• Zastosowanie nauki, technologii i transformacji cyfrowej na rzecz rozwoju.
  • Innowacyjność, kreatywność oraz stosowanie nauki i technologii są kluczem do osiągnięcia przełomów.
  • Promocja nauki i technologii, innowacji i transformacji cyfrowej.

Zwiększenie inwestycji i innowacji w edukacji.

Uznając edukację za fundament wszelkiego postępu społecznego, prowincja Ca Mau konsekwentnie i długofalowo inwestuje w rozwój zasobów ludzkich, od edukacji ogólnej po zawodową. Sektor edukacji prowincji koncentruje się na gruntownej reformie metod nauczania i uczenia się, ukierunkowanej na rozwijanie kompetencji, cech, kreatywnego myślenia, umiejętności praktycznych i życiowych uczniów; wzmacnianiu wykorzystania technologii cyfrowych i sztucznej inteligencji (AI) w nauczaniu; oraz zdecydowanym przejściu od tradycyjnego nauczania opartego na wiedzy do nauczania ściśle powiązanego z praktycznymi zastosowaniami.

Szkoły zawodowe coraz szerzej stosują osiągnięcia nauki i techniki w zakresie produkcji sprzętu, aby udoskonalić metody nauczania.

W szczególności, wiele zaawansowanych modeli nauczania, takich jak STEM/STEAM, uczenie się oparte na projektach, interdyscyplinarne nauczanie zintegrowane oraz łączenie teorii z praktyką lokalną, jest szeroko wdrażanych. Sektor koncentruje się również na poprawie jakości nauczania i uczenia się języków obcych, zwłaszcza języka angielskiego, aby pomóc uczniom w pewnej integracji na arenie regionalnej i międzynarodowej. Wzmacniane jest doradztwo zawodowe, aby wspierać uczniów w wyborze przedmiotów i zawodów zgodnych z trendami rozwojowymi.

Uczniowie lubią stosować naukę i technologię w działaniach STEAM.

Co więcej, cały sektor edukacji aktywnie wdraża technologię i transformację cyfrową, osiągając wiele pozytywnych rezultatów: zwiększając inicjatywę i interakcję uczniów, poszerzając dostęp do wiedzy za pośrednictwem cyfrowych zasobów edukacyjnych, personalizując proces nauczania, poprawiając efektywność zarządzania szkołą itp. Dzięki temu powstało elastyczne, nowoczesne środowisko edukacyjne, dostosowane do wymagań ery cyfrowej.

Uczniowie uczą się w środowisku cyfrowym i korzystają z nowoczesnego sprzętu technologicznego.

Pan Le Hoang Du, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkoleń, powiedział: „Prowincjonalny sektor edukacji stoi przed wieloma wyzwaniami, takimi jak: presja na nowe treści i programy nauczania; niedobór nauczycieli przedmiotów (muzyki, sztuk pięknych), ograniczenia w zakresie wysokiej jakości zasobów ludzkich; nierówne możliwości korzystania z technologii przez urzędników i nauczycieli; oraz konieczność ulepszenia wspólnej biblioteki wysokiej jakości zasobów cyfrowych”.