C. PRZYGOTOWANIE OBIEKTU I KADRY NAUCZYCIELSKIEJ
Obecnie szkoły kończą remonty obiektów, uzupełniają wyposażenie dydaktyczne i opracowują plany zawodowe, aby móc skutecznie realizować zadania w nowym roku szkolnym.
Aby powiększyć teren placu zabaw na świeżym powietrzu, stworzyć uczniom warunki do uczestnictwa w zajęciach rekreacyjnych i poprawy ich zdrowia fizycznego i psychicznego w nowym roku szkolnym, Szkoła Podstawowa Nguyen Binh Khiem (dzielnica Sai Gon) przekształciła parking dla nauczycieli w przestrzeń otwartą. Ściany otaczające dziedziniec szkolny zostały udekorowane materiałami edukacyjnymi na temat ideologii, etyki i stylu Ho Chi Minha, a także oddano do użytku salę tradycyjnych instrumentów muzycznych oraz salę rozwoju umiejętności obywatelskich.
Pierwszoklasiści z Ho Chi Minh City wracają do szkoły, rozpoczynając nowy rok szkolny 2025-2026
ZDJĘCIE: DAO NGOC THACH
Pani Do Ngoc Chi, dyrektor szkoły, powiedziała, że umiejętności związane z obywatelstwem cyfrowym to jedno z działań edukacyjnych, które będą promowane w nadchodzącym roku szkolnym, aby wyposażyć uczniów w umiejętności cyfrowe, spełniając tym samym wymogi innowacji edukacyjnych w kontekście integracji narodowej. Szkoła organizuje zajęcia eksperymentalne, kreatywne innowacje, zajęcia klubów technologii cyfrowych , zajęcia ze sztucznej inteligencji (AI) itp., pomagając uczniom szkół podstawowych w proaktywnym i bezpiecznym korzystaniu z technologii.
Szkoła średnia i średnia Tran Dai Nghia (dzielnica Sai Gon) rozpoczęła drugi rok szkolny po otwarciu. Pani Tran Thi Hong Thuy, dyrektorka szkoły, poinformowała, że w ramach projektu reorganizacji szkoły specjalnej Tran Dai Nghia, szkoła otrzymała około 20 sal lekcyjnych, w tym w pełni wyposażone sale lekcyjne i funkcjonalne do zajęć muzycznych , plastycznych i eksperymentalnych z różnych przedmiotów.
Aby przygotować kadrę nauczycielską do nowego roku szkolnego 2025-2026, Szkoła Podstawowa Nguyen Thai Hoc (dzielnica Ben Thanh) i Szkoła Podstawowa Phan Van Tri (dzielnica Cau Ong Lanh) zorganizowały międzyszkolne spotkania zawodowe z praktycznymi tematami szkoleń, opartymi na praktykach nauczania i spełniającymi wymogi innowacji w sektorze edukacji. Wszyscy nauczyciele obu szkół uczestniczyli w szkoleniach z zakresu aktywnego zarządzania klasą, uczenia się przez zabawę oraz wykorzystania narzędzi sztucznej inteligencji do promowania autonomii uczniów.
Uczniowie Ho Chi Minh City w pierwszym dniu szkoły witają nowy rok szkolny 2025-2026
Zdjęcie: Ngoc Duong
WDROŻENIE MODELU „KLASY ONLINE”
W ramach przygotowań do roku szkolnego 2025-2026, pani Tran Thi Dieu Thuy, wiceprzewodnicząca Komitetu Ludowego Ho Chi Minh City, zleciła Departamentowi Edukacji i Szkolenia zbadanie i wdrożenie modelu „klasy online” w odniesieniu do przedmiotów, w których rekrutacja nauczycieli jest utrudniona lub w gminach znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, aby stworzyć uczniom równe warunki dostępu do edukacji, przyczyniając się do doskonalenia umiejętności i rozwoju talentów. Zbadanie i wdrożenie zintegrowanego programu nauczania języka angielskiego (Projekt 5695) w obszarach po połączeniu. Wybór odpowiedniej liczby kwalifikowanych przedszkoli w każdym obszarze do pilotażu zintegrowanego programu nauczania języka angielskiego dla dzieci w wieku przedszkolnym, który musi zostać zatwierdzony przez Ministerstwo i zaakceptowany przez rodziców i uczniów.
Władze miasta zwróciły się również do Departamentu Edukacji i Szkolenia z prośbą o dalszą współpracę z Departamentem Nauki i Technologii oraz Centrum Transformacji Cyfrowej Miasta w celu wdrożenia modelu szkoły cyfrowej, przekształcenia modelu nauczania oraz zapewnienia utworzenia i ukończenia wspólnej bazy danych dla sektora edukacji.
Odnosząc się do przygotowań do nowego roku szkolnego, pan Nguyen Van Hieu, Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City, powiedział, że wyspecjalizowane departamenty dokonają przeglądu programów nauczania na każdym poziomie, aby opracować szczegółowe wytyczne dotyczące opłat za usługi edukacyjne i innych opłat w tym obszarze od roku szkolnego 2025-2026, zgodnie z przepisami. Wdrażanie musi zapewnić zasadę stabilności, aby uniknąć zakłóceń i nie generować opłat, które negatywnie wpłyną na rodziców.
Odnosząc się do organizacji programów szkolnych, pan Hieu podkreślił konieczność zapewnienia dobrowolnej i skoordynowanej rejestracji. Wydziały zawodowe opracowują zasady i procedury wyboru programów szkolnych odpowiednich do prowadzenia zajęć zawodowych, unikając sytuacji, w których wybrana jednostka nie dysponuje wystarczającymi zasobami, aby zapewnić profesjonalną jakość podczas realizacji. Dyrektor szkoły musi być odpowiedzialny za realizację zajęć zawodowych w szkole.
