Podnoszenie świadomości na temat zapobiegania i zwalczania szkodliwych skutków palenia tytoniu.

W niedawnym konkursie na projekt lekcji w 2025 r. pt. „Zapobieganie i zwalczanie szkodliwego wpływu tytoniu, papierosów elektronicznych i tytoniu podgrzewanego”, zorganizowanym wspólnie przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, Fundusz Zapobiegania Szkodliwości Tytoniu (Ministerstwo Zdrowia) oraz gazetę Education and Times, wiele lekcji przeprowadzonych przez nauczycieli z Da Nang zostało nagrodzonych i spotkało się z uznaniem za swoją naukową rzetelność, skuteczność edukacyjną i inspirujący potencjał.

Báo Đà Nẵng•25/11/2025

Uczniowie szkoły średniej Phan Chau Trinh podczas lekcji o e-papierosach. Zdjęcie: THU HA.

Reforma metod nauczania wynika z chęci ochrony uczniów.

Zespół autorów, Pham Kim Phuc, Dinh Ha Thuong i Vo Nguyen Quynh Trang z Wydziału Biologii Liceum Phan Chau Trinh (dzielnica Hai Chau), pokonując tysiące innych prezentacji, znakomicie zdobył pierwszą nagrodę w kategorii szkół średnich. Pan Pham Kim Phuc, reprezentujący zespół, powiedział, że nauczyciele wzięli udział w konkursie z chęcią pomocy uczniom w jasnym identyfikowaniu problemów związanych z tytoniem, zwłaszcza nowych form tytoniu, które przenikają do środowiska szkolnego.

Dlatego projektując lekcję, zespół dążył do tego, aby pomóc uczniom w poprawnym i kompleksowym zrozumieniu e-papierosów, tak aby mogli powiedzieć im „nie”. Nauczyciel wykorzystał różne scenariusze, aby pokierować uczniami, pomagając im przeanalizować, co czyni ich podatnymi na wpływy, rozwijając w ten sposób umiejętności samoobrony. Dzięki żywiołowemu prowadzeniu lekcji, uczniowie pozytywnie ją odebrali.

Zwycięska drużyna z Phan Chau Trinh High School (dzielnica Hai Chau) zdobyła pierwszą nagrodę. Zdjęcie: udostępnione przez drużynę.

Zdobywca trzeciego miejsca w klasyfikacji generalnej, pan Ngo Lu Thanh, nauczyciel chemii w liceum Son Tra (dzielnica An Hai), postanowił włączyć ten temat do swoich zajęć z zakresu uczenia się przez doświadczenie i doradztwa zawodowego dla swoich uczniów. Zauważył, że uczniowie mają dziś łatwy dostęp do e-papierosów, a trend ten staje się coraz młodszy, ale brakuje im pełnego zrozumienia zagrożeń. Wielu uczniów używa ich po prostu z ciekawości lub podążając za trendem.

Kierując się tą troską, pan Thanh opracował plan lekcji oparty na idei „wirtualnej kliniki”, w której uczniowie wcielają się w „młodych lekarzy” analizujących substancje chemiczne zawarte w dymie papierosowym i ich wpływ na organizm. Lekcja rozpoczyna się krótką sztuką teatralną „Just One Puff…” – historią ucznia hospitalizowanego z powodu używania e-papierosa, która wywołuje emocje i przyciąga uwagę. Następnie, poprzez scenariusze, gry, dyskusje grupowe i odgrywanie ról, uczniowie są szkoleni intelektualnie, emocjonalnie i praktycznie. Według pana Thanha, takie lekcje doprowadziły do znaczącej transformacji świadomości uczniów i ich umiejętności rozwiązywania problemów.

Na poziomie gimnazjum, pani Luong Doan Phuong, nauczycielka języka angielskiego w gimnazjum Huynh Thuc Khang (dzielnica Thanh Khe), która zdobyła trzecią nagrodę za swój projekt, zauważyła, że uczniowie gimnazjum są bardzo ciekawi świata i lubią wyrażać siebie, przez co łatwo ich zainteresować nowymi trendami, w tym e-papierosami. Celem pani Phuong przy opracowywaniu planu lekcji było stworzenie treści, które są powiązane, atrakcyjne wizualnie i dostosowane do wieku uczniów, aby pomóc im zrozumieć szkodliwe skutki palenia tytoniu. Jej plan lekcji wykorzystuje wiele nowoczesnych metod nauczania, łącząc filmy z życia wzięte, obrazy ilustracyjne, scenariusze i różnorodne ćwiczenia praktyczne, takie jak pytania wielokrotnego wyboru, muzyka, uzupełnianie luk i pytania sytuacyjne. Połączenie precyzyjnej treści i żywego formatu pomaga uczniom aktywnie przyswajać, łatwo zapamiętywać i dogłębnie rozumieć zagadnienie.

