Kiedy „uczenie się przez całe życie” staje się wewnętrzną potrzebą.

W kontekście transformacji cyfrowej, coraz głębszej integracji oraz zapotrzebowania na wyższą jakość zasobów ludzkich, budowanie społeczeństwa uczącego się nie jest już długoterminowym celem strategicznym, lecz stało się pilną potrzebą wynikającą z praktycznych realiów.

W wielu miejscowościach prowincji Lao Cai stopniowo rozprzestrzenia się duch „ustawicznego uczenia się”, począwszy od kursów czytania i pisania w rejonach górskich, poprzez poznawanie modeli rodzinnych i klanów, aż po nastawienie każdego obywatela na samokształcenie.

Prowincja Lao Cai stawia sobie za cel, aby w latach 2026–2030 ponad 60% jej obywateli uzyskało tytuł „Uczącego się Obywatela”.

Zgodnie z Planem realizacji zadań powszechnej edukacji , eliminacji analfabetyzmu, integracji społecznej i budowy społeczeństwa uczącego się w latach 2026–2030, prowincja Lao Cai stawia sobie za cel osiągnięcie przez ponad 60% obywateli tytułu „Obywatela Uczącego się”, 70% gmin i okręgów uznanych za „Społeczności Uczące się” oraz 100% placówek edukacyjnych wdrażających działania w środowisku cyfrowym.

Cele te świadczą o zaangażowaniu na rzecz przejścia od „powszechnej edukacji” do „powszechnej nauki przez całe życie”. Kluczowe jest jednak, aby nauka stała się samoistną potrzebą każdego obywatela.

Zajęcia z nauki czytania i pisania w rejonach górskich przyciągają dużą liczbę osób chętnych do wzięcia udziału w nauce.

W gminach górskich, gdzie warunki ekonomiczne wciąż są trudne, programy nauczania czytania i pisania pozostają kluczowym fundamentem budowania społeczeństwa uczącego się. W gminie Mu Cang Chai, gdzie mieszka liczna mniejszość etniczna Mong, zajęcia z czytania i pisania są regularnie prowadzone od wielu lat.

Nauczycielka Mua A Ly ze szkoły podstawowej i średniej Mo De Ethnic Boarding Primary and Secondary School powiedziała: „W klasach z czytania i pisania wielu uczniów jest starszych i uczy się powoli, więc nauczyciele muszą cierpliwie prowadzić ich przez każdą literę. Ale co najważniejsze, wszyscy są bardzo pilni; niektórzy nawet napisali swoje imiona po raz pierwszy, co było bardzo satysfakcjonujące”.

Oprócz pomocy ludziom w nauce czytania i pisania, zajęcia w społeczności przyniosły również znaczące zmiany w życiu społecznym. Ucząc się czytać i pisać, kobiety w regionach górskich mają lepszy dostęp do informacji, lepsze zrozumienie wytycznych i polityki Partii oraz przepisów i regulacji stanowych, co zwiększa ich świadomość przestrzegania zasad i pozwala im aktywnie uczestniczyć w życiu społecznym.

W szczególności stopniowo zdobywają oni praktyczną wiedzę na temat technik produkcji, hodowli zwierząt, opieki zdrowotnej, a także umiejętności obsługi smartfonów.

Pani Ly Thi Dong z wioski Mang Mu w gminie Mu Cang Chai podzieliła się swoją historią: „Po ukończeniu szkoły i nauczeniu się czytania i pisania nauczyłam się również, jak korzystać z telefonu, aby wysyłać wiadomości, a także jak czytać książki, aby hodować bawoły i świnie”.

Pani Ly Thi Dong otrzymała fachowe instrukcje od swojego nauczyciela.

Oprócz programów nauczania umiejętności czytania i pisania, wiele miejscowości uznało powszechną edukację i budowanie społeczeństwa uczącego się za fundamentalne zadania w rozwoju człowieka. W gminie Muong Lai powołano Komitet Sterujący ds. powszechnej edukacji, eliminacji umiejętności czytania i pisania oraz budowania społeczeństwa uczącego się; cele dotyczące powszechnej edukacji zostały uwzględnione w rezolucji dotyczącej rozwoju społeczno-gospodarczego.

Uznaliśmy powszechną edukację i eliminację analfabetyzmu za kluczowe zadania, powiązane z poprawą jakości zasobów ludzkich. Jest to kluczowy czynnik podniesienia poziomu intelektualnego społeczeństwa i osiągnięcia trwałej redukcji ubóstwa.

Pani Hoang Thi Thuy – wiceprzewodnicząca Komitetu Ludowego gminy Muong Lai.

Rzeczywistość pokazuje jednak, że nadal istnieje wiele przeszkód, takich jak: na wielu obszarach wiejskich i górskich wiele osób nadal uważa, że ​​nauka jest przeznaczona wyłącznie dla dzieci w wieku szkolnym; presja związana z zarabianiem na życie dodatkowo utrudnia ludziom uczestnictwo w zajęciach, jeśli treść nie jest naprawdę praktyczna.

Zajęcia z czytania i pisania w regionie górzystym.

Dlatego wiele miejscowości zintegrowało treści edukacyjne z transferem wiedzy naukowej i technicznej, szkoleniami zawodowymi i doradztwem biznesowym na platformach cyfrowych. Kiedy ludzie dostrzegają konkretne korzyści płynące z nauki, będą angażować się bardziej proaktywnie.

