Uwaga dotycząca oddzielnego egzaminu

W projekcie przepisów dotyczących rekrutacji na studia wyższe w 2025 roku Ministerstwo Edukacji i Szkolenia (MOET) planuje zobowiązać uczelnie, które organizują własne egzaminy wstępne, takie jak testy predyspozycji i umiejętności krytycznego myślenia, do przekazywania wyników z ogólnego procesu rekrutacji. W odniesieniu do pytań egzaminacyjnych, projekt przepisów podkreśla, że uczelnie muszą je dostosować do programu nauczania i nie oceniać niczego, co wykracza poza zakres nauczania.

artykuł główny — Kandydaci biorący udział w egzaminie oceniającym umiejętności myślenia na Uniwersytecie Nauki i Technologii w Hanoi , grudzień 2023 r. Zdjęcie: HUST.

Tworzenie przychylnego i uczciwego środowiska dla kandydatów.

Obecnie uniwersytety w całym kraju organizują ponad 10 egzaminów oceniających predyspozycje i myślenie w celu rekrutacji na studia. Około 100 innych uczelni również korzysta z tych wyników, wymagając od kandydatów przedstawienia certyfikatów jako dowodu. Po przeprowadzeniu własnych, odrębnych procesów rekrutacyjnych, zazwyczaj przed opublikowaniem wyników egzaminów maturalnych, uczelnie wprowadzają preferencje kandydatów do wspólnego systemu Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, aby odfiltrować fałszywe aplikacje.

Według przedstawicieli Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, liczba szkół rejestrujących się do udostępniania wyników egzaminów rośnie, ale wymagają one od kandydatów uzyskania potwierdzenia wyników egzaminów od organizatorów egzaminów, co powoduje niedogodności i frustrację zdających. Dlatego Ministerstwo planuje zobowiązać szkoły organizujące własne egzaminy do udostępniania danych o wynikach egzaminów w systemie, aby inne szkoły mogły je łatwo wyszukać i wykorzystać do rekrutacji. Instytucje te będą odpowiedzialne za poprawność wyników.

W rzeczywistości organizowanie oddzielnych egzaminów wstępnych lub wykorzystywanie wyników tych egzaminów jest autonomią uniwersytetów, zgodnie z Ustawą o szkolnictwie wyższym . Jednak istnienie licznych oddzielnych egzaminów budzi obawy, że zmusi to kandydatów do przystępowania do znacznie większej liczby egzaminów, zwiększając presję akademicką. Jednocześnie niektóre oddzielne egzaminy pozwalają kandydatom na wielokrotną rejestrację w celu poprawy swoich wyników, co jest korzystne dla niektórych, ale również wywiera presję na segment kandydatów, którzy nie mają środków na przystąpienie do egzaminów lub przystępują do nich wielokrotnie. Podczas gdy limity przyjęć są ograniczone, wiele uniwersytetów przeznacza znaczną część swoich zapisów na metodę oceny uzdolnień i umiejętności myślenia za pomocą egzaminów organizowanych przez uniwersytet. Stawia to kandydatów, którzy nie mają możliwości przystąpienia do egzaminów lub mieszkają w odległych rejonach i mają trudności z przygotowaniem się do egzaminów, w niekorzystnej sytuacji, jeśli osiągną niższe wyniki.

Aby zapewnić uczciwość procesu rekrutacji, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia planuje wprowadzić wymóg, aby wyniki rekrutacji uzyskane ze wszystkich metod (testów predyspozycji, transkryptów ocen, połączenia transkryptów ocen i certyfikatów międzynarodowych, egzaminu maturalnego itp.) były przeliczane na wspólną skalę punktową. Z punktu widzenia instytucji edukacyjnych, wdrożenie tej konwersji będzie wymagało starannych badań i obliczeń, zwłaszcza w przypadku szkół stosujących wiele metod rekrutacji.

Profesor Nguyen Dinh Duc – Przewodniczący Rady Uniwersytetu Technologicznego (Narodowy Uniwersytet Wietnamski w Hanoi) zaproponował, aby minimalny próg punktowy wymagany przy przyjęciu był ustalany na poziomie równoważnym lub proporcjonalnie do siebie, z uwzględnieniem współczynnika k (zgodnie z proporcją progów punktowych i trudności). Powinno to dotyczyć wyłącznie rekrutacji na podstawie transkryptów ocen ze szkoły średniej.

