Otwarcie drzwi do wiedzy cyfrowej dla ubogich kobiet.

Podczas gdy świat w coraz większym stopniu opiera się na danych i wiedzy online, kobiety z odległych obszarów lub z grup o niskich dochodach stoją w obliczu ryzyka „ubóstwa informacyjnego, ubóstwa umiejętności i braku możliwości awansu”. Gdzie zatem w tym kontekście kryje się nadzieja?

Ekspert Chu Tuan Anh, dyrektor międzynarodowego systemu szkolenia programistów Aptech, podzielił się swoimi poglądami na tę kwestię.

Według ekspertów , jakie są największe bariery uniemożliwiające ubogim kobietom dostęp do wiedzy cyfrowej, zwłaszcza na obszarach wiejskich i górskich? Czy to tylko kwestia technologii, czy też istnieją również niewidzialne bariery, takie jak uprzedzenia społeczne i brak pewności siebie?

Obecnie ubogie kobiety w odległych rejonach napotykają wiele barier w dostępie do wiedzy cyfrowej. Po pierwsze, istnieją namacalne bariery związane z infrastrukturą, takie jak niedostateczny dostęp do internetu i stacje bazowe 4G/5G. Ponadto brakuje urządzeń technologicznych, takich jak smartfony, komputery stacjonarne czy laptopy.

Oprócz barier materialnych istnieją również bariery niematerialne. Na przykład w biednej rodzinie, w której ani mąż, ani dzieci nie korzystają z technologii, potrzeba i motywacja kobiety do korzystania z wiedzy cyfrowej są znacznie ograniczone. Kolejną niematerialną barierą jest ograniczony czas. Kobiety w odległych rejonach, podobnie jak ogół społeczeństwa, często utrzymują się z pracy fizycznej, co pozostawia im niewiele czasu na naukę i korzystanie z technologii. Co najważniejsze, istnieje brak pewności siebie. Z powodu ograniczonego dostępu do wysokiej jakości edukacji od najmłodszych lat, wiele kobiet czuje się niezdolnych do przyswajania nowej wiedzy.

Ekspert Chu Tuan Anh, dyrektor międzynarodowego systemu szkolenia programistów Aptech, podzielił się swoimi spostrzeżeniami:

W kontekście kompleksowej transformacji cyfrowej, jakie fundamentalne umiejętności stanowią „klucz”, który ubogie kobiety muszą opanować, aby otworzyć drzwi do wiedzy cyfrowej? I kto pomoże im zdobyć ten „klucz”?

Najważniejszą podstawową umiejętnością kobiet z ubogich rodzin jest pewność siebie. Tylko dzięki niej mogą one aktywnie zgłębiać i zdobywać wiedzę cyfrową. Drugą najważniejszą umiejętnością jest korzystanie z podstawowych urządzeń technologicznych. Obejmuje to proste czynności, takie jak włączanie/wyłączanie telewizora, zmiana kanałów czy otwieranie popularnych aplikacji, takich jak Facebook. Kolejną kluczową umiejętnością jest sprawne korzystanie z aplikacji komunikacyjnych, takich jak Zalo, do obsługi wiadomości i połączeń. Komunikacja jest podstawową potrzebą i jest wykorzystywana na co dzień. Kiedy kobiety opanują te umiejętności, będą miały więcej inspiracji i motywacji do aktywnego zgłębiania technologii cyfrowych . Umiejętność wyszukiwania informacji w internecie jest również kluczowym elementem.

Jeśli chodzi o grupy wsparcia, kluczową rolę odgrywają władze lokalne. Mają one regularny kontakt z ubogimi kobietami, rozumieją ich potrzeby i mogą zapewnić im odpowiednie wsparcie. Drugą najważniejszą grupą jest Związek Kobiet, z jego ściśle zintegrowanym systemem, od szczebla centralnego po lokalny, stale ściśle współpracujący z kobietami. Organizacje pozarządowe również skutecznie wspierają szkolenia i rozwój umiejętności. Wreszcie, firmy i społeczności lokalne odgrywają kluczową rolę dzięki bogatym zasobom ludzkim i sprzętowym. Są one gotowe zapewnić niezbędne wsparcie, aby pomóc ubogim kobietom z odległych obszarów uzyskać dostęp do technologii cyfrowych.

