Tegoroczny egzamin maturalny odbył się na szeroką skalę. Aby zapewnić udział ponad miliona kandydatów, władze lokalne zmobilizowały do ​​organizacji egzaminu nawet 250 000 osób, zapewniając uczniom bezpieczeństwo.

Niniejszym potwierdzam, że dotychczasowe przygotowania do egzaminu maturalnego w 2023 r. były prowadzone w sposób proaktywny, pilny, dokładny, przemyślany i kompleksowy, mając na celu zapewnienie bezpiecznego, poważnego, uczciwego, obiektywnego i uregulowanego egzaminu.

- Czy są jakieś trudności w przygotowaniu i organizacji egzaminu maturalnego w 2023 r., Panie Wiceministrze?

Zanim przejdę do analizy trudności, najpierw omówię zalety. Po pierwsze, tegoroczny egzamin jest zasadniczo stabilny, podobnie jak w 2022 roku. Regulamin egzaminacyjny został dostosowany i uzupełniony o szereg przepisów mających na celu zwiększenie bezpieczeństwa i zapewnienie maksymalnych korzyści dla kandydatów, przypisując i jasno określając odpowiedzialność każdej ze stron zaangażowanych w organizację egzaminu.

Po drugie, po 3 latach egzaminów maturalnych, które odbywały się w kontekście pandemii COVID-19, z wieloma trudnościami i wyzwaniami, w tym roku egzaminy wracają do normy. Nawet termin egzaminów został przesunięty na koniec czerwca, tak jak przed pandemią COVID-19.

Uczniowie klas 12, którzy w tym roku zdają egzamin, mają przed sobą ostatni rok nauki stacjonarnej. Ten spokój ducha dla kandydatów, zdających, rodziców i całego społeczeństwa częściowo ułatwił organizację tegorocznego egzaminu.

Za organizacją egzaminu przemawiają także kierownictwo rządu, koordynacja i pomoc ministerstw i oddziałów, a także jednolity, sprawny i odpowiedzialny udział społeczności lokalnych.

Wiceminister Pham Ngoc Thuong dokonał inspekcji organizacji egzaminu.

Jeśli chodzi o trudności, moim zdaniem, pierwszą rzeczą, o której można wspomnieć, jest to, że tegoroczni maturzyści od dwóch lat zmagają się z pandemią COVID-19. Dlatego szkoły muszą usprawnić organizację przygotowań, aby pomóc uczniom zdobyć jak najlepszą wiedzę i nastawienie do egzaminu.

Po drugie, istnieje subiektywne podejście, ponieważ uważamy, że ta praca jest wykonywana od wielu lat. Subiektywizm, od przygotowania środków i sprzętu po sprawdzanie i nadzorowanie procesów – jest doskonale rozumiany przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia oraz Krajowy Komitet Sterujący w instrukcjach dla pracy na szczeblu lokalnym, a także podczas spotkań i szkoleń z prowincjami, miastami i kadrą egzaminacyjną.

Po trzecie, korzystanie z zaawansowanego technologicznie sprzętu w celu oszukiwania jest kolejną trudnością w zapewnieniu bezpieczeństwa i powagi egzaminu.

Ponadto w niektórych lokalizacjach, gdzie występują specyficzne warunki terenowe, ekstremalne warunki pogodowe, upały, niedobory prądu itp., konieczne mogą okazać się plany awaryjne.

Zwiększyć trudność egzaminu?

- Nauka uczniów wraca do normy po pandemii COVID-19. Czy w związku z tym egzamin maturalny w 2023 roku będzie trudniejszy?

Wyniki egzaminu maturalnego są wykorzystywane do oceny uznawalności dyplomów ukończenia szkoły średniej, oceny jakości kształcenia ogólnego oraz jakości nauczania i uczenia się nauczycieli i studentów. Wiele uniwersytetów opiera się na nich również w procesie rekrutacji na studia wyższe. Według statystyk, w tym roku około 60% uczelni uwzględnia wyniki egzaminu maturalnego w procesie rekrutacji.

Z uwagi na taki charakter, tegoroczny egzamin maturalny będzie miał zapewniony wysoki poziom rozpoznawalności i zrozumienia. Uczniowie muszą dobrze opanować podstawową wiedzę z zakresu programu nauczania w szkole średniej, zwłaszcza z klasy 12.

Jednocześnie treść testu będzie się koncentrować na poziomie zastosowania, wysokim stopniu zastosowania i odpowiednim zróżnicowaniu jako podstawie, którą uniwersytety będą stosować jako jedną z metod przyjęć.

Na początku marca Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opublikowało pytania egzaminacyjne na egzamin maturalny 2023, które mają stanowić dla szkół, nauczycieli i uczniów podstawę do przejrzenia i przygotowania się do oficjalnego egzaminu.

