Co powiedział nauczyciel?

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opublikowało właśnie przykładowe pytania egzaminacyjne na egzamin maturalny w 2025 roku, obejmujące przedmiot literatura. Przykładowy egzamin składa się z dwóch części: czytania ze zrozumieniem (4 punkty) i pisania (6 punktów). Część pisemna obejmuje pytanie z analizy literackiej (2 punkty) oraz pytanie z komentarza społecznego (4 punkty).

Uczniowie mają swobodę w wykazywaniu się kreatywnością i wyrażaniu swoich opinii.

Część dotycząca rozumienia tekstu składa się z 5 krótkich pytań ułożonych według macierzy: rozpoznawanie, rozumienie i zastosowanie. Pytania są zgodne z charakterystyką gatunku, obejmując zarówno znajomość języka wietnamskiego, jak i praktyczne zastosowania.

Zadanie z zakresu eseju literackiego wymaga od kandydatów napisania akapitu (około 200 słów) wyjaśniającego cechy postaci mitologicznej z podanego tekstu „Bóg Deszczu” . Aby odpowiedzieć na to pytanie, uczniowie muszą posiadać dobrą wiedzę literacką, a w szczególności na temat postaci mitologicznych.

Pytanie w eseju o komentarzu społecznym stawia następujący problem: Życie często stawia przed nami trudności i wyzwania; stawienie im czoła lub poddanie się to indywidualny wybór każdego z nas. Zadanie wymaga od kandydatów napisania eseju argumentacyjnego (około 600 słów), w którym wyrażą swoją opinię na temat trudności i wyzwań, z jakimi borykają się młodzi ludzie.

Siła eseju o charakterze komentarza społecznego tkwi w podejściu do problemu i wymogu, aby uczniowie dyskutowali o istotnym i praktycznym problemie dla młodych ludzi – trudnościach i wyzwaniach życiowych. Uczniowie mają swobodę kreatywności i wyrażania własnych opinii, pod warunkiem, że są one rozsądne.

Wyeliminuj przykładowe eseje

Ogólnie rzecz biorąc, struktura przykładowego egzaminu pokazuje, że pytania obejmują szeroki zakres programu nauczania, spełniając oba wymagania: wyniki egzaminu maturalnego i egzamin wstępny na studia. Struktura przykładowego egzaminu eliminuje przykładowe eseje w porównaniu z obecnym egzaminem maturalnym (pytanie z eseju literackiego).

Wielu nauczycieli literatury uważa, że ​​pytanie w formie eseju na temat kwestii społecznej poruszonej w utworze literackim jest zasadne, ponieważ żądanie od uczniów napisania eseju literackiego na temat dzieła, które przeczytali zaledwie kilka minut, jest nierozsądne. Pytanie egzaminacyjne wykorzystujące dwa teksty ( „Zwycięstwo nad Mtao Grự” i „Bóg deszczu ”) jest zbędne i niewystarczająco zwięzłe.

Zamiast tego niektórzy nauczyciele sugerują połączenie części pisemnej z częścią dotyczącą czytania ze zrozumieniem, dając uczniom więcej czasu na przeczytanie tekstu i zmniejszając ryzyko nieporozumień. W eseju literackim pytanie mogłoby brzmieć: „Napisz akapit (około 200 słów) wyjaśniający cechy bohatera epickiego z tekstu »Zwycięstwo nad Mtao Grự«”. W eseju z komentarzem społecznym uczniowie mieliby napisać esej argumentacyjny (około 600 słów) wyrażający ich opinię na temat bohatera współczesnego.

Wielu nauczycieli życzyłoby sobie, aby w części pisemnej kandydaci mogli wybrać jedno z dwóch pytań esejowych: komentarz społeczny lub analizę literacką. Pytanie z komentarzem społecznym jest odpowiednie dla wszystkich uczniów i charakteryzuje się wysokim poziomem zróżnicowania. Jeśli chodzi o pytanie z analizy literackiej, tylko uczniowie z wynikami powyżej średniej lub bardzo dobrymi i z pasją do literatury mają szansę na dobry wynik.

Co więcej, niektórzy nauczyciele wciąż mają wątpliwości co do odpowiedzi na przykładowym egzaminie. W szczególności, w części poświęconej czytaniu ze zrozumieniem, pytanie 2, w którym kandydaci mają wymienić kilka słów i obrazków opisujących scenerię wsi, jest zbyt łatwe i warte niemal zero punktów (0,5 punktu).

Co więcej, proszenie kandydatów o rozróżnianie retorycznych środków porównawczych (podwójnego porównania i porównania prostego) na podstawie dwóch podanych zdań jest równoznaczne z podchwytliwym pytaniem. Wiedza retoryczna jest z natury złożona i przedmiotem licznych debat wśród ekspertów, dlatego pytanie nie musi odwoływać się do zagadnień akademickich. Bardziej odpowiednie byłoby po prostu poproszenie kandydatów o wyjaśnienie efektu i wpływu danego środka retorycznego.

Połóż kres praktyce zgadywania pytań egzaminacyjnych przed dniem egzaminu.

Nauczyciel Do Duc Anh z liceum Bui Thi Xuan (dzielnica 1, Ho Chi Minh City) stwierdził, że nowy format egzaminu zminimalizuje konieczność uczenia się na pamięć i zapamiętywania przykładowych esejów.

Sekcja czytania ze zrozumieniem składa się z 5 pytań na 3 poziomach: 2 pytania rozpoznawcze, 2 pytania z rozumienia tekstu i 1 pytanie dotyczące zastosowania. Sekcja pisania (tworzenie tekstu) również jest podzielona na dwie części: analizę literacką i komentarz społeczny, ale z odwróceniem w stosunku do poprzedniego formatu: napisanie akapitu analizy literackiej i eseju z komentarzem społecznym.

W części pisemnej analiza literacka odnotowała znaczny spadek punktów (tylko 2 punkty), ponieważ obejmowała część sprawdzającą rozumienie tekstu czytanego, sprawdzającą wiedzę literacką i wymagającą skupienia się na cechach gatunkowych danego dzieła. Natomiast w części poświęconej komentarzowi społecznemu studenci musieli jedynie wykazać się zrozumieniem zagadnień społecznych i umiejętnościami pisania, aby bez problemu sprostać wymaganiom zawartym w poleceniu.

Zdaniem nauczyciela Duc Anha przykładowy egzamin z literatury, opracowany na podstawie formatu egzaminu maturalnego od 2025 r., wyraźnie pokazuje innowacyjność zarówno w nauczaniu, jak i ocenianiu, zgodnie z ogólnym programem kształcenia z 2018 r.

„Najbardziej rzuca się w oczy fakt, że wymagania egzaminacyjne ściśle odpowiadają celom nauczania określonym w nowym programie nauczania. Przykładowy egzamin zachowuje oryginalną formułę pytań w 100% esejowych, sprawdzając wszystkie umiejętności czytania ze zrozumieniem i pisania. Od teraz praktyka zgadywania pytań egzaminacyjnych zostanie zakończona” – powiedział ten nauczyciel.

Bich Thanh

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/de-minh-hoa-thi-tot-nghiep-thpt-2025-mon-ngu-van-giao-vien-nhan-xet-the-nao-185231229183342405.htm