Otwarcie drzwi do wiedzy cyfrowej dla ubogich kobiet

Podczas gdy świat staje się coraz bardziej zależny od danych i wiedzy online, kobiety z odległych obszarów lub grup o niskich dochodach stoją w obliczu ryzyka „ubóstwa informacyjnego, ubóstwa umiejętności i ubóstwa szans”. Gdzie więc w tym kontekście jest szansa na nadzieję?

Ekspert Chu Tuan Anh, dyrektor międzynarodowego systemu szkolenia programistów Aptech, dzieli się swoimi przemyśleniami na ten temat.

Według ekspertów , jakie są największe bariery, które uniemożliwiają ubogim kobietom dostęp do wiedzy cyfrowej, zwłaszcza na obszarach wiejskich i górskich? Czy to tylko problem technologiczny, czy też istnieją również niewidzialne bariery, takie jak uprzedzenia społeczne i brak pewności siebie?

Obecnie ubogie kobiety z odległych obszarów napotykają wiele barier w dostępie do wiedzy cyfrowej. Przede wszystkim istnieją namacalne bariery związane z infrastrukturą, taką jak linie przesyłowe, stacje nadawcze 4G i 5G. Ponadto brakuje urządzeń technologicznych, takich jak smartfony, komputery stacjonarne czy laptopy…

Oprócz barier widocznych istnieją bariery niewidoczne. Na przykład w biednej rodzinie, w której ani mąż, ani dzieci nie korzystają z technologii, potrzeba i motywacja kobiet do korzystania z wiedzy cyfrowej są również znacznie zmniejszone. Kolejną niewidoczną barierą jest ograniczony czas. Kobiety w odległych regionach, podobnie jak ogół populacji, często utrzymują się z pracy fizycznej, co pozostawia im niewiele czasu na naukę i korzystanie z technologii. Co ważniejsze, występuje niska samoocena. Z powodu ograniczonego dostępu do wysokiej jakości edukacji od najmłodszych lat, wiele kobiet czuje, że nie jest w stanie przyswoić nowej wiedzy.

Ekspert Chu Tuan Anh – dyrektor międzynarodowego systemu szkolenia programistów Aptech – dzieli się

W kontekście kompleksowej transformacji cyfrowej, jakie fundamentalne umiejętności są „kluczami”, które ubogie kobiety muszą opanować, aby otworzyć drzwi do wiedzy cyfrowej? I kto pomoże im zdobyć ten „klucz”?

Najważniejszą podstawową umiejętnością kobiet z ubogich rodzin jest pewność siebie. Tylko wtedy, gdy mają pewność siebie, odważą się aktywnie poszukiwać i przyswajać wiedzę cyfrową. Drugą umiejętnością jest korzystanie z podstawowych urządzeń technologicznych. Obejmuje to proste czynności, takie jak włączanie/wyłączanie telewizora, zmiana kanałów czy otwieranie popularnych aplikacji, takich jak Facebook. Kolejną ważną umiejętnością jest sprawne korzystanie z aplikacji komunikacyjnych, takich jak Zalo, do wykonywania takich funkcji, jak wysyłanie SMS-ów i dzwonienie. Komunikacja jest podstawową potrzebą i jest wykorzystywana codziennie. Kiedy kobiety opanują te umiejętności, będą miały więcej inspiracji i motywacji do aktywnego zgłębiania technologii cyfrowych . Umiejętność wyszukiwania informacji w internecie jest również kluczowa.

Jeśli chodzi o osoby wspierające, najważniejszą rolę odgrywają władze lokalne. Są one w stałym kontakcie z ubogimi kobietami, rozumieją ich potrzeby i stosują odpowiednie podejście. Drugą grupę stanowi Związek Kobiet, z rozbudowanym systemem operacyjnym, od szczebla centralnego po lokalny, zawsze wspierający kobiety. Organizacje pozarządowe również skutecznie wspierają szkolenia i podnoszenie kwalifikacji. Wreszcie, firmy i społeczności lokalne odgrywają istotną rolę dzięki bogatym zasobom ludzkim i sprzętowym. Są one gotowe zapewnić niezbędne wsparcie ubogim kobietom z odległych i odizolowanych obszarów, aby mogły uzyskać dostęp do technologii cyfrowych.