- Oszukiwanie na egzaminach staje się coraz bardziej wyrafinowane, wraz z coraz powszechniejszym pojawianiem się zaawansowanych technologicznie urządzeń. Jakie wytyczne dotyczące środków zapobiegawczych wydało Ministerstwo Edukacji i Szkolenia dla poszczególnych miejscowości?

Oszukiwanie na egzaminach z wykorzystaniem zaawansowanych urządzeń elektronicznych to problem, przed którym Ministerstwo Edukacji i Szkolenia oraz Ministerstwo Bezpieczeństwa Publicznego ostrzegają od wielu lat. Jednocześnie zaproponowano rozwiązania mające na celu zarówno ostrzeganie, jak i zapobieganie oszustwom z wykorzystaniem zaawansowanych urządzeń elektronicznych.

Jednym z ważnych rozwiązań jest podniesienie świadomości nie tylko kandydatów, rodziców, nauczycieli, ale także całego społeczeństwa na temat zapobiegania i zwalczania oszustw na egzaminach z wykorzystaniem zaawansowanych technologicznie urządzeń. Pragnę podkreślić, że zakup i używanie tych urządzeń nie tylko narusza regulamin egzaminacyjny, ale także prawo i będzie rozpatrywane zgodnie z obowiązującymi przepisami.

Policja, dzięki profesjonalnym działaniom, wykryła i zajęła się wieloma przypadkami handlu sprzętem high-tech. Każdego roku, w ramach działań propagandowych i szkoleniowych przed egzaminem maturalnym, przedstawiciele jednostek zawodowych Ministerstwa Bezpieczeństwa Publicznego oraz policji prowincji i miast dostarczają informacji i gruntownie szkolą zespół egzaminatorów, aby móc aktywnie wykrywać i identyfikować kandydatów noszących i używających sprzętu high-tech w celach oszustwa.

Aby zapobiegać oszustwom na egzaminach, a w szczególności oszustwom z wykorzystaniem zaawansowanych technologicznie urządzeń, rola osób nadzorujących egzaminy jest niezwykle ważna. Kiedy szkolenia są prowadzone poważnie, a osoby nadzorujące egzaminy otrzymują wszystkie informacje ze szkolenia, rozumieją ostrzeżenia, identyfikują i wykonują powierzone im zadania z najwyższą odpowiedzialnością, możliwe jest wykrywanie i zapobieganie oszustwom z wykorzystaniem zaawansowanych technologicznie urządzeń.

Poważny egzamin, bez oszukiwania, ma również zapewnić uczciwość wobec wszystkich kandydatów.

Kandydaci z niecierpliwością czekają na przygotowania do egzaminu maturalnego w 2023 roku.

- Na co zwrócił uwagę i co doradził Pan Wiceminister przed egzaminem maturalnym w 2023 roku?

Rok 2023 to czwarty rok, w którym odbył się egzamin maturalny i pierwszy rok, w którym obawy związane z epidemią nie są już tak skomplikowane, jak w poprzednich egzaminach. Jednak uczniowie zdający egzamin w tym roku to nadal uczniowie dotknięci epidemią. Sektor edukacji aktywnie wspierał i konsolidował wiedzę uczniów w ostatnim czasie; sami uczniowie również włożyli wiele wysiłku w proces nauki.

Współpracowałem z wieloma placówkami i spotykałem się z uczniami w kilku szkołach podczas dni przygotowawczych do egzaminu końcowego. Atmosfera i duch nauki u uczniów są niezwykłe. Mam nadzieję, że zabiorą ze sobą ten duch na egzamin, aby osiągnąć jak najlepsze wyniki.

Do rodziców: oprócz dbania o spokój i pewność siebie zdających i zachęcania ich do tego, aby zwrócili na nich uwagę, mam również nadzieję, że zwrócą uwagę i przypomną im o konieczności przestrzegania regulaminu egzaminu – tylko wtedy mogą uniknąć pogorszenia swoich wyników.

Do zespołu nadzorującego egzaminy, a w szczególności do całego personelu egzaminacyjnego, chciałbym powtórzyć ducha dyrektywy „4 prawa – 3 nie”, którą Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wdrożyło w pełni. „4 prawa” to: przestrzeganie regulaminu i instrukcji egzaminacyjnych; przestrzeganie wszystkich procedur, bez ich pomijania; wypełnianie przypisanych stanowisk i obowiązków; punktualność, szybkie reagowanie na nietypowe sytuacje; „3 nie” to: brak zaniedbań lub subiektywizmu; brak arbitralnego reagowania na nietypowe sytuacje; brak nadmiernego stresu lub presji.

Wdrażając zasadę „4 prawa - 3 nie” dążymy do tego, aby egzamin był poważny, bezpieczny, uczciwy, obiektywny i sprawiedliwy.

- Dziękuję bardzo, Panie Wiceministrze!

Źródło: https://vtc.vn/thu-truong-bo-gd-dt-de-thi-tot-nghiep-thpt-2023-co-tinh-phan-hoa-de-xet-dai-hoc-ar802204.html