Pytania egzaminacyjne muszą ściśle odpowiadać programowi nauczania.

Rok 2025 będzie pierwszym rokiem, w którym uczniowie przystąpią do egzaminu maturalnego zgodnie z nowym programem nauczania. Dlatego projekt przepisów podkreśla, że szkoły muszą dostosować pytania egzaminacyjne do programu nauczania i nie oceniać niczego, co wykracza poza to, czego już nauczono.

Jednak analiza przykładowych arkuszy egzaminacyjnych na rok 2025 z kilku instytucji edukacyjnych wzbudziła wiele obaw. Na przykład studenci realizujący program kształcenia ogólnego w 2018 roku wybierali przedmioty na podstawie swoich preferencji, zdolności i przyszłych aspiracji zawodowych. Jednak test predyspozycji na rok 2025 Uniwersytetu Narodowego w Ho Chi Minh będzie obejmował wszystkie przedmioty, bez części fakultatywnej, wbrew wcześniejszym zapowiedziom uczelni, że będzie on bardziej odpowiedni dla przedmiotów fakultatywnych. Utrudni to zadanie wielu kandydatom, ponieważ przez trzy lata nauki w szkole średniej nie uczyli się ani nie powtarzali tych przedmiotów na zajęciach, więc pełne zrozumienie egzaminu będzie trudne. Dotyczy to szczególnie studentów nauk społecznych, którzy mogą być zdezorientowani gąszczem symboli naukowych, a zwłaszcza nowym sposobem odczytywania pierwiastków chemicznych, który nawet studenci, którzy go studiowali, uważają za trudny. W niektórych opiniach wyrażono również obawy, że w związku z oddzielnym egzaminem skierowanym do dużej liczby kandydatów, uczelnie z kierunków ścisłych i inżynieryjnych oraz uczelnie medyczne i farmaceutyczne, które chcą wykorzystać wyniki egzaminów przy rekrutacji, również powinny dokładnie rozważyć swoje opcje.

Statystyki pokazują, że liczba kandydatów przystępujących do oddzielnych egzaminów wstępnych osiągnęła rekordowy poziom w porównaniu z ubiegłym rokiem. W teście predyspozycji obu uniwersytetów krajowych bierze udział ponad 230 000 osób. Tymczasem Uniwersytet Nauki i Technologii w Hanoi odnotował około 40 000 kandydatów zapisanych na egzamin oceniający umiejętności myślenia, prawie trzy razy więcej niż w roku ubiegłym.

Rejestracja na Ocenę umiejętności myślenia 2025 na Uniwersytecie Nauki i Technologii w Hanoi jest już otwarta.

Uniwersytet Nauki i Technologii w Hanoi (HUST) rozpoczął rejestrację kandydatów pragnących wziąć udział w egzaminie Thinking Skills Assessment (TSA) w 2025 roku. Jest to pierwsza uczelnia, która rozpocznie rekrutację w 2025 roku, organizując własne egzaminy. Kandydaci chcący przystąpić do egzaminu TSA mogą zarejestrować się na stronie: https://tsa.hust.edu.vn/. Termin rejestracji upływa 6 grudnia. Opłata egzaminacyjna wynosi 500 000 VND za podejście do egzaminu. Okres rejestracji obejmuje kandydatów zdających egzamin 18 i 19 stycznia 2025 roku. Kandydaci mogą również zarejestrować się na egzamin próbny TSA 2025. W 2025 roku HUST planuje zorganizować trzy sesje egzaminu Thinking Skills Assessment w 30 lokalizacjach, w których zmieści się około 75 000 osób. Oprócz dotychczas otwartych ośrodków egzaminacyjnych, Uniwersytet Nauki i Technologii w Hanoi otworzy nowe ośrodki egzaminacyjne, aby wspierać studentów z regionu północno-zachodniego.

Source: https://daidoanket.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-luu-y-ve-ky-thi-rieng-10295748.html