Jakie modele i programy eksperci uważają za skuteczne we wspieraniu kobiet w trudnej sytuacji w dostępie do edukacji cyfrowej i uczenia się przez całe życie? Co warto powielać?

Obecnie Wietnam wdrożył szereg skutecznych modeli wspierania kobiet znajdujących się w niekorzystnej sytuacji w dostępie do edukacji cyfrowej i uczenia się przez całe życie. Wietnamski Związek Kobiet organizuje również bezpłatne programy szkoleniowe z zakresu umiejętności cyfrowych, aby pomóc kobietom z mniejszości etnicznych i obszarów wiejskich w dostępie do handlu elektronicznego i biznesu online.

Aby skutecznie skalować, należy podkreślić kilka kwestii. Po pierwsze, programy muszą być proste, przystępne i praktyczne. Zamiast używać akademickich terminów, takich jak „transformacja cyfrowa”, należy je zastąpić łatwymi do zrozumienia wyrażeniami, na przykład: „Jak sprzedawać przez telefon?”, „Jak umówić się do lekarza online?” lub „Jak znaleźć informacje online?”.

Po drugie , konieczne jest wsparcie sprzętu technologicznego, np. poprzez zapewnienie tanich telefonów, pokrycie kosztów wymiany sprzętu lub utworzenie bezpłatnych punktów dostępu do Internetu w wiejskich domach kultury, wyposażając kobiety w szybkie sieci, z których będą mogły łatwo korzystać.

Po trzecie , należy stworzyć sieć wsparcia edukacyjnego, obejmującą mentorów, którzy będą dostępni, aby pomagać kobietom w zdobywaniu wiedzy i sprzętu w dogodnym czasie i miejscu, gdzie będą one miały do ​​nich łatwy dostęp.

Wreszcie , należy wzmocnić komunikację, aby zmienić postrzeganie, podkreślając, że technologia nie jest trudna i że każdy może się jej nauczyć i zastosować. Należy powtórzyć te czynniki, aby zapewnić kobietom w niekorzystnej sytuacji większy dostęp do edukacji cyfrowej i uczenia się przez całe życie.

W jaki sposób kobiety, które nie mają zbyt dużego kontaktu z technologią, mogą w gąszczu informacji znaleźć wiedzę, która jest dla nich prawidłowa i praktyczna w życiu?

Aby pomóc im w znalezieniu odpowiedniej wiedzy, należy organizować lokalne programy szkoleniowe i edukacyjne, łączące dwa obszary: umiejętności w zakresie technologii cyfrowych oraz umiejętność rozróżniania rzetelnych informacji. Niezbędne jest terminowe wsparcie ekspertów lub wolontariuszy, aby kobiety mogły łatwo zasięgnąć opinii lub porady w razie potrzeby. Z czasem to wsparcie pomoże im stopniowo rozpoznawać właściwe treści, dostosowane do ich potrzeb.

Kolejnym ważnym czynnikiem jest włączenie lokalnej kultury do treści edukacyjnych. Ponadto budowanie społeczności korzystającej z technologii jest również bardzo skuteczne. Na przykład, utworzenie grupy zalo dla kobiet we wsi lub gminie, gdzie mogą one codziennie wchodzić w interakcje i wymieniać się doświadczeniami w przyjemny sposób. To przyjazne podejście, które zwiększa dostępność edukacji cyfrowej i zachęca kobiety z odległych obszarów do odważnego uczenia się i stosowania technologii w życiu codziennym.

Dziękuję ekspertowi!

Źródło: https://phunuvietnam.vn/mo-canh-cua-tri-thuc-so-cho-phu-nu-ngheo-20250414171824468.htm