To jedna z pierwszych 11 szkół podstawowych w Ho Chi Minh, w których wdrożono projekt Biblioteki Cyfrowej S-Gallery. Inicjatywa ma na celu stopniowe budowanie kreatywnego środowiska edukacyjnego w szkołach podstawowych, łącząc edukację kulturową i historyczną z zastosowaniami technologii cyfrowych, promując w ten sposób kulturę czytelnictwa.
Program cieszył się dużym zainteresowaniem licznej grupy uczniów. W ożywionej atmosferze mogli oni podziwiać występy kulturalne, brać udział w grach grupowych i bezpośrednio poznawać treści kulturalne i edukacyjne dostosowane do wieku. Najważniejszym punktem programu było działanie „Wskazówki dotyczące obsługi stacji doświadczalnych”, realizowane równolegle z wprowadzeniem modelu biblioteki szkolnej. Działanie to miało na celu pomóc administratorom i nauczycielom zrozumieć, jak obsługiwać i efektywnie wykorzystywać model cyfrowej biblioteki kulturalnej w nauczaniu i organizacji zajęć edukacyjnych.
W ramach programu uczniowie uczestniczą w zajęciach eksperymentalnych o różnorodnej tematyce, harmonijnie łączących aktywność fizyczną, sztukę, technologię, umiejętności edukacyjne i wiele innych.
Stacja pierwsza, poświęcona tradycyjnym grom ludowym, obejmuje takie gry jak rzucanie piłką, szachy z grzybami, O'An Quan (tradycyjna wietnamska gra planszowa) oraz wyścigi w workach. Dzięki tym grom uczniowie mogą poprawić swoją sprawność fizyczną, refleks, pracę zespołową i mają okazję poznać wietnamskie wartości kulturowe w środowisku szkolnym.
Stacja druga to Stacja Rękodzieła , oferująca zajęcia takie jak malowanie i rysowanie tradycyjnych scen z wioski Sinh, eksponowanie obrazów Dong Ho oraz malowideł na szkle w połączeniu z wirtualną przestrzenią 3D. To doświadczenie pomaga uczniom w poznawaniu tradycyjnej sztuki wietnamskiej, pobudzając ich indywidualną kreatywność poprzez bezpośrednią obserwację, odczuwanie i praktykę…
Projekt biblioteki cyfrowej S-Gallery został wprowadzony w Szkole Podstawowej Hoa Binh wraz z 10 innymi szkołami podstawowymi. Jego celem jest wykorzystanie technologii w celu stworzenia różnorodnych doświadczeń edukacyjnych, które pomogą uczniom w naturalny i angażujący sposób uzyskać dostęp do kultury, historii i umiejętności życiowych.
Jednocześnie projekt wspiera nauczycieli, dostarczając im dodatkowe, wizualne i angażujące materiały do lekcji otwartych i sesji czytania, zwłaszcza z zakresu historii i literatury wietnamskiej. Według przedstawiciela jednostki wdrażającej, Cyfrowa Biblioteka Kultury S-Gallery to system materiałów kulturowych powiązanych z cyfrową transformacją dziedzictwa, prezentowanych w żywy sposób za pomocą technologii VR, wraz z animowanymi filmami o historii, pięknych stylach życia i muzyce , o wartości edukacyjnej. Platforma ta pomaga uczniom zdobywać wiedzę za pomocą wielu zmysłów, przyczyniając się do poprawy efektywności nauczania.
„W kontekście transformacji cyfrowej, zachowanie i promowanie tradycyjnych wartości kulturowych za pomocą technologii staje się coraz bardziej konieczne. Model „Przestrzeni Internetowej Ho Chi Minha i Multimedialnej Biblioteki Doświadczalnej Kultury Elektronicznej”, wdrożony w szkole podstawowej, ma na celu stworzenie kreatywnej przestrzeni edukacyjnej i zainspirowanie młodszego pokolenia duchem „Dziedziczenia Dziedzictwa – Kroku w Przyszłość”” – powiedział przedstawiciel projektu.
