Inteligentna klasa

Celem zajęć nie jest koncentrowanie się na konkretnej wiedzy, ale na rozwijaniu potencjału intelektualnego dzieci i ich eksploracji , co ma pomóc im nabrać pewności siebie i poznać swoje mocne strony.

Żywa lekcja w Smart Classroom – Zdjęcie: Udostępnione przez Klub

Wietnamski Klub Marzeń wdrożył projekt inteligentnej klasy iTeach (Intelligence Teaching) dla dzieci z terenów górskich w ramach zajęć pozalekcyjnych, przyciągając uwagę wielu osób.

Pierwszy pilotaż projektu przeprowadzono w szkole podstawowej Yen Lap Ethnic Boarding Primary School w gminie Yen Lap, w dystrykcie Cao Phong (prowincja Hoa Binh) w lutym 2015 r. Budżet projektu wyniósł 5000 USD.

Nauczanie umiejętności i metod twórczych

Dlaczego nazywa się to inteligentną klasą? Czym różni się od zwykłej klasy? Nguyen Hoang Viet, szef Wietnamskiego Klubu Marzeń, wyjaśnia: „Ta klasa wykorzystuje teorię inteligencji wielorakich profesora Howarda Gardnera, znanego amerykańskiego psychologa. Teoria ta identyfikuje osiem różnych rodzajów inteligencji u ludzi: logiczno-matematyczną, fizyczną, przestrzenną, interpersonalną, intrapersonalną, muzyczną , naturalistyczną i językową. Nauka zgodna z tą teorią pomoże uczniom nabrać pewności siebie, poprawić umiejętności komunikacyjne, rozbudzić pasję do nauki i rozwinąć kreatywność”.

W projekcie wzięło udział ponad 30 wolontariuszy z Wietnamu i Filipin, a głównym kryterium była miłość do dzieci i pasja do nauczania. Przed rozpoczęciem pracy wolontariusze musieli przejść szkolenie z zakresu umiejętności pedagogicznych. Klub przydzielił wolontariuszom z Filipin zadanie skupienia się na inteligencji językowej, co oznaczało, że pomagali dzieciom w nauce języka angielskiego.

Zajęcia są całkowicie bezpłatne. Dzieci uczestniczą w dwóch sesjach tygodniowo, w niedziele, każda trwająca dwie i pół godziny. Wszystkie materiały dydaktyczne są przygotowywane przez wolontariuszy, co sprawia, że każda lekcja jest niezwykle angażująca.

Każda klasa liczy około 20 uczniów, co pozwala wolontariuszom na ścisłe monitorowanie postępów każdego z nich. Program nauczania jest zróżnicowany i obejmuje takie tematy, jak rośliny, kosmos, umiejętności życiowe, prawa dziecka, umiejętności rozwiązywania problemów i przetrwania. Tematy te obejmują liczne, krótsze lekcje, którym towarzyszą odpowiednie ćwiczenia mające na celu stymulowanie inteligencji uczniów. „Na przykład, ucząc się o roślinach, uczniowie będą rysować i wykonywać prace plastyczne, aby rozwijać inteligencję przestrzenną, a także odwiedzać ogrody, aby rozwijać inteligencję naturalistyczną. Ucząc się języka, będą odgrywać scenariusze, aby rozwijać inteligencję interakcji społecznych. A ucząc się o kosmosie, będą przeprowadzać praktyczne eksperymenty z użyciem teleskopów, aby badać odległe gwiazdy” – wyjaśnił Hoang Viet.

Podczas zajęć każdy uczeń będzie miał swój dziennik, w którym będzie zapisywał swoje wrażenia z każdej lekcji. Wolontariusze pomogą uczniom samodzielnie zgłębiać dany temat poprzez takie działania, jak: praca w grupach, prezentacje, eksperymenty, quizy, gry ruchowe, śpiewanie, dzielenie się odczuciami itp.

Dzieci stają się bardziej pewne siebie.

Pani Bui Thi Bien, matka Bui Hoang Thai Sona, ucznia czwartej klasy szkoły podstawowej Yen Lap Ethnic Boarding Primary School, z radością powiedziała: „Mój syn nigdy nie uczył się angielskiego w szkole, ale dzięki tym zajęciom teraz umie witać się, liczyć i zapraszać rodziców na posiłki po angielsku. Nie tylko mój syn, ale i nasza sąsiadka Lan Huong, która chodzi do tej samej klasy, również bardzo się zmieniła – stała się bardziej pewna siebie i nie jest już tak nieśmiała jak wcześniej”.

Komentując ten model nauczania, pani Dinh Thi Hanh Quyen, dyrektorka szkoły podstawowej Yen Lap Ethnic Boarding Primary School, powiedziała: „To bardzo nowy, ale niezwykle skuteczny model, dlatego należy go powielać, szczególnie w przypadku uczniów należących do mniejszości etnicznych w regionach górskich. Dzięki tym zajęciom zaobserwowaliśmy znaczny postęp u uczniów; stali się bardziej pewni siebie i otwarci, a przede wszystkim byli w stanie rozwinąć swój ukryty potencjał i zdobyć więcej umiejętności społecznych w szkole i w życiu”.

Hoang Viet powiedział, że klub wdrożył również projekt „Regał Marzeń” z przesłaniem: „Niech książki pielęgnują dusze dzieci”. W ciągu ostatnich trzech lat klub zbudował 50 regałów z prawie 20 000 książek różnych gatunków, przekazując je dzieciom w 10 górskich prowincjach, pomagając im w ten sposób w zdobywaniu wiedzy i zmniejszając różnice między uczniami z obszarów górskich i miejskich.

Źródło: https://thanhnien.vn/lop-hoc-thong-minh-185520172.htm