W jaki sposób uczniowie zmieniają przedmioty po 10 klasie?

WIELE POWODÓW, DLA KTÓRYCH STUDENCI CHCĄ ZMIENIĆ PRZEDMIOTY

MK, uczennica 10. klasy liceum Khuong Ha (Hanoi), powiedziała, że ​​z powodu przeprowadzki rodziny chciałaby przenieść się do innej szkoły po tym roku szkolnym. Jednak jej szkoła jest jedną z niewielu w mieście, w której w ramach przedmiotów fakultatywnych naucza się zarówno sztuk pięknych, jak i muzyki . Struktura przedmiotów fakultatywnych w szkole opiera się na zasadzie „kombinacji”, więc uczniowie nie mogą wybierać poszczególnych przedmiotów, ale muszą wybrać grupy przedmiotowe. Na kierunku, który chce zdawać na egzaminie wstępnym na uniwersytet, każda grupa ma dwa przedmioty: sztuki piękne i muzykę. Niezależnie od tego, czy tego chce, czy nie, uczniowie muszą się uczyć, aby mieć wystarczającą liczbę czterech przedmiotów fakultatywnych, zgodnie z projektem szkoły.

Uczniowie 10. klasy szkoły Nguyen Binh Khiem w Hanoi zadawali pytania dotyczące nauki przedmiotów fakultatywnych na początku roku szkolnego.

Dlatego, według MK, największym problemem, z jakim można się spotkać przy przenoszeniu się do innej szkoły, jest to, że szkoła, do której się przenosisz, nie będzie miała dwóch przedmiotów: sztuk pięknych i muzyki, więc będziesz musiał zastąpić je dwoma innymi przedmiotami. Nie ma jednak konkretnych wytycznych dotyczących sposobu uzupełniania zajęć i ocen w transkrypcie.

Zauważono, że niektórzy uczniowie, mimo że nie zmieniają szkół, po roku nauki chcą zmienić wybrane przedmioty, ponieważ uważają je za nieodpowiednie lub zmienić orientację w egzaminach wstępnych na studia. Dyrektorzy niektórych szkół poinformowali, że od końca pierwszego semestru do chwili obecnej niektórzy uczniowie i rodzice spotykali się bezpośrednio z dyrektorem lub za pośrednictwem wychowawcy klasy, aby wyrazić chęć zmiany przedmiotów fakultatywnych swoich dzieci. Jednak szkoły nie były w stanie odpowiedzieć ani rozwiązać żadnego z tych przypadków, ponieważ nadal oczekują na wytyczne i wskazówki ze strony Departamentu Edukacji i Szkolenia.

Pan Nguyen Xuan Khang, dyrektor szkoły im. Marii Skłodowskiej-Curie (Hanoi), powiedział, że przenoszenie uczniów ze szkół w tym samym mieście lub z innych prowincji jest regularną, coroczną potrzebą. Od tego roku szkolnego uczniowie szkół średnich przenoszący się do innej szkoły napotykają problemy z powodu różnicy w zestawie przedmiotów fakultatywnych, zazwyczaj 1-2. Obecnie szkoły nie mogą udzielać żadnych wskazówek uczniom i rodzicom i muszą czekać na instrukcje. Pan Khang zaproponował jednak zaakceptowanie różnicy w niektórych przedmiotach w zestawieniu 4 przedmiotów fakultatywnych, a uczniowie i rodzice muszą zobowiązać się do nadrobienia przedmiotów, których uczniowie nie uczyli się w poprzednim roku, aby mogli kontynuować program po przejściu do klasy 11.

Pan Dam Tien Nam, dyrektor szkoły średniej i gimnazjum Nguyen Binh Khiem w Hanoi, stwierdził, że konieczne jest wyraźne określenie, że uczniowie mogą zmienić wybrany przedmiot tylko raz w ciągu całego okresu nauki w szkole średniej, tak aby mogli dokładnie rozważyć swoją decyzję i uniknąć sytuacji, w której musieliby wielokrotnie zmieniać przedmioty, co utrudniałoby zarówno nauczanie w szkole, jak i naukę samych uczniów.

ŻYCZENIA UCZNIÓW MUSZĄ BYĆ ZGODNE Z WARUNKAMI SZKOLNYMI

Według przedstawiciela Departamentu Edukacji i Szkolenia w Hanoi, w oparciu o Oficjalny Komunikat nr 68 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia w sprawie wytycznych dotyczących przekształcania przedmiotów fakultatywnych i grup tematów nauczania w szkołach średnich, departament przygotowuje się obecnie do opracowania dokumentu przewodniego dostosowanego do warunków i potrzeb szkół w mieście, który zostanie wdrożony przed kolejnym rokiem szkolnym. Celem jest unikanie drastycznych zmian, które mogłyby zakłócić plan nauczania, rozmieszczenie kadry i istniejącą infrastrukturę szkół.

Należy zauważyć, że niektóre miejscowości wydały instrukcje przed końcem roku szkolnego, które szkoły mają wdrożyć. Pan Bach Dang Khoa, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia w Bac Giang , poinformował, że departament wydał dokument zawierający szczegółowe instrukcje dotyczące niektórych treści związanych z wdrażaniem transferów szkolnych dla uczniów szkół średnich w prowincji, aktualizując zmiany związane z wdrażaniem Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018 oraz zmienione i uzupełnione przepisy Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

Uczniowie uzupełniają swoją wiedzę i umiejętności w zakresie nowych przedmiotów.

Zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, w szczególnych przypadkach, jeśli uczniowie chcą zmienić wybrany przedmiot, dyrektor szkoły rozważy tę decyzję i podejmie ją pod koniec roku szkolnego. Uczniowie muszą zobowiązać się do samodzielnego doskonalenia wiedzy i umiejętności w nowym przedmiocie, po potwierdzeniu tego przez rodziców. Szkoła dysponuje rozwiązaniami wspierającymi uczniów w podnoszeniu jakości nauczania nowego przedmiotu w kolejnej klasie.

Departament Edukacji i Szkolenia w Bac Giang zlecił dyrektorom szkół rozpatrywanie wniosków uczniów o zmianę wybranych przedmiotów i grup nauczania, biorąc pod uwagę możliwości organizacyjne szkoły i inne warunki, aby spełnić prośby uczniów. Jednak, zdaniem pana Khoa, niezależnie od okoliczności, szkoły muszą poważnie i w pełni wdrożyć treści zawarte w Oficjalnym Depeszy 68 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

Wiele szkół stwierdziło również, że uczniowie mogą zmieniać wybrane przedmioty jedynie na podstawie kombinacji przedmiotów, które szkoła już ma, i nie mogą tworzyć nowych kombinacji, jeśli niektórzy uczniowie proszą o zmianę przedmiotów.

Tegoroczni uczniowie 10. klasy są pierwszymi uczniami szkół średnich, którzy będą uczyć się w ramach nowego programu edukacyjnego.

W PRZYSZŁYM ROKU SZKOLNYM ZMINIMALIZUJ WYBÓR ZŁYCH PRZEDMIOTÓW

W roku szkolnym 2023-2024, wraz z klasą 10, w klasie 11. będzie obowiązywał Program Edukacji Ogólnej z 2018 roku. Przewidując narastające trudności związane z rozszerzeniem nowego programu, szkoły średnie w Hanoi uważają, że najważniejszym rozwiązaniem jest nasilenie działań propagandowych skierowanych do uczniów i rodziców na temat wymagań nowego programu, aby zminimalizować wybór niewłaściwych przedmiotów.

Pani Tran Thi Hai Yen, dyrektorka liceum Tran Phu w Hoan Kiem (Hanoi), poinformowała, że ​​w nadchodzącym roku szkolnym, oprócz zorganizowania wielu rund bezpośrednich konsultacji z uczniami i rodzicami, szkoła zintensyfikuje konsultacje online i będzie promować formy propagandy. Każdy uczeń może zgłosić maksymalnie 3 życzenia. Szkoła poświęci około 15 dni uczniom i ich rodzinom na rozważenie i podjęcie decyzji przed umieszczeniem ich w klasach.

Jakość nauczania uczniów 10. klasy uległa znaczącej zmianie.

Statystyki Hanoi Department of Education and Training pokazują, że w roku szkolnym 2022-2023 spośród przedmiotów fakultatywnych fizykę wybrało najwięcej uczniów – 68,2%; następnie informatykę – 62,8%; geografię – 56,3%; edukację ekonomiczno-prawną – 55,4%. Fakt, że dwa przedmioty, sztuki piękne i muzyka, miały najmniej uczniów – odpowiednio 1,8% i 4,3% – nie musi wynikać z niechęci uczniów do tych przedmiotów, ale z faktu, że większość szkół średnich nie ma nauczycieli tych dwóch przedmiotów.

Departament Edukacji i Szkolenia w Hanoi poinformował również, że dzięki możliwości studiowania przedmiotów zgodnie z własnymi preferencjami i możliwościami, jakość nauczania uczniów 10. klasy wyraźnie się poprawiła. Wyniki podsumowania pierwszego semestru pokazują, że odsetek uczniów ze słabymi wynikami w fizyce, chemii i biologii spadł do zaledwie 0,1% – najniższego poziomu w historii.

W obliczu faktu, że wielu uczniów wybiera kierunki artystyczne, ale nie jest w stanie sprostać wymaganiom, pani Yen powiedziała, że ​​przygotowała zaplecze i planuje zatrudnienie nauczycieli. Szkoła zaproponowała, aby miasto wkrótce zorganizowało rekrutację nauczycieli muzyki i sztuk pięknych, aby zapewnić stabilność i lepiej spełniać oczekiwania uczniów.

Podobnie, pani Nguyen Boi Quynh, dyrektorka liceum Viet Duc, powiedziała, że ​​w przyszłym roku szkolnym szkoła postara się rekrutować lub podpisywać umowy z nauczycielami, aby jak najlepiej spełniać oczekiwania uczniów. „Kiedy uczniowie są wybierani w oparciu o ich prawdziwe pragnienia, jakość nauczania będzie wyższa, a konieczność zmiany przedmiotów zostanie zminimalizowana” – dodała pani Quynh.

Przygotowując się do kolejnego roku szkolnego, pan Tran The Cuong, dyrektor Departamentu Edukacji i Szkoleń w Hanoi, zauważył, że szkoły powinny zintensyfikować działania propagandowe, doradztwo i wsparcie dla uczniów i rodziców, aby mogli oni wybierać przedmioty dostosowane do ich zdolności i orientacji zawodowej. „Szkoły muszą wkrótce opracować model nauczania na przyszły rok, jasno określić potrzeby w zakresie infrastruktury i nauczycieli, aby aktywnie się przygotować i starać się jak najlepiej sprostać aspiracjom edukacyjnym uczniów. Oczekuje się, że w lipcu miasto zorganizuje rekrutację ponad 600 nauczycieli szkół średnich. Liczba ta częściowo uzupełni niedobór kadrowy szkół, aby mogły one lepiej sprostać wymogom nowego programu” – poinformował pan Cuong.

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/het-lop-10-hoc-sinh-doi-mon-hoc-lua-chon-the-nao-185230525215749628.htm