Uczniowie dziesiątej klasy „badają” związki romantyczne.

Zgodnie z wytycznymi Programu kształcenia ogólnego z 2018 r. uczniowie szkoły średniej i gimnazjum Tran Dai Nghia (dzielnica 1, Ho Chi Minh City) wykazali się zdolnościami naukowymi , uczestnicząc w lekcjach literatury specjalistycznej w klasie 10., skupiając się na takich tematach, jak pieśni ludowe o miłości i romansie oraz bogowie w mitologii greckiej.

Uczniowie dziesiątej klasy ze szkoły średniej i gimnazjum Tran Dai Nghia (dzielnica 1, Ho Chi Minh City) zaprezentowali temat swoich badań z zakresu literatury.

W ramach programu nauczania języka wietnamskiego i literatury dla klasy 10., skupiającego się na badaniu i pisaniu raportów na temat różnych aspektów folkloru, nauczyciele i uczniowie ze szkoły średniej Tran Dai Nghia (dzielnica 1, Ho Chi Minh City) przeprowadzili 23 października prezentację na temat folkloru. Uczniowie zaprezentowali swoje umiejętności w zakresie badania, pisania i prezentowania wiedzy na tematy takie jak miłość romantyczna, mitologia grecka i duchowy ślad starożytnego ludu Ede we fragmencie o podboju Bogini Słońca przez Dam-sana.

Podczas prezentacji uczniowie z klasy 10A3 zbadali i przedstawili cechy charakterystyczne pieśni ludowych o miłości między parami, które są typowe dla różnych regionów.

Na przykład w północnym Wietnamie, ze względu na wpływ tradycyjnych zwyczajów i norm wiejskich głęboko zakorzenionych w umysłach ludzi, ich wyrażanie miłości i uczuć jest silnie uwarunkowane rozumem i normami moralnymi. Dlatego mieszkańcy północnego Wietnamu są nieco ograniczeni w swoich słowach i wyrażeniach miłości. W związku z tym, mówiąc o miłości, często posługują się obrazami liści betelu i orzechów areki, śliwek i brzoskwiń, aby wyrazić swoje uczucia, na przykład: „Teraz śliwka pyta brzoskwinię / Czy ktoś już wszedł do ogrodu różanego? / Śliwka pyta, a brzoskwinia odpowiada / Ogród różany ma ścieżkę, ale nikt jeszcze do niego nie wszedł”.

W środkowym Wietnamie trudne warunki naturalne wpływają również na koncepcję i wyrażanie miłości w pieśniach ludowych: „Wracasz do domu, by orać ziemię i sadzić drzewa betelowe / Pozwól mi posadzić pnącza betelowe obok ciebie / Jesteśmy jak para ptaków / Razem zbudujemy ciepłe i szczęśliwe życie”.

Uczniowie wykonali piosenkę „Tát nước đầu đình” (Czerpanie wody ze studni wiejskiej) , prezentując jednocześnie referat na temat cech pieśni ludowych opowiadających o miłości między parami.

Tymczasem ludzie z Południa słyną z otwartości i hojności, więc wyrażając swoje uczucia, są również otwarci i namiętni, jak pokazują pieśni ludowe: „Widząc cię, taką małą i uroczą, potajemnie się w tobie zakochuję już od trzech, czterech miesięcy”.

Tymczasem grupa uczniów z klasy 10A1 postanowiła zbadać duchowe ślady starożytnego ludu Ede we fragmencie o podboju Bogini Słońca przez Damsana.

W ramach tego projektu grupa uczniów z klasy 10A1 wykazała się umiejętnościami badawczymi i umiejętnością pisania sprawozdań, postępując zgodnie z kolejnością tematów badań, począwszy od wstępu, poprzez metody badawcze, podstawy teoretyczne, wyniki badań i wnioski.

Dzięki tematowi badawczemu „Ślady duchowe starożytnego ludu Ede we fragmencie o podboju Bogini Słońca przez Dam-sana” studenci zrozumieli dążenia społeczności etnicznej Ede do podboju natury, co odzwierciedla system matriarchalny i podkreśla wyjątkowe zwyczaje kulturowe wynikające z kultu bóstw…

Jako członek grupy badawczej klasy 10A3, student Nguyen Truong Khanh Ha powiedział: „Folklor jest uważany za trudny do zrozumienia, ale kiedy mieliśmy okazję go dogłębnie zbadać i zgłębić, odkryliśmy wiele interesujących i bogatych emocjonalnie aspektów. To również wpłynęło na entuzjazm studentów do badań naukowych”.

Pan Ngo Van Dat, jeden z dwóch nauczycieli prowadzących projekty literackie uczniów, powiedział: „Tematy wybrane przez klasy są bardzo zróżnicowane i dostosowane do wymagań merytorycznych projektu literackiego. Każdy zgłoszony produkt charakteryzuje się unikalnymi cechami, bogatą i dogłębną wiedzą oraz gwarantuje postęp w procesie badawczym i pisaniu raportu literackiego”.

Według pana Data, dzięki studiowaniu literatury w ramach programu kształcenia ogólnego w 2018 roku, uczniowie rozwijają również inne kompetencje i cechy, takie jak praca zespołowa, stosowanie technologii, umiejętności prezentacyjne, rozwiązywanie problemów oraz zdolności artystyczne w muzyce i teatrze. Oprócz skupienia się na wiedzy literackiej, temat ten ukierunkowuje również uczniów na zgłębianie kultur regionalnych i narodowych… W ten sposób wyrażają dumę i miłość do ojczyzny oraz pielęgnują pozytywne i godne podziwu cechy.

Source: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-lop-10-nghien-cuu-ve-tinh-yeu-doi-lua-185241023201005288.htm