Rozwijanie umiejętności cyfrowych w samodzielnej nauce języka angielskiego

24 sierpnia Departament Edukacji i Szkolenia Nghe An zorganizował uroczystość podsumowującą Miesiąc Samodzielnej Nauki Języka Angielskiego w 2025 r.

W trwającym miesiąc programie samodzielnej nauki języka angielskiego wzięło udział ponad 270 000 nauczycieli i uczniów.

Miesiąc Samodzielnej Nauki Języka Angielskiego, zainicjowany przez Departament Edukacji Nghe An w czerwcu 2025 roku, ma na celu uczynienie języka angielskiego drugim językiem w szkołach. Dzięki ścisłemu wsparciu ze strony dyrektorów, administratorów i nauczycieli oraz entuzjazmowi uczniów, Miesiąc Samodzielnej Nauki Języka Angielskiego przyniósł wiele obiecujących rezultatów.

Jak powiedział pan Nguyen Tien Dung, kierownik wydziału edukacji średniej w Departamencie Edukacji i Szkoleń Nghe An, po ponad miesiącu wdrażania programu wzięło w nim udział 491 szkół średnich i gimnazjów w prowincji, do których uczęszcza ponad 174 000 uczniów (co stanowi 56,65% uczniów w całej prowincji) i pracuje około 10 000 nauczycieli (co stanowi 66,49% całkowitej liczby nauczycieli).

Delegaci, nauczyciele i uczniowie z prowincji Nghe An uczestniczą w ceremonii zamknięcia Miesiąca Samodzielnej Nauki Języka Angielskiego 2025. Zdjęcie: Ho Lai

Wśród nich znajdują się szkoły, które mogą pochwalić się wysokim wskaźnikiem frekwencji, takie jak: Thanh Thuy Secondary School, Nghi Thuan Secondary School, Bac Thanh Primary and Secondary School, Que Phong Ethnic Boarding Secondary School, Dang Chanh Ky Secondary School itp.

Podczas Miesiąca Samodzielnej Nauki prawie 40 000 studentów zapisało się na kursy języka angielskiego na poziomie akademickim, 948 studentów zapisało się na kursy przygotowujące do IELTS, a 303 studentów zapisało się na kursy przygotowujące do języka angielskiego.

Organizatorzy wręczyli nagrody uczniom, którzy osiągnęli wysokie wyniki w Miesiącu Samodzielnej Nauki Języka Angielskiego. Zdjęcie: Ho Lai

Oprócz osiągnięć, Komitet Organizacyjny wskazał na niedociągnięcia i ograniczenia, takie jak fakt, że niektóre miejscowości nadal wdrażały program powierzchownie, bez szczególnego zainteresowania ze strony dyrektorów szkół; wskaźnik regularnego uczestnictwa uczniów był nierównomierny, a w niektórych oddalonych obszarach był niski z powodu braku sprzętu dydaktycznego. Zmiany w organizacji administracyjnej spowodowały zamieszanie w systemie wdrażania programu w departamencie i szkołach; nowy system jest wciąż udoskonalany, dlatego wytyczne w niektórych miejscowościach nie były spójne.

Promowanie transformacji cyfrowej w nauczaniu języka angielskiego.

Przemawiając na ceremonii zamknięcia, pan Thai Van Thanh – dyrektor Departamentu Edukacji i Szkoleń Nghe An – wyraził wdzięczność organizacji partnerskiej FSEL i pogratulował szkołom i uczniom osiągnięcia wysokich wyników w kampanii Miesiąca Samodzielnej Nauki Języka Angielskiego 2025.

Miesiąc Samodzielnej Nauki Języka Angielskiego (English Self-Study Month) został zainicjowany pod koniec roku szkolnego 2024-2025, kiedy wielu uczniów przygotowywało się do egzaminów końcowych, napotykając na pewne trudności. Jednak dzięki proaktywnemu podejściu szkół, chęci do nauki uczniów oraz zaletom nowego, cyfrowego modelu nauczania języka angielskiego, sektor edukacji w Nghe An odniósł wiele znaczących sukcesów. Świadczy o tym liczba uczniów i nauczycieli, którzy aktywnie i poważnie włączyli się w ten projekt.

