Trudny problem niedoboru nauczycieli w Tuyen Quang

Szkoła z internatem Pho La Secondary Boarding School oferuje zajęcia z języka angielskiego online.

Ciężka praca polegająca na łączeniu zajęć i prowadzeniu zajęć dodatkowych

Szkoła Podstawowa z Internatem dla Mniejszości Etnicznych Pho La (PTDT) w gminie Pho La ma 16 klas, w których uczy się 441 uczniów. Od roku szkolnego 2023-2024 uczniowie klasy trzeciej mają obowiązek uczyć się języka angielskiego zgodnie z programem nauczania ogólnego z 2018 roku. Ponieważ szkoła nie zatrudnia nauczyciela języka angielskiego, władze lokalne zmobilizowały panią Vuong Anh Nguyet, nauczycielkę języka angielskiego z Szkoły Podstawowej z Internatem dla Mniejszości Etnicznych Pho Bang, do prowadzenia zajęć dodatkowych.

Pani Vuong Anh Nguyet prowadzi 24 lekcje tygodniowo (6 klas) w szkole, w której pracuje, a także 9 dodatkowych lekcji (od klasy 3 do 5) w szkole Pho La. Codziennie pani Nguyet musi pokonywać dziesiątki kilometrów stromych zboczy między dwiema szkołami. Jeśli poprowadzi wszystkie 9 dodatkowych lekcji, pani Nguyet będzie musiała poprowadzić 36 lekcji; łącznie w obu szkołach jest 60 lekcji tygodniowo, prawie trzy razy więcej niż standard dla nauczycieli w szkołach podstawowych z internatem.

Aby zmniejszyć obciążenie nauczycieli, szkoła Pho La zorganizowała łączone lekcje języka angielskiego. Od klasy 3 do 5, każda klasa jest podzielona na 1 klasę, liczącą około 90 uczniów. Dyrektor szkoły Pho La, pan Nguyen Dinh Xuan, powiedział, że duża liczba uczniów w klasach z językiem angielskim utrudnia interakcję między nauczycielami a uczniami, co znacząco wpływa na jakość nauczania. Jednak szkoła nadal musi wdrożyć łączone lekcje, aby zmniejszyć liczbę godzin dydaktycznych i odciążyć nauczycieli.

Również w gminie Pho Bang, w szkole średniej z internatem Pho La dla mniejszości etnicznych nie ma nauczyciela języka angielskiego. Departament Edukacji i Szkolenia prowincji Tuyen Quang wysłał dwóch nauczycieli z liceum Chiem Hoa i liceum Thang 10, aby wsparli szkołę w nauczaniu języka angielskiego online. Szkoła w pełni przygotowała zaplecze i sprzęt do nauki online oraz wyznaczyła personel do zarządzania zajęciami online, aby zwiększyć interakcję między nauczycielami a uczniami. Jednak ta forma edukacji jest bardzo trudna do poprawy jakości nauczania.

Pan Nguyen Trung Duan, wicedyrektor szkoły średniej dla mniejszości etnicznych Pho La Boarding Secondary School, powiedział, że w szkole brakuje nie tylko nauczycieli języka angielskiego, ale także nauczycieli chemii, biologii, wychowania obywatelskiego, muzyki i sztuk pięknych. W przypadku tych przedmiotów samorząd lokalny musi zmobilizować nauczycieli z innych szkół w regionie do prowadzenia dodatkowych zajęć.

Według statystyk, w Tuyen Quang brakuje obecnie prawie 1600 nauczycieli w stosunku do przydzielonej kadry; mniej niż 3794 nauczycieli w porównaniu ze standardem ustalonym przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia . Głównym powodem są trudne warunki życia i pracy: trudne drogi, brak infrastruktury, co utrudnia przyciągnięcie absolwentów do pracy w gminach górskich.

Potrzeba priorytetów i specjalnych mechanizmów

W obliczu przedłużającego się niedoboru nauczycieli, sektor edukacji i władze lokalne nieustannie uciekały się do wielu tymczasowych rozwiązań: oddelegowywania i przenoszenia nauczycieli z korzystnych regionów do obszarów górskich; otwierania zajęć online; podpisywania umów z nowymi absolwentami; weryfikacji i aranżowania dodatkowych nauczycieli między szkołami. Jednocześnie Departament Edukacji i Szkolenia koordynował działania z innymi sektorami, aby doradzać w zakresie organizacji egzaminów rekrutacyjnych dla urzędników państwowych w celu uzupełnienia zasobów dla szkół.

W rzeczywistości wdrożenie planu zlecania szkoleń i zobowiązania się do rekrutacji tych nauczycieli bezpośrednio po ukończeniu studiów jest rozwiązaniem, które należy wdrożyć. W dawnej prowincji Ha Giang brakowało również nauczycieli języka angielskiego, informatyki, muzyki i sztuk pięknych. W 2019 roku Departament Edukacji i Szkolenia dawnej prowincji Ha Giang wysłał ponad 300 nauczycieli kształcenia ogólnego na szkolenie drugiego stopnia z brakujących przedmiotów. Do końca 2022 roku zespół ten ukończy studia i powróci do nauczania w szkołach górskich, częściowo rozwiązując problem niedoboru nauczycieli.

Ponadto prowincja Tuyen Quang kontynuowała reorganizację szkół i sal lekcyjnych dla przedszkoli i placówek ogólnokształcących w regionie, aby zapewnić usprawnienie i efektywność, przyczyniając się do poprawy jakości edukacji i oszczędności na kadrze nauczycielskiej. W roku szkolnym 2025-2026 w prowincji będzie działać 1803 szkoły satelitarne dla uczniów szkół podstawowych i przedszkolnych. Nie będzie szkół satelitarnych dla uczniów szkół średnich i gimnazjów.

Oprócz rozwiązań, które prowincja aktywnie wdrożyła, rząd centralny musi rozważyć rozwiązanie problemu niedoboru nauczycieli w regionach górskich, bez konieczności usprawniania kadry nauczycielskiej i kadrowej w sektorze edukacji. Jednocześnie, każdego roku, należy uzupełniać liczbę nauczycieli i kadry, których brakuje, w porównaniu ze standardami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, zgodnie z rzeczywistymi potrzebami. W szczególności konieczne jest stworzenie mechanizmu specjalnej rekrutacji do sektora edukacji dla studentów pedagogiki kształconych w ramach ordynacji.

Pan Bui Quang Tri, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Tuyen Quang, powiedział, że rekrutacja studentów do nauczania w szkołach w górach trwa od wielu lat, ale w przypadku takich przedmiotów jak język angielski, matematyka i informatyka jest bardzo trudna, ponieważ nie ma lokalnych zasobów ludzkich, a uczniowie z terenów nizinnych nie chcą uczyć się w górach.

Według gazety Nhan Dan

Source: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202511/nan-giai-tinh-trang-thieu-giao-vien-o-tuyen-quang-fa326b1/