Opracuj standardowy zestaw dokumentów, aktualizowany co roku.

Według nauczyciela Ngo Lu Thanha, kluczem do uodpornienia uczniów na tytoń jest wczesna edukacja w zakresie świadomości i odruchów społecznych. Kiedy uczniowie zrozumieją mechanizm uzależnienia, szkodliwość i nauczą się odmawiać, rozwiną w sobie naturalny „odporność”. Oprócz nauki w klasie, szkoły muszą organizować regularne, długoterminowe zajęcia tematyczne, współpracować z rodzinami i wykorzystywać technologie, aby monitorować i wspierać uczniów łamiących zasady w sposób humanitarny, pomagając im w korygowaniu błędów, zamiast ich po prostu karać.

Pani Luong Doan Phuong (druga od lewej) i pan Ngo Lu Thanh (szósty od lewej) odbierają trzecią nagrodę podczas ceremonii wręczenia nagród. Zdjęcie: udostępnione przez osobę udzielającą wywiadu.

Podkreślając znaczenie prawidłowej świadomości i umiejętności życiowych, pani Phuong powiedziała, że edukacja w zakresie zapobiegania i zwalczania używania e-papierosów musi być wdrażana kompleksowo, poprzez wzmocnienie nauczania zintegrowanego, wykorzystanie pomocy wizualnych, opowiadanie historii z życia wziętych oraz współpracę z organizacjami i rodzicami w celu stworzenia wielowarstwowej sieci ochrony. „Mamy nadzieję, że sektor edukacji i odpowiednie agencje będą dostarczać więcej oficjalnych i regularnie aktualizowanych materiałów, aby nauczyciele mieli dostęp do rzetelnych źródeł informacji” – powiedziała pani Phuong.

Podzielając ten sam punkt widzenia, pan Pham Kim Phuc uważa, że szkoły powinny traktować edukację na temat szkodliwego wpływu e-papierosów jako regularne zadanie, a nie tylko kampanię. Wymagałoby to wzmocnienia współpracy z rodzicami, placówkami opieki zdrowotnej i organizacjami w celu zapewnienia wczesnego wykrywania, wczesnego doradztwa oraz opracowania jasnych, a jednocześnie humanitarnych procedur postępowania. Co najważniejsze, pomogłoby to uczniom rozwinąć samoświadomość i umiejętności krytycznego myślenia, aby zachować czujność wobec pokusy sięgnięcia po nowe wyroby tytoniowe. Autorzy mają nadzieję, że sektor edukacji opracuje ujednolicony, corocznie aktualizowany zestaw materiałów, specjalnie dla szkół, wraz z wytycznymi dotyczącymi wdrażania w nauczaniu i działaniach eksperymentalnych. Jednocześnie potrzebne są szkolenia dla nauczycieli, zwłaszcza wychowawców, aby mogli oni z przekonaniem wdrażać treści dotyczące profilaktyki tytoniowej w środowisku szkolnym.

Konkurs na projekt planu lekcji w 2025 roku pt. „Zapobieganie i zwalczanie szkodliwego wpływu tytoniu, e-papierosów i tytoniu podgrzewanego” przyciągnął ponad 6800 zgłoszeń od nauczycieli szkół średnich z całego kraju. Komitet organizacyjny przyznał 38 nagród indywidualnych i 10 nagród zespołowych (zarówno dla uczniów szkół podstawowych, jak i średnich). W tegorocznym konkursie Da Nang zdobył dwie nagrody zespołowe: drugą nagrodę zdobył Miejski Departament Edukacji i Szkolenia, a trzecią – Gimnazjum Huynh Thuc Khang; oraz cztery nagrody indywidualne: jedną pierwszą i jedną trzecią w kategorii szkół ponadgimnazjalnych; oraz jedną trzecią nagrodę i jedną nagrodę pocieszenia w kategorii szkół gimnazjalnych.

Source: https://baodanang.vn/lan-toa-nhan-thuc-phong-chong-tac-hai-thuoc-la-3311278.html