Nie traktuj sztucznej inteligencji jako zagrożenia.

Wiele badań i ekspertów wskazuje na szkodliwy wpływ nadmiernego wykorzystania sztucznej inteligencji na zdolności poznawcze. Jednak chatboty nie powinny być postrzegane jako zagrożenie i powinny być wykorzystywane w odpowiedni sposób.

Używanie lub niewłaściwe używanie sztucznej inteligencji wpłynie na twoje myślenie. Zdjęcie: Cesarrg Blog .

Niedawne badanie przeprowadzone przez MIT zwróciło uwagę na fakt, że nadmierne korzystanie z ChatGPT może negatywnie wpływać na umiejętność krytycznego myślenia, szczególnie u młodych ludzi. Wielu wykładowców uniwersyteckich narzeka również, że studenci coraz częściej korzystają ze sztucznej inteligencji podczas pisania esejów, co prowadzi do spadku jakości ich myślenia.

Jednak sztuczna inteligencja to nieodwracalna rzeczywistość. Zastosowania sztucznej inteligencji stały się jedną z najważniejszych umiejętności na dzisiejszym rynku pracy, obok krytycznego myślenia i kreatywności. Zamiast obawiać się jej wpływu na nasze zdolności myślenia i analizy, musimy opanować sztuczną inteligencję i skutecznie ją wykorzystywać.

Obawy dotyczące uzależnienia od sztucznej inteligencji

Badanie przeprowadzone przez MIT podzieliło uczestników na trzy grupy: jedna korzystała z ChatGPT, druga z wyszukiwarki Google, a trzecia nie korzystała z żadnych narzędzi. Naukowcy poprosili ich o napisanie esejów w stylu SAT i wykorzystali elektroencefalografię (EEG) do pomiaru aktywności mózgu.

Wyniki pokazały, że grupa korzystająca z ChatGPT miała najniższy poziom interakcji neuronowej. W szczególności ich eseje uznano za pozbawione głębi i niezależnego myślenia, a także były w dużej mierze kopiowane i powtarzane.

Wykładowca Tuan Nguyen z Uniwersytetu RMIT wyjaśnił na swojej stronie internetowej, że w dobie sztucznej inteligencji, w zamian za natychmiastową wygodę i szybkość, trzeba zapłacić „dług poznawczy”. „Od pisania eseju i rozwiązywania zadania matematycznego po planowanie, poleganie na sztucznej inteligencji pozbawia mózg możliwości szkolenia” – napisał.

Porównanie aktywności mózgu użytkowników sztucznej inteligencji i osób z niej niekorzystających. Zdjęcie: Nataliya Kosmyna.

W komentarzu użytkowniczka Kim Anh podzieliła się informacją, że również odczuwała niewidzialną pustkę, korzystając ze sztucznej inteligencji do tworzenia treści i wykorzystywania wyników do pracy i nauki. Co więcej, czuła się winna za każdym razem, gdy korzystała z chatbota.

W niektórych innych obszarach nadużycia sztucznej inteligencji stały się bardziej złożone. Thanh Hai, student informatyki na Politechnice, podzielił się informacją, że odkrył, iż wielu jego kolegów z klasy było całkowicie zależnych od chatbotów podczas zadań grupowych. „Niektóre języki, takie jak C czy C++, są łatwe w programowaniu, dlatego niektórzy studenci korzystają z ChatGPT, aby uzyskać wszystkie wyniki” – powiedział Hai.

Dla Minh Thu, pracowniczki biurowej w firmie medialnej, sztuczna inteligencja stała się nieodzownym elementem codziennej pracy. Kiedy w połowie czerwca ChatGPT uległ awarii, podzieliła się swoją paniką w mediach społecznościowych, po czym szybko przerzuciła się na inne narzędzie jako tymczasowe rozwiązanie.

Sztuczna inteligencja jest nieodwracalną rzeczywistością.

Od czasu globalnej premiery w 2022 roku, sztuczna inteligencja jest obecnie wykorzystywana przez niemal wszystkich. Raport Adecco obejmujący 23 kraje pokazuje, że 70% pracujących specjalistów korzysta z chatbotów w pracy. Odsetek ten jest jeszcze wyższy wśród studentów i dorosłych w erze cyfrowej.

Pan Tran Hong Quang, dyrektor firmy konsultingowej HQBC i wykładowca wizytujący na kilku uniwersytetach, odradza postrzeganie sztucznej inteligencji jako zagrożenia. Sugeruje raczej, że można ją wykorzystać do wspierania studentów w głębszym i bardziej kreatywnym uczeniu się, jeśli będzie używana prawidłowo.

Jako instruktor przedsiębiorczości, pan Quang pozwala studentom korzystać z ChatGPT do badania informacji rynkowych i testowania ram wartości. Następnie prosi ich o sformułowanie kluczowych pytań, takich jak: dlaczego model jest odpowiedni (lub nie) lub czy strategia pozostaje aktualna po zmianie wartości wejściowych.

Nauczyciel Quang zachęca do proaktywnego i kontrolowanego korzystania ze sztucznej inteligencji. Zdjęcie: udostępnione przez osobę udzielającą wywiadu.

„Te pytania zmuszają uczniów do wyjścia ze strefy komfortu, nie tylko do polegania na sztucznej inteligencji w poszukiwaniu odpowiedzi, ale także do zrozumienia, kwestionowania i korygowania wyników dostarczanych przez sztuczną inteligencję” – napisał pan Quang na swojej stronie internetowej. Sztuczna inteligencja stała się teraz narzędziem wspomagającym, a nie maszyną, która wykonuje pracę za nich.

Zapytana o swoje uzależnienie od sztucznej inteligencji, Minh Thu wyjaśniła, że ​​ze względu na duże obciążenie pracą, zmuszona jest korzystać z ChatGPT do optymalizacji prostych zadań. „Zazwyczaj korzystam ze sztucznej inteligencji, aby sugerować podstawowe informacje i wstępne wskazówki. Zazwyczaj dostosowuję i rozwijam te treści, zamiast włączać wszystko do swojej pracy” – powiedziała.

Niektórzy eksperci krytykowali badanie MIT, argumentując, że dotyczyło ono tylko jednego obszaru pisania prac studenckich. Po drugie, liczba uczestników nie była zbyt wysoka (54 osoby), co nie odzwierciedlało większości użytkowników.

Technologia rozwija się dynamicznie. Obawa, że ​​sztuczna inteligencja negatywnie wpłynie na krytyczne myślenie i rozumowanie, prowadząc do jej stłumienia i zaprzestania używania, byłaby sprzeczna z obecnym trendem rozwojowym.

Nauczyciel Tuan wierzy, że technologia może być dźwignią, która pomoże Ci lepiej myśleć. Aby uniknąć ryzyka intelektualnego „bankructwa”, świadomie korzystaj ze sztucznej inteligencji. Chatboty mogą stać się partnerami w generowaniu pomysłów, krytykami w kwestionowaniu Twoich argumentów lub korepetytorami w wyjaśnianiu złożonych pojęć.

Source: https://znews.vn/dung-xem-ai-nhu-moi-de-doa-post1564605.html