W rzeczywistości, z powodu szybkiego rozwoju urządzeń cyfrowych, nawyk czytania książek papierowych wśród dzieci zanika. W tym kontekście pielęgnowanie miłości do czytania oraz rozwijanie umiejętności aktywnego i selektywnego zdobywania wiedzy pozostaje kluczowym celem współczesnej edukacji.
Model biblioteki cyfrowej powstał jako rozwiązanie uzupełniające, oferując bogate źródło zasobów multimedialnych, pomagając uczniom w bardziej wyrazistym dostępie do wiedzy i stopniowym powrocie do przestrzeni bibliotecznej. Dzięki platformie cyfrowej biblioteka może zapewnić wizualne wsparcie dla wielu przedmiotów, takich jak matematyka, nauki ścisłe, język wietnamski, a zwłaszcza treści historycznych i literackich związanych z postaciami kultury.
W ramach projektu, każda szkoła podstawowa otrzymuje kącik doświadczalny zlokalizowany w bibliotece lub w wydzielonej strefie dla uczniów. Przestrzeń wyposażona jest w tablety z Elektroniczną Biblioteką Kultury, słuchawki do odtwarzania multimediów, materiały edukacyjne, zabawki ludowe, modele dziedzictwa kulturowego, tradycyjne instrumenty muzyczne zintegrowane z kodami QR oraz przestrzenie rozszerzonej rzeczywistości (AR). Dodatkowo, oprogramowanie Cyfrowej Biblioteki Kultury S-Gallery jest zainstalowane bezpośrednio na komputerach i interaktywnych ekranach w bibliotece szkolnej, a jego interfejs jest zintegrowany z elektronicznym portalem Departamentu Edukacji i Szkoleń Miasta Ho Chi Minh, nadając każdej szkole unikalną tożsamość.
W ramach projektu tworzona jest również bogata biblioteka treści multimedialnych, obejmująca wirtualne wystawy poświęcone kulturze, historii i znanym postaciom; animowane filmy historyczne, filmy instruktażowe dotyczące umiejętności życiowych, muzykę dla dzieci, bezpieczne infografiki oraz wskazówki dotyczące kultury czytelnictwa, korzystania z biblioteki i bezpiecznego korzystania z Internetu. Przyczynia się to do kształtowania wiedzy, umiejętności i zamiłowania do kultury i historii wśród uczniów szkół podstawowych w środowisku cyfrowym.
Opowiadając o modelu wdrożenia w swojej szkole, pani Tong Thi Mai Huong, wicedyrektor Szkoły Podstawowej Hoa Binh, powiedziała, że dzięki modelowi Biblioteki Cyfrowej i serii zajęć multimedialnych, oprócz tradycyjnych zajęć czytelniczych, szkoła zmaksymalizowała wykorzystanie przestrzeni kampusu, tworząc wiele przestrzeni do czytania i doświadczania dla uczniów. Przestrzenie te są elastycznie zaaranżowane, rozmieszczone na korytarzach, w pomieszczeniach wspólnych, małych bibliotekach w klasach oraz w bibliotece centralnej szkoły, dając uczniom możliwość czytania, wymiany pomysłów i zdobywania doświadczeń w różnych środowiskach.
„To podejście ma na celu poszerzenie dostępu do książek, zachęcenie uczniów do wspólnego czytania, dzielenie się pasją do czytania i zwiększenie ich proaktywności w nauce. Dzięki różnorodnym zajęciom opartym na doświadczeniu uczniowie mają możliwość samodzielnego zgłębiania, badania i głębszego zrozumienia cennych wartości kulturowych, tradycyjnych i historycznych narodu wietnamskiego” – powiedziała pani Mai Huong.
Źródło: https://baovanhoa.vn/doi-song/hoc-sinh-trai-nghiem-tri-thuc-with-project-thu-vien-so-191215.html
Komentarz (0)