Innowacyjna edukacja

- W minionym okresie sektor edukacji i szkoleń pozostawił po sobie wiele istotnych śladów: usprawniono sieć szkół, zainwestowano w infrastrukturę, utrzymano wysoką jakość powszechnej edukacji, nastąpił przełom w edukacji kluczowej, ruch naśladownictwa rozpowszechnił się szeroko, a transformacja cyfrowa stała się powszechną metodą działania. Te rezultaty są efektem wszechstronnego kierownictwa Prowincjonalnego Komitetu Partii, Rady Ludowej i Prowincjonalnego Komitetu Ludowego, synchronicznego zaangażowania całego systemu politycznego oraz nieustannych wysiłków sektora edukacji.

Przywódcy Prowincjonalnego Komitetu Ludowego wręczyli certyfikaty zasług przedstawicielom szkół, które wyróżniły się wybitnymi osiągnięciami.

Realizując ducha Rezolucji XVII Zjazdu Prowincjonalnego Partii w sprawie fundamentalnych i kompleksowych innowacji w edukacji i szkoleniach, prowincjonalny sektor edukacji jasno uznał innowację za kluczowe zadanie. Na tej podstawie cały sektor proaktywnie proponował rozwiązania dostosowane do lokalnych warunków, takie jak reorganizacja sieci, standaryzacja zespołu oraz budowanie bezpiecznego, przyjaznego i szczęśliwego środowiska szkolnego. W każdym działaniu sektor edukacji ściśle podąża za kierunkiem rozwoju prowincji, zachowując jednocześnie elastyczność i kreatywność, aby przekształcać strategie w działania, a wyzwania w szanse.

Innowacje w zarządzaniu i operacjach

W latach 2020–2025, w odpowiedzi na potrzebę wdrożenia Programu Kształcenia Ogólnego na rok 2018 oraz zapewnienia bezpieczeństwa socjalnego w kontekście epidemii i niedoborów kadrowych, sektor edukacji i szkoleń konsekwentnie wdrażał synchroniczne rozwiązania od jednostek zarządzających oświatą do jednostek edukacyjnych i instytucji, aby skutecznie realizować kluczowe zadania każdego roku szkolnego; organizując i usprawniając sieć szkolną w sposób rozsądny i efektywny, dostosowany do rzeczywistych warunków lokalnych, zwiększono tempo konsolidacji szkół; stale inwestowano, odnawiano i uzupełniano zaplecze dydaktyczne, aby sprostać wymogom dydaktycznym Programu Kształcenia Ogólnego na rok 2018.

Do roku szkolnego 2024-2025 w całej prowincji będzie działać 648 placówek edukacyjnych od przedszkola do liceum, z ponad 211 000 uczniów i ponad 20 500 pracowników i nauczycieli. Oprócz tego, dzięki systemowi 84 etnicznych szkół z internatem, prawie 700 placówkom oświatowym obejmującym wszystkie wsie i przysiółki, stworzono warunki dla dzieci mniejszości etnicznych do nauki ze spokojem ducha. Sektor wdrożył synchronicznie rozwiązania mające na celu mobilizację i utrzymanie liczby uczniów, co zwiększyło wskaźnik dzieci w wieku szkolnym do prawie 100%, jakość edukacji na wszystkich poziomach została utrzymana i poprawiona, wskaźnik ukończenia szkoły średniej utrzymuje się na poziomie ponad 99%, wskaźnik uczniów zdających egzaminy wstępne na studia wyższe i uniwersytety corocznie utrzymuje się na poziomie ponad 30%; działalność kulturalna, artystyczna i sportowa jest utrzymywana i poprawiana pod względem efektywności i jakości; Prace nad oceną jakości edukacji oraz tworzeniem i uznawaniem szkół spełniających standardy krajowe przyniosły wiele godnych uwagi osiągnięć: odsetek szkół spełniających standardy krajowe stale wzrastał na przestrzeni lat, osiągając 48,9% przy 317 szkołach na koniec semestru, co stanowi wzrost o ponad 15% w porównaniu z rokiem 2020.