Jakie modele i programy są obecnie uważane przez ekspertów za skuteczne we wspieraniu dostępu kobiet z grup defaworyzowanych do edukacji cyfrowej i uczenia się przez całe życie? Które z nich powinny zostać powielone?

Obecnie Wietnam wdrożył kilka skutecznych modeli wspierania kobiet znajdujących się w niekorzystnej sytuacji w dostępie do edukacji cyfrowej i uczenia się przez całe życie. Wietnamski Związek Kobiet organizuje również bezpłatne programy szkoleniowe z zakresu umiejętności cyfrowych, pomagając kobietom z mniejszości etnicznych i obszarów wiejskich w dostępie do handlu elektronicznego i biznesu online.

Aby zwiększyć skuteczność, należy podkreślić kilka kwestii. Po pierwsze, programy muszą być wdrażane w sposób prosty, zrozumiały i praktyczny. Zamiast używać akademickiej terminologii, takiej jak „transformacja cyfrowa”, należy używać łatwych do zrozumienia wyrażeń, na przykład: „Jak sprzedawać produkty przez telefon?”, „Jak uzyskać konsultację medyczną online?” lub „Jak znaleźć informacje online?”.

Po drugie , potrzebne jest wsparcie w postaci wyposażenia technologicznego, np. zapewnienie niedrogich telefonów, dofinansowanie kosztów wymiany lub utworzenie bezpłatnych punktów dostępu do Internetu w wiejskich ośrodkach kulturalnych, wyposażając je w szybkie sieci, z których kobiety mogłyby łatwo korzystać.

Po trzecie , należy utworzyć sieć wsparcia edukacyjnego, obejmującą mentorów, którzy będą dostępni, aby pomagać kobietom, przekazując im wiedzę i zasoby w dogodnym czasie i w łatwo dostępnych miejscach.

Wreszcie , konieczna jest lepsza komunikacja, aby zmienić percepcję, podkreślając, że technologia nie jest trudna i każdy może się jej nauczyć i zastosować. Czynniki te należy wzmocnić, aby zapewnić kobietom w niekorzystnej sytuacji większy dostęp do edukacji cyfrowej i uczenia się przez całe życie.

W jaki sposób kobiety z ograniczonym dostępem do technologii mogą w gąszczu informacji dostępnych w Internecie odnaleźć rzetelną i praktyczną wiedzę, istotną dla ich życia?

Aby pomóc im w identyfikacji rzetelnych informacji, należy organizować lokalne programy szkoleniowe, łączące dwa aspekty: umiejętności w zakresie technologii cyfrowych oraz umiejętność rozróżniania rzetelnych informacji. Niezbędne jest terminowe wsparcie ze strony ekspertów lub wolontariuszy, aby kobiety mogły łatwo zwrócić się o poradę lub wskazówki w razie potrzeby. Z czasem to wsparcie pomoże im stopniowo rozpoznawać, które treści są trafne i adekwatne do ich potrzeb.

Kolejnym ważnym czynnikiem jest włączenie lokalnej kultury do treści edukacyjnych. Co więcej, budowanie społeczności, która wspólnie korzysta z technologii, jest również bardzo skuteczne. Na przykład, utworzenie grupy Zalo dla kobiet we wsi lub gminie, gdzie mogą one codziennie wchodzić w interakcje i wymieniać się informacjami w przyjemny sposób. To przyjazne podejście, które sprawia, że ​​edukacja cyfrowa jest bardziej dostępna, zachęcając kobiety z odległych obszarów do śmiałego uczenia się i stosowania technologii w życiu codziennym.

Dziękuję, ekspercie!

Źródło: https://phunuvietnam.vn/mo-canh-cua-tri-thuc-so-cho-phu-nu-ngheo-20250414171824468.htm