Pan Thai Van Thanh – Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia Prowincji Nghe An – pogratulował szkołom i uczniom osiągnięcia wysokich wyników w kampanii Miesiąca Samodzielnej Nauki Języka Angielskiego 2025. Zdjęcie: Ho Lai

Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkoleń Nghe An uważa, że zaletą tego modelu jest to, że ułatwia on samodzielną naukę uczniom w każdych okolicznościach, bez dyskryminacji lub dysproporcji między regionami.

Nauka języka angielskiego nie ogranicza się do jednego miesiąca; proces ten przyczynia się do kształtowania nawyków i rozwoju umiejętności samodzielnej nauki języka angielskiego zarówno u nauczycieli, jak i u uczniów, co może być utrzymane i rozwijane w kolejnych miesiącach.

Pan Thai Van Thanh podkreślił, że język angielski będzie odgrywał pionierską i wiodącą rolę w dostępie do świata , globalnej integracji i jest ważnym warunkiem wstępnym poprawy jakości zasobów ludzkich i stopniowej integracji ze społecznością międzynarodową.

Znajomość języków obcych nie tylko decyduje o możliwościach edukacyjnych i zawodowych danej osoby, ale także przyczynia się do zwiększenia konkurencyjności miast i kraju w erze globalizacji.

Five-Star Elearning Joint Stock Company (FSEL) i Wietnamska Fundacja Serca VTV przyznały 100 stypendiów wybitnym studentom z prowincji Nghe An. Zdjęcie: Ho Lai

W nadchodzącym okresie, mając na celu uczynienie języka angielskiego drugim językiem, państwo i sektor edukacji wdrożyły wiele polityk mających na celu zachęcenie do nauczania i uczenia się języka angielskiego w szkołach.

Departament Edukacji i Szkolenia doradzał również Ludowemu Komitetowi Prowincji Nghe An w sprawie projektu mającego na celu podniesienie kompetencji w zakresie języków obcych, mającego na celu uczynienie języka angielskiego drugim językiem w szkołach w latach 2025–2035. Aby to osiągnąć, prowincja Nghe An wdroży również specjalne mechanizmy i strategie mające na celu poprawę jakości kadry nauczycielskiej, inwestowanie w obiekty i sprzęt dydaktyczny szkół oraz zapewnienie uczniom lepszego dostępu do środowiska nauki języka angielskiego. Departament przeprowadzi również szeroko zakrojone badanie ankietowe wśród uczniów klas 5 i 9 we współpracy z FSEL, aby zapewnić, że uczniowie uczą się i rozwijają zgodnie ze swoimi mocnymi stronami i zainteresowaniami, z indywidualnym podejściem do każdego ucznia.

Po rozpoczęciu roku szkolnego sektor edukacji będzie kontynuował uruchamianie miesięcznego programu samodzielnej nauki języka angielskiego i planuje zróżnicowanie form i środowisk nauki języka angielskiego, np. poprzez kluby w szkołach, ankiety konkursowe w grupach, oddzielne testy umiejętności, a także rozwijanie pasji do nauki języka angielskiego, aby uczniowie mogli uczyć się skutecznie i z entuzjazmem podchodzić do procesu uczenia się.

Pod koniec Miesiąca Samodzielnej Nauki Języka Angielskiego komitet organizacyjny przyznał nagrody 15 szkołom, 220 uczniom i 28 nauczycielom, którzy osiągnęli wysokie wyniki w ramach ruchu.

Jeśli chodzi o wyniki w nauce, 49 934 studentów zdało test z języka angielskiego, co stanowi 87,21% całkowitej liczby zarejestrowanych studentów. Liczba studentów uczestniczących w kursach w całej prowincji wyniosła 37 023, co stanowi 74,14% całkowitej liczby studentów, którzy zdali test z języka angielskiego.

Liczba nauczycieli, którzy ukończyli test znajomości języka angielskiego, wyniosła 5586, co stanowiło 92,41% całkowitej liczby zarejestrowanych nauczycieli. Liczba nauczycieