Co mówią nauczyciele?

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ogłosiło właśnie przykładowe pytania na egzamin maturalny w 2025 roku, w tym z literatury. Przykładowa struktura pytań składa się z dwóch części: czytania ze zrozumieniem (4 punkty) i pisania (6 punktów). W części pisemnej znajdują się pytania z eseju literackiego (2 punkty) i eseju o tematyce społecznej (4 punkty).

Uczniowie mają swobodę tworzenia i wyrażania swoich opinii.

Część dotycząca rozumienia tekstu składa się z 5 krótkich pytań, ułożonych zgodnie z macierzą: rozpoznawanie, rozumienie i zastosowanie. Treść pytań jest zgodna z charakterystyką gatunku, w tym ze znajomością języka wietnamskiego i odniesieniami praktycznymi.

Zadanie z eseju literackiego wymaga od kandydatów napisania akapitu (około 200 słów) wyjaśniającego cechy postaci mitycznej z podanego tekstu "Bóg Deszczu" . Aby odpowiedzieć na to pytanie, uczniowie muszą opanować wiedzę literacką, czyli o postaci mitycznej.

Pytanie argumentacyjne o charakterze społecznym nasuwa pytanie: Życie często niesie ze sobą trudności i wyzwania; stawienie im czoła lub poddanie się to wybór każdego człowieka. Pytanie wymaga od kandydatów napisania eseju argumentacyjnego (około 600 słów), w którym wyrażą swoje opinie na temat trudności i wyzwań, przed którymi stoją młodzi ludzie.

Piękno argumentacji społecznej tkwi w sposobie stawiania problemu, a uczniowie proszeni są o omówienie problemu bliskiego i praktycznego młodym ludziom – trudności i wyzwań życiowych. Uczniowie mają swobodę kreatywności i wyrażania własnych opinii, pod warunkiem, że są one rozsądne.

Wyeliminuj przykładowy tekst

Ogólnie rzecz biorąc, struktura przykładowego egzaminu pokazuje, że treść pytań obejmuje szeroki zakres programu, spełniając oba wymogi egzaminu: uzyskanie punktów za egzamin maturalny i przyjęcie na studia. Struktura przykładowego egzaminu eliminuje przykładowy esej w porównaniu z obecnym egzaminem maturalnym (pytanie z argumentacji literackiej).

Wielu nauczycieli literatury uważa, że ​​esej argumentacyjny na temat kwestii społecznej poruszonej w utworze literackim jest uzasadniony, ponieważ nie da się wymagać od uczniów napisania eseju literackiego na podstawie utworu, który czytali zaledwie przez kilka minut. Egzamin z wykorzystaniem dwóch tekstów (Zwycięstwo i Bóg Deszczu Mtao Grụ ) jest zbędny i nie jest zwięzły.

Zamiast tego niektórzy nauczyciele sugerują, aby część pisemna została zintegrowana z częścią czytania ze zrozumieniem, tak aby uczniowie mieli więcej czasu na zapoznanie się z materiałem i byli mniej zdezorientowani. W szczególności pytanie dotyczące argumentacji literackiej będzie brzmiało następująco: Proszę napisać akapit (około 200 słów) wyjaśniający cechy postaci epickiej z tekstu „Zwycięstwo Mtao Grụ”. W pytaniu dotyczącym argumentacji społecznej kandydaci mogą zostać poproszeni o napisanie eseju (około 600 słów) wyrażającego ich opinie na temat bohaterów współczesnych.

Wielu nauczycieli życzy sobie, aby w części pisemnej kandydaci mogli wybrać jedno z dwóch pytań: argumentacji społecznej lub argumentacji literackiej. Pytanie z argumentacji społecznej jest odpowiednie dla wszystkich uczniów i charakteryzuje się dużym zróżnicowaniem. Jeśli chodzi o pytanie z argumentacji literackiej, tylko dobrzy i wyróżniający się uczniowie z pasją do literatury mogą z niego dobrze wypaść.

Ponadto niektórzy nauczyciele wciąż mają wątpliwości co do przykładowych odpowiedzi z egzaminu. W związku z tym, w sekcji czytania ze zrozumieniem, pytanie 2 wymaga od kandydatów wymienienia kilku słów i obrazów opisujących przestrzeń wsi, co jest zbyt łatwe i daje prawie zero punktów (0,5 punktu).

Poza tym, proszenie kandydatów o wskazanie różnicy między środkami retorycznymi porównania (podwójne porównanie i porównanie proste) w dwóch podanych zdaniach jest jak łamigłówka. Znajomość retoryki jest z natury trudna, a w świecie zawodowym istnieje wiele kontrowersji, więc pytanie niekoniecznie musi dotyczyć zagadnień akademickich. Rozsądnie jest po prostu poprosić kandydatów o opisanie efektów i skuteczności środków retorycznych.

Przestań zgadywać pytania przed dniem egzaminu

Nauczyciel Do Duc Anh z liceum Bui Thi Xuan (dzielnica 1, Ho Chi Minh City) stwierdził, że nowy format egzaminu zminimalizuje konieczność uczenia się na pamięć i korzystania z przykładowych tekstów.

Sekcja czytania ze zrozumieniem składa się z 5 pytań na 3 poziomach: 2 pytania rozpoznawcze, 2 pytania z zakresu rozumienia tekstu i 1 pytanie dotyczące zastosowania. Sekcja pisania (tworzenie tekstu) jest również podzielona na 2 części: argumentację literacką i argumentację społeczną, ale jest odwrócona od starego stylu pisania akapitu argumentacyjnego o tematyce literackiej i eseju argumentacyjnego o tematyce społecznej.

W części pisemnej argumentacja literacka odnotowała znaczny spadek punktacji (tylko 2 punkty), ponieważ przeprowadzany jest test wiedzy literackiej ze zrozumienia tekstu, a wymagania w tej części zależą również od cech gatunkowych danego dzieła. W części poświęconej argumentacji społecznej od uczniów wymagana jest jedynie znajomość zagadnień społecznych i umiejętność pisania, aby z łatwością sprostać wymaganiom tematu.

Pan Duc Anh stwierdził, że przykładowy egzamin z literatury, oparty na strukturze i formacie egzaminu maturalnego z 2025 r., wyraźnie pokazuje innowacyjność w nauczaniu i ocenianiu zgodnie z programem kształcenia ogólnego z 2018 r.

„Najbardziej zauważalną cechą jest to, że wymagania egzaminacyjne ściśle odpowiadają wymaganiom, które należy spełnić zgodnie z charakterystyką gatunkową nowego programu. Przykładowy egzamin nadal zachowuje format eseju, sprawdzając wszystkie umiejętności czytania ze zrozumieniem i pisania. Od teraz nie będzie już pytań polegających na zgadywaniu” – powiedział ten nauczyciel.

Bich Thanh

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/de-minh-hoa-thi-tot-nghiep-thpt-2025-mon-ngu-van-giao-vien-nhan-xet-the-nao-185231229183342405.htm