Prywatna edukacja nie pozostaje na marginesie.

GD&TĐ - Ustawa o nauczycielstwie potwierdza, że ​​wszyscy nauczyciele, zarówno w szkołach publicznych, jak i prywatnych, są elementami krajowego systemu edukacji.

Oprócz prawnego uznania, stanowi to również impuls dla szkół prywatnych, aby systematycznie i profesjonalnie inwestować w swoją kadrę.

Duży krok naprzód

Zgodnie z Ustawą o Nauczycielach, po raz pierwszy w wietnamskim systemie prawnym oświaty , pojęcie nauczyciela zostało ujednolicone, bez rozróżnienia na szkoły publiczne i prywatne. Wszyscy nauczyciele, niezależnie od rodzaju szkoły, w której uczą, muszą być przeszkoleni, wykształceni i działać w ramach wspólnych ram standardów zawodowych.

Administratorzy i nauczyciele uważają to za ogromny krok naprzód, który przyczynia się do równości zawodowej, poprawy jakości edukacji i promowania zrównoważonego rozwoju szkół.

Pani Phung Thi Loan, Dyrektor Wykonawcza Wydziału Szkół Średnichw Szkole FPT w Da Nang, uważa, że ​​nowe przepisy potwierdzają pozycję nauczycieli szkół prywatnych w krajowym systemie edukacji i są zgodne z filozofią, zgodnie z którą „ludzie są najważniejszym zasobem”, którą Szkoły FPT zawsze wyznawały. „Legalizacja standardów zawodowych i ich ujednolicenie w ramach systemu wzmacnia nasze przekonanie, że jakość edukacji musi być zapewniona w sposób sprawiedliwy i zrównoważony, niezależnie od tego, czy jest to model publiczny, czy prywatny” – powiedziała pani Loan.

Nowe prawo stanowi wyraz szacunku i sprawiedliwego uznania dla nauczycieli szkół niepublicznych, którzy wnoszą coraz większy wkład w krajowy system edukacji. Wyrażając ten pogląd, Pan Tong Thien Long – Dyrektor Szkoły Podstawowej, Średniej i Liceum Sky-Line w Da Nang (System Edukacji)

Sky-Line ocenił również, że: gdy standardy zawodowe są ujednolicone, każdy nauczyciel ma możliwość zaprezentowania swoich umiejętności, wniesienia wkładu i bycia ocenianym w sposób transparentny. To zachęta dla szkół prywatnych do odważnego inwestowania w zrównoważone ścieżki rozwoju zawodowego, od rekrutacji po wynagrodzenie.

W prowincji Dak Lak, gdzie system szkolnictwa prywatnego kwitnie, ustawa o nauczycielach została przyjęta z entuzjazmem i proaktywnym nastawieniem. Pan Nguyen Phu, wicedyrektor szkoły średniej Dong Du Secondary and High School (Tan An, Dak Lak), skomentował: „Nowa ustawa nie tylko uznaje status nauczycieli szkół prywatnych, ale także motywuje szkołę do dalszego inwestowania w kadrę nauczycielską i jej rozwoju, zgodnie z nowoczesnymi kierunkami edukacyjnymi”.

Nauczyciele w Victory Primary, Secondary, and High School (Dak Lak) biorą udział w szkoleniach podnoszących kwalifikacje zawodowe, które pozwalają im rozwijać swoje umiejętności i kompetencje.

Proaktywna transformacja

Zamiast martwić się nowymi wymogami, wiele szkół prywatnych w regionach Central i Central Highlands postrzega to jako szansę na kompleksową standaryzację i profesjonalizację kadry nauczycielskiej.

W szkole średniej i liceum Dong Du (Dong Du Secondary and High School) gruntownie wdrożono przegląd standardów zawodowych nauczycieli zgodnie z nowymi przepisami. Szkoła opracowała plan rozwoju zawodowego dostosowany do każdego przedmiotu, zachęcając nauczycieli do nauki i stosowania nowych technologii, takich jak sztuczna inteligencja (AI), transformacja cyfrowa i edukacja STEM (nauka, technologia, inżynieria, matematyka) w nauczaniu. Działania z zakresu rozwoju zawodowego są również organizowane w innowacyjny sposób, powiązany z rozwojem cech i kompetencji uczniów.

W Sky-Line plan standaryzacji jest wdrażany systematycznie i dogłębnie. Szkoła opracowuje indywidualne ścieżki rozwoju zawodowego dla każdego nauczyciela, współpracuje z jednostkami rozwoju zawodowego i stosuje kluczowe grupy kompetencji, takie jak: dogłębna wiedza specjalistyczna, etyka i postępowanie, spersonalizowane programy nauczania, umiejętności współpracy i rozwoju zawodowego, możliwości integracji oraz technologia. Elastyczne metody szkolenia (offline, online, mentoring indywidualny), w połączeniu z oceną, pozwalają nauczycielom uczyć się w dowolnym czasie i miejscu.

W szkole FPT w Da Nang silna kultura uczenia się jest podstawą, a każdy nauczyciel zobowiązany jest do odbycia co najmniej 35 godzin nauki własnej rocznie za pośrednictwem platformy Coursera. Szkoła organizuje również dogłębne sesje szkoleniowe, podzielone według poziomu, łącząc wymiany międzyszkolne i szkolenia z projektami doświadczalnymi, aby rozwijać umiejętności praktyczne.

Podobnie, szkoła podstawowa, średnia i średnia Victory (Buon Ma Thuot, Dak Lak) aktywnie promuje rozwój spersonalizowanego systemu szkoleń. Według wicedyrektora, pana Nguyena Minha Phata, szkoła aktywnie współpracuje z renomowanymi ośrodkami szkoleniowymi i ekspertami edukacyjnymi, organizując warsztaty poświęcone innowacyjnym metodom nauczania i integracji technologii w nauczaniu, zgodnie z wymogami Programu Edukacji Ogólnej z 2018 roku. Kultura uczenia się przez całe życie jest utrzymywana poprzez zachęcanie nauczycieli do dzielenia się wiedzą i szerzenia ducha uczenia się w całej szkole.

Zdaniem administratorów, ujednolicenie standardów zawodowych nauczycieli szkół publicznych i prywatnych stwarza zarówno presję, jak i możliwości. W przypadku szkół prywatnych wymaga to systematycznego inwestowania w zasoby ludzkie, zamiast polegania wyłącznie na elastyczności, jak dotychczas.

W odpowiedzi na nowe wymagania, pani Phung Thi Loan zauważyła: „Bez odpowiedniego wynagrodzenia i pozytywnej kultury organizacyjnej, szkołom prywatnym trudno będzie utrzymać utalentowanych nauczycieli. Dlatego inwestowanie w ekosystem edukacyjny, szkolenia terenowe, rozwój społeczności zawodowej i kompleksowy system opieki społecznej ma kluczowe znaczenie dla przetrwania”.

Pan Tong Thien Long stwierdził również, że brak „strefy komfortu” oznacza, że ​​szkoły prywatne muszą spełniać kompleksowe standardy w zakresie wiedzy fachowej, etyki i umiejętności zawodowych. „Sky-Line traktuje standardy zawodowe nie tylko jako cel, ale jako fundament długoterminowego rozwoju zespołu. Dążymy do zbudowania zespołu, który przewodzi innowacjom, posiadając autentyczne kompetencje i pasję do zawodu” – podkreślił pan Long.

Według pana Luu Tien Quanga, zastępcy dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia Dak Lak, w prowincji działa ponad 100 szkół prywatnych. Ustawa o nauczycielach nie tylko potwierdza równą rolę nauczycieli publicznych i prywatnych w krajowym systemie edukacji, ale także otwiera nowe możliwości dla szkół prywatnych w zakresie zrównoważonego rozwoju kadry nauczycielskiej. Docenianie nauczycieli, inwestowanie w nich i odpowiedni rozwój zawodowy oznacza rzeczywistą i trwałą poprawę jakości edukacji.

Source: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tu-thuc-khong-dung-ben-le-post741246.html