Od roku szkolnego 2025–2026 Ho Chi Minh City zapewni, że we wszystkich szkołach podstawowych zajęcia będą odbywać się 2 razy dziennie.
Zdjęcie: Dao Ngoc Thach
100% SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MA 2 SESJE DZIENNIE
Według Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh, realizacja zajęć dydaktycznych w wymiarze 2 sesji dziennie w roku szkolnym 2025–2026 w Ho Chi Minh będzie w 100% zagwarantowana w szkołach podstawowych, a zgodnie z planem zostanie wdrożona w szkołach średnich i gimnazjach, jeżeli będą one dysponować odpowiednim zapleczem, salami lekcyjnymi i kadrą nauczycielską.
Miejski Departament Edukacji i Szkolenia opracowuje szczegółowe wytyczne dotyczące wdrożenia dwóch sesji nauczania dziennie w placówkach edukacyjnych w mieście od roku szkolnego 2025-2026, zgodnie z dokumentem Ministerstwa Edukacji i Szkolenia oraz strategią rozwoju miejskiego sektora edukacji i szkoleń. Wytyczne będą jasno określać, które treści nauczane w ramach Programu Edukacji Ogólnej z 2018 roku nie będą płatne; płatne będą treści o charakterze socjalnym.
Szef Departamentu Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh polecił również dokonanie przeglądu i uwzględnienie w planie działania szkoły wdrażania wysokiej jakości, zaawansowanych, regionalnych i międzynarodowych treści edukacyjnych we współpracy z regionem 2 (Binh Duong przed połączeniem) i regionem 3 (Ba Ria-Vung Tau przed połączeniem).
Budowanie polityk dla nauczycieli, zwiększanie liczebności szkół
Pani Tran Thi Dieu Thuy, wiceprzewodnicząca Komitetu Ludowego Ho Chi Minh City, poleciła Departamentowi Edukacji i Szkolenia przewodniczenie i koordynację z Departamentem Finansów w celu przeglądu rezolucji wydanych przez wszystkie trzy regiony i zaproponowanie zmian w alternatywnych strategiach, odpowiednich do sytuacji po fuzji. Priorytetem powinno być traktowanie propozycji strategii dla grup nauczycieli, których rekrutacja jest trudna (przedszkole, języki obce, informatyka, muzyka, sztuki piękne itp.). W odniesieniu do budżetu na działalność edukacyjną, pani Thuy zwróciła się do Departamentu Edukacji i Szkolenia o dokonanie przeglądu potrzeb budżetowych w trzech regionach i powiązanych strategii, a także o współpracę z Departamentem Finansów w celu sporządzenia raportu i przedstawienia właściwemu organowi wniosku o alokację budżetu zgodnie z przepisami.
Departament Edukacji i Szkolenia dokonuje przeglądu, syntetyzuje i raportuje liczbę sal lekcyjnych, których nadal brakuje po uzgodnieniu jednostek administracyjnych, aby zaproponować uwzględnienie ich w celach wdrażania rezolucji społeczno-gospodarczej w latach 2025-2030 dla miasta i każdej dzielnicy, gminy i strefy specjalnej. Współpraca z Departamentem Finansów, Departamentem Budownictwa, Zarządem Projektów Inwestycji Budowlanych w Budownictwie Lądowym i Przemysłowym Miasta oraz Komitetami Ludowymi dzielnic, gmin i stref specjalnych w celu opracowania planu dostosowania projektu 4500 sal lekcyjnych, który szczegółowo określa obowiązki odpowiednich departamentów i oddziałów oraz szczegółowo opisuje zadania dzielnic, gmin i stref specjalnych w pracach planowania lokalnego. Propozycja usunięcia z projektu projektów, które nadal są uwikłane w kwestie prawne i wymagają długiego czasu na rozwiązanie oraz uzupełnienie nowych projektów powstałych po połączeniu, ze szczególnym uwzględnieniem obszarów, w których brakuje dużej liczby sal lekcyjnych dla uczniów.
Zapewnić 100% dzieci mieszkających na tym obszarze wystarczającą liczbę miejsc do nauki
Według statystyk Departamentu Edukacji i Szkolenia Ho Chi Minh City, w roku szkolnym 2025-2026 w mieście będzie działać około 3500 szkół publicznych, do których uczęszczać będzie 2 528 789 uczniów, co stanowi wzrost o 39 632 uczniów w porównaniu z poprzednim rokiem szkolnym. W przedszkolu uczy się 478 458 uczniów, w szkole podstawowej 939 002 uczniów, w szkole średniej 759 278 uczniów, a w liceum 352 051 uczniów.
W nowym roku szkolnym miasto planuje oddanie do użytku 1287 nowych sal lekcyjnych z budżetu, w tym 151 dla przedszkoli, 585 dla szkół podstawowych, 412 dla szkół średnich i 112 dla szkół średnich. Dodatkowo, przewiduje się, że powstanie około 200 sal przedszkolnych i 190 sal ogólnodostępnych, dofinansowanych ze środków z kapitału społecznego.
W nowym roku szkolnym miasto nadal dba o to, aby 100% dzieci mieszkających na terenie gminy miało wystarczającą liczbę miejsc do nauki, a także zapewnia warunki, pomieszczenia i sprzęt do organizacji zajęć w placówkach oświatowych zgodnie z wymogami programu kształcenia ogólnego.
Źródło: https://thanhnien.vn/nam-hoc-moi-tphcm-thuc-hien-mo-hinh-truong-hoc-so-185250821175230451.htm
Komentarz (0)