Pan Hoang Quoc Tuan, Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkoleń, powiedział: Aby wprowadzić kompleksowe, fundamentalne innowacje w edukacji, sektor aktywnie reorganizował szkoły i kadrę. Dokonano przeglądu, planowania i połączenia małych szkół; struktura kadry nauczycielskiej została zrównoważona pod względem przedmiotów. Ponadto sektor połączył innowacje w zarządzaniu z innowacjami w zakresie emulacji i nagradzania. W latach 2020–2025 setki typowych i zaawansowanych zespołów oraz indywidualnych nauczycieli zostało wprowadzonych w klastrach i blokach emulacji. Regularnie odbywały się konkursy dla wybitnych nauczycieli i wybitnych wychowawców, doceniając w ten sposób setki wzorowych nauczycieli. Te „ogniwa” stworzyły rozprzestrzeniającą się siłę innowacji w każdej godzinie lekcyjnej i w każdym działaniu grupy zawodowej, przekształcając ruch emulacji w siłę napędową poprawy jakości.

Kluczowym elementem jest to, że branża koncentruje się na uczynieniu transformacji cyfrowej ważnym filarem innowacji. Branża zbudowała i połączyła wspólną bazę danych, wdrożyła kompleksowe cyfrowe zarządzanie szkołą, od zarządzania dokumentacją, planami lekcji i frekwencją, po internetowe zajęcia zawodowe, cyfrowe materiały edukacyjne, a także testy i ocenę zgodnie z nowymi standardami. Podczas pandemii COVID-19 rozwiązania nauczania i uczenia się online zostały szybko wdrożone, pomagając uczniom nie przerywać nauki. Po pandemii transformacja cyfrowa nie ogranicza się do infrastruktury internetowej, ale stała się powszechną metodą działania, torując drogę do zastosowania sztucznej inteligencji i analizy dużych zbiorów danych w zarządzaniu i nauczaniu.

Oprócz innowacji zawodowych, sektor edukacji prowincjonalnej koncentruje się również na wdrażaniu ruchów naśladowczych, w szczególności ruchu na rzecz budowania „Szczęśliwych Szkół” w praktycznym ujęciu. Szkoły koncentrują się na poprawie zielonego – czystego – pięknego krajobrazu pedagogicznego, wdrażając trzy kryteria: miłość, bezpieczeństwo, szacunek; rozwijając działania oparte na doświadczeniu i edukację w zakresie umiejętności życiowych. Wiele placówek stało się typowymi modelami, przyczyniając się do kształtowania bogatej kultury szkolnej i sprawiając, że każdy dzień w szkole staje się prawdziwie szczęśliwy.

Ponadto, aby wprowadzać innowacje w nauczaniu, sektor zachęca szkoły i nauczycieli do promowania inicjatyw i doświadczeń. W trakcie kadencji cały sektor docenił ponad 2600 inicjatyw oddolnych i dziesiątki inicjatyw wojewódzkich. Inicjatywy te nie są jedynie na papierze, ale znajdują bezpośrednie zastosowanie w zarządzaniu, nauczaniu i uczeniu się, od ulepszania pomocy dydaktycznych po stosowanie oprogramowania do zarządzania i innowacyjne metody pedagogiczne. To wyraźny dowód na to, że ruch emulacji wykroczył poza ramy tytułów, stając się siłą napędową doskonalenia w każdej klasie i każdym działaniu edukacyjnym.

Zrównoważone osiągnięcia, potwierdzona jakość

Dzięki synchronicznej innowacji jakość edukacji masowej jest utrzymywana i poprawiana. Na poziomie przedszkolnym wskaźnik mobilizacji dzieci w wieku przedszkolnym osiągnął ponad 99%, a 100% pięciolatków ukończyło program, tworząc solidne podstawy dla szkół podstawowych. Na poziomie podstawowym 99,8% uczniów ukończyło program klasy piątej, a całe województwo utrzymało powszechną edukację podstawową na poziomie 3, najwyższym według standardów krajowych. Na poziomie średnim wskaźnik ukończenia szkoły osiągnął 99,4%, a poziom upowszechnienia 2 pozostał stabilny we wszystkich gminach i okręgach. Na poziomie szkół średnich wskaźnik ukończenia szkoły osiągnął 99,08%, a średni wynik egzaminu maturalnego w województwie był wyższy niż średnia krajowa.

Co więcej, edukacja kluczowa dokonała imponującego przełomu. W ciągu 5 lat uczniowie w całym regionie zdobyli setki krajowych nagród dla najlepszych uczniów; w samym roku szkolnym 2024-2025 zdobyli 34 nagrody, co stanowi najwyższy wynik w historii. Uczniowie zdobyli również nagrody w Ogólnopolskim Konkursie Naukowo- Technicznym oraz w ogólnopolskim konkursie „Studenci z Pomysłami na Startupy”, potwierdzając swoją kreatywność i ducha integracji.

Osiągnięcia w edukacji kluczowej nie tylko odzwierciedlają ogólny rozwój całego sektora, ale są również wyraźnie widoczne w podstawowych jednostkach dydaktycznych. W latach 2021-2025 uczniowie szkoły Chu Van An High School for the Gifted zdobyli setki nagród dla najlepszych uczniów na szczeblu prowincjonalnym, ponad 30 nagród krajowych oraz wiele prestiżowych wyróżnień w konkursach naukowych, technologicznych i dla startupów. Kadra nauczycielska również potwierdziła swoje kompetencje, gdy Departament Edukacji i Szkoleń docenił blisko 150 inicjatyw i tematów, a 12 inicjatyw zostało wyróżnionych przez Prowincjonalny Komitet Ludowy. Wyniki te pokazują, że innowacje zostały uwzględnione w każdym wykładzie i każdej lekcji, przyczyniając się do ogólnego postępu w edukacji kluczowej w całej prowincji.

Nie tylko utrzymując jakość, prowincjonalny sektor edukacji poczynił również znaczące postępy dzięki solidnym fundamentom w postaci solidnych sal lekcyjnych i rosnącej liczbie szkół o krajowym standardzie, tworząc bezpieczne i przestronne środowisko edukacyjne dla dziesiątek tysięcy uczniów. Powszechny system informatyczny pomógł wielu szkołom aktywnie wdrażać nauczanie i uczenie się online, cyfrową ocenę i ewaluację oraz bardziej przejrzyste i naukowe zarządzanie szkołą. Wiele szkół stało się „jasnymi punktami” dzięki inteligentnym modelom klas, bibliotekom elektronicznym i nowoczesnym laboratoriom, przyczyniając się w ten sposób bezpośrednio do poprawy jakości nauczania i uczenia się, pomagając uczniom pewnie wejść na główne place zabaw w prowincji i poza nią.

Równocześnie, praca nad emulacją i nagradzaniem w trakcie kadencji pogłębiła się, ściśle wiążąc się z zadaniami zawodowymi. W ciągu 5 lat ponad 200 kolektywów otrzymało tytuł Wybitnego Pracownika, ponad 1500 osób otrzymało tytuł „Walki z Emulacją” na poziomie lokalnym; wielu nauczycieli zostało uhonorowanych tytułem „Wybitnego Nauczyciela”; wiele kolektywów otrzymało flagi emulacyjne od rządu, Ministerstwa Edukacji i Szkolenia oraz Prowincjonalnego Komitetu Ludowego.

Kolejnym godnym uwagi punktem jest to, że sektor edukacji prowincjonalnej koncentruje się nie tylko na wiedzy, ale także na sprawności fizycznej, umiejętnościach życiowych i wartościach życiowych. Szkolne ruchy sportowe, Festiwal Sportu Phu Dong, zawody naukowo-techniczne, startupy i sztuka stały się wielkimi placami zabaw, przyciągając dziesiątki tysięcy uczniów do udziału. Z powodzeniem zorganizowano Festiwal Sportu Phu Dong na poziomie prowincji w latach 2020 i 2024 oraz kongresy sportowe sektora edukacji i szkoleń w latach 2023 i 2025. Zazwyczaj w 2024 roku 11. Festiwal Sportu Phu Dong na poziomie prowincji zgromadził ponad 12 000 sportowców, a przyznano 1747 medali. Te działania nie tylko trenują zdrowie, ale także pobudzają kreatywność, umiejętność pracy zespołowej, umiejętności integracyjne i niezbędne cechy obywateli w nowej erze; Uczestniczył w krajowym Festiwalu Sportu Phu Dong i krajowym turnieju sportowym studentów i osiągnął wiele wybitnych wyników, plasując się w czołówce 20 wiodących prowincji w kraju.

Patrząc wstecz na kadencję 2020-2025, sektor edukacji prowincji zbudował solidne fundamenty w postaci rozbudowanej sieci szkół, stale rosnącej kadry nauczycielskiej, wysokiej jakości nauczania powszechnego oraz pionierskiego systemu edukacji, który potwierdza jego pozycję. Z tym fundamentem cały sektor wkracza w okres 2025-2030 z proaktywnym nastawieniem, kontynuując innowacje w zarządzaniu, promując transformację cyfrową i koncentrując się na edukacji na obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne, tak aby każdy krok był związany ze zrównoważonym rozwojem kraju.

Źródło: https://baolangson.vn/giao-duc-doi-moi-phat-trien-5058548.html