Edukacja prywatna nie stoi z boku

Jest to nie tylko uznanie prawne, ale również impuls dla szkół niepublicznych, aby systematycznie inwestować i profesjonalizować swoją kadrę.

Duży krok naprzód

Zgodnie z przepisami Ustawy o Nauczycielach, po raz pierwszy w wietnamskim systemie prawnym oświaty , pojęcie nauczyciela zostało ujednolicone, bez rozróżnienia na szkoły publiczne i prywatne. Wszyscy nauczyciele, niezależnie od rodzaju szkoły, w której uczą, muszą być przeszkoleni, wykonywać zawód i działać w ramach wspólnych ram standardów zawodowych.

Menedżerowie i nauczyciele uważają to za duży krok naprzód, który przyczynia się do tworzenia równości zawodowej, poprawy jakości edukacji i promowania równomiernego rozwoju szkół.

Pani Phung Thi Loan – dyrektor wykonawczy liceumFPT School Da Nang – powiedziała, że nowe przepisy potwierdzają pozycję prywatnych nauczycieli w krajowym systemie edukacji i wpisują się w filozofię „ludzie są najważniejszym zasobem”, którą szkoły FPT zawsze wyznają. „Legalizacja standardów zawodowych i ujednolicenie systemu wzmacnia nasze przekonanie, że jakość edukacji musi być gwarantowana, aby była sprawiedliwa i zrównoważona, niezależnie od modelu publicznego czy prywatnego” – dodała pani Loan.

Nowe prawo stanowi wyraz szacunku i sprawiedliwego uznania dla niepublicznej kadry nauczycielskiej, która w coraz większym stopniu przyczynia się do rozwoju edukacji narodowej. W swojej opinii Pan Tong Thien Long – Dyrektor Szkoły Podstawowej, Średniej i Liceum Sky-Line Danang (System Edukacji)

Sky-Line) i oceniać: Ujednolicenie standardów zawodowych daje każdemu nauczycielowi możliwość potwierdzenia swoich umiejętności, wniesienia wkładu i poddania się transparentnej ocenie. To motywuje szkoły niepubliczne do odważnego inwestowania w zrównoważony plan rozwoju zawodowego, od rekrutacji po leczenie.

W prowincji Dak Lak – gdzie system szkolnictwa prywatnego jest silnie rozwinięty – ustawa o nauczycielach została przyjęta z proaktywnym i entuzjastycznym nastawieniem. Pan Nguyen Phu – wicedyrektor szkoły średniej Dong Du Secondary and High School (Tan An, Dak Lak) – skomentował: „Nowa ustawa to nie tylko uznanie pozycji nauczycieli prywatnych, ale także motywacja dla szkół do dalszego inwestowania i rozwoju kadry, zgodnie z nowoczesnymi założeniami edukacyjnymi”.

Nauczyciele szkół podstawowych, średnich i średnich Victory (Dak Lak) są szkoleni w celu doskonalenia swoich kompetencji i profesjonalizmu.

Proaktywna zmiana

Zamiast martwić się nowymi wymogami, wiele szkół prywatnych w Central Highlands postrzega to jako szansę na ujednolicenie i kompleksową profesjonalizację kadry nauczycielskiej.

W szkole średniej i liceum Dong Du (Dong Du Secondary and High School) trwa gruntowna rewizja standardów zawodowych nauczycieli zgodnie z nowymi przepisami. Szkoła opracowuje plan rozwoju zawodowego dostosowany do każdego przedmiotu, zachęcając nauczycieli do zgłębiania i stosowania nowych technologii, takich jak sztuczna inteligencja (AI), transformacja cyfrowa i edukacja STEM (nauka, technologia, inżynieria, matematyka) w nauczaniu. Zajęcia zawodowe są również organizowane w innowacyjny sposób, związany z rozwojem cech i umiejętności uczniów.

W Sky-Line plan standaryzacji jest wdrażany systematycznie i dogłębnie. Szkoła tworzy indywidualny plan rozwoju zawodowego dla każdego nauczyciela, współpracuje z jednostkami szkoleniowymi i stosuje kluczowe grupy kompetencji, takie jak: dogłębna wiedza specjalistyczna, etyka – zachowanie, spersonalizowane projektowanie programów, współpraca – umiejętności rozwoju kariery, zdolność do integracji i technologia. Elastyczne metody szkolenia (offline, online, mentoring indywidualny), w połączeniu z oceną i testami, pomagają nauczycielom uczyć się w dowolnym miejscu i czasie.

W szkole średniej FPT w Da Nang fundament kultury uczenia się jest uważany za kluczowy. Każdy nauczyciel musi odbyć co najmniej 35 godzin nauki własnej rocznie za pośrednictwem platformy Coursera. Szkoła organizuje również intensywne sesje szkoleniowe, podzielone na grupy; łączy wymiany, szkolenia międzyszkolne i projekty doświadczalne, aby rozwijać umiejętności praktyczne.

Podobnie, szkoła podstawowa, średnia i średnia Victory (Buon Ma Thuot, Dak Lak) promuje rozwój spersonalizowanego systemu szkoleń. Według wicedyrektora Nguyena Minha Phata, jednostka aktywnie współpracuje z prestiżowymi ośrodkami szkoleniowymi i ekspertami edukacyjnymi, organizując seminaria na temat innowacyjnych metod nauczania i integracji technologii, zgodnie z wymogami Programu Edukacji Ogólnej z 2018 roku. Kultura uczenia się przez całe życie jest podtrzymywana poprzez zachęcanie nauczycieli do dzielenia się wiedzą i szerzenia ducha uczenia się w całej szkole.

Zdaniem administratorów ujednolicenie standardów zawodowych dla nauczycieli publicznych i prywatnych stwarza zarówno presję, jak i nowe możliwości. W przypadku szkół prywatnych wymaga to systematycznych inwestycji w zasoby ludzkie, zamiast polegania wyłącznie na elastyczności, jak dotychczas.

W obliczu nowych wymogów, pani Phung Thi Loan przyznała: „Bez odpowiedniego wynagrodzenia i pozytywnej kultury organizacyjnej, szkołom prywatnym trudno będzie utrzymać dobrych nauczycieli. Dlatego inwestowanie w ekosystemy edukacyjne, szkolenia terenowe, rozwój społeczności zawodowej i kompleksowy system opieki społecznej jest kluczowym czynnikiem”.

Pan Tong Thien Long powiedział również, że nie ma już „strefy bezpieczeństwa”, co oznacza, że szkoły prywatne muszą spełniać kompleksowe standardy, od wiedzy specjalistycznej, etyki po umiejętności zawodowe. „Sky-Line traktuje standardy zawodowe nie tylko jako cel, ale także jako fundament długoterminowego rozwoju zespołu. Dążymy do zbudowania zespołu, który przewodzi innowacjom, mając prawdziwy potencjał i miłość do zawodu” – podkreślił pan Long.

Według pana Luu Tien Quanga – zastępcy dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia w Dak Lak – w miejscowości działa ponad 100 szkół niepublicznych. Ustawa o nauczycielach nie tylko potwierdza równą rolę nauczycieli publicznych i prywatnych w krajowym systemie edukacji, ale także otwiera nowy kierunek dla szkół prywatnych w procesie zrównoważonego rozwoju kadry. Docenianie, inwestowanie i odpowiednie rozwijanie nauczycieli oznacza znaczną poprawę jakości edukacji w perspektywie długoterminowej.

Source: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tu-thuc-khong-dung-ben-le-post741246.html