Kolejnym ważnym elementem budowania społeczeństwa uczącego się w Lao Cai jest ruch „Rodzina Ucząca się”, „Klan Uczący się” i „Wspólnota Ucząca się”. Obecnie w prowincji zrzeszonych jest ponad 491 000 członków Stowarzyszenia na rzecz Promocji Nauki; 303 660 „Rodzin Uczących się”, 1177 „Klanów Uczących się” i 2643 „Wspólnot Uczących się”.

Te liczby pokazują, że duch nauki rozprzestrzenia się na każdego człowieka, każdą rodzinę i każdą społeczność. Wiele klanów uważa edukację za najcenniejszy atut, który mogą przekazać przyszłym pokoleniom.

Osoby należące do mniejszości etnicznych zamieszkujące wyżyny nauczyły się prowadzić biznes za pośrednictwem platform cyfrowych.

Doskonałym przykładem jest rodzina Le Xuan z gminy Gia Phu. Zdając sobie sprawę, że tylko wiedza może zmienić życie, wiele pokoleń rodziny połączyło siły, aby stworzyć fundusz stypendialny, wspierając w ten sposób swoje dzieci i wnuki w uczęszczaniu do szkoły.

Do tej pory rodzina Le Xuan wydała na świat 9 absolwentów studiów magisterskich, prawie 60 absolwentów uniwersytetów i 57 członków partii. To osiągnięcie nie tylko odzwierciedla tradycję doceniania edukacji, ale także dowodzi, że gdy edukacja stanie się podstawową wartością w każdej rodzinie, społeczność będzie miała silniejszy impuls do zrównoważonego rozwoju.

Pan Le Xuan Dinh, głowa klanu Le Xuan, powiedział: „Klan stale monitoruje sytuację każdej rodziny, aby zapewnić jej terminowe wsparcie. Dla osób w trudnej sytuacji przekazujemy fundusze na zakup książek i artykułów papierniczych oraz zapewniamy pomoc finansową, aby dzieci mogły kontynuować naukę”.

Duch uczenia się przez całe życie przejawia się również w osobach, które stale wprowadzają innowacje i prowadzą badania, aby służyć produkcji. Bohater pracy Vu Huu Le – dyrektor Hong Ha Mechanical Engineering Co., Ltd. – jest tego doskonałym przykładem.

Mimo że ma ponad 90 lat, pan Vu Huu Le nadal się uczy i prowadzi badania.

Pomimo zaawansowanego wieku, nadal prowadzi intensywne badania i zajmuje się produkcją różnych maszyn do produkcji rolnej, takich jak maszyny do wałkowania herbaty, maszyny do mielenia manioku, piece do suszenia makaronu z manioku oraz systemy filtrowania czystej skrobi z manioku.

Pan Vu Huu Le powiedział: „Ludzie zawsze potrzebują dostępu do nowej wiedzy. Dlatego zawsze uczę się sam, czerpiąc z praktyki i od samych rolników, aby tworzyć maszyny, których naprawdę potrzebują”.

Duch samokształcenia jest najbardziej wyrazistym przejawem społeczeństwa uczącego się, w którym uczenie się nie jest ograniczone wiekiem, zawodem ani środowiskiem.

Pan Vu Huu Le jest dumny z prestiżowego tytułu Bohatera Pracy.

Według pana Trieu Tien Thinha, przewodniczącego Stowarzyszenia Promocji Nauki Prowincji Lao Cai, po fuzji stowarzyszenia wszystkich szczebli w prowincji nadal udoskonalają swoje metody działania, promując budowanie tytułu „Obywatela Uczącego się” i w zrównoważony sposób podtrzymując modele „Rodziny Uczącej się” i „Klanu Uczącego się”.

W najbliższym czasie Prowincjonalne Stowarzyszenie na rzecz Promocji Nauki Lao Cai będzie kontynuować organizację kursów szkoleniowych, warsztatów i seminariów, a także zabiegać o utworzenie funduszy stypendialnych na wszystkich szczeblach stowarzyszenia, aby stworzyć warunki do szerszego rozwoju ruchu edukacyjnego.

Pan Trieu Tien Thinh – przewodniczący stowarzyszenia prowincji Lao Cai na rzecz promocji nauki.

Niemniej jednak, wciąż pozostaje wiele do zrobienia, aby zbudować prawdziwe społeczeństwo uczące się. Kluczem jest zmiana podejścia z dążenia do celów na realistyczną ocenę wyników; oraz priorytetowe traktowanie potrzeb edukacyjnych ludzi w opracowywaniu odpowiednich treści.

Uczniowie biorą udział w zajęciach eksperymentalnych w szkole, przyczyniając się do szerzenia ducha proaktywnego uczenia się i budowania społeczeństwa uczącego się od podstaw.

Budowanie społeczeństwa uczącego się to długi proces, ale gdy każdy obywatel uzna, że ​​nauka jest niezbędna w jego własnym życiu, a każda rodzina uzna wiedzę za swój najcenniejszy atut, wówczas „uczenie się przez całe życie” przestanie być sloganem, a stanie się częścią codziennego życia.

A ta podróż zaczyna się w małych klasach w odległych górskich wioskach, w pilnych rodzinach i w wytrwałym duchu samodzielnej nauki zwykłych ludzi w dzisiejszym Lao Cai.

​

​

​

Source: https://baolaocai.vn/khi-hoc-suot-doi-tro-thanh-nhu-cau-tu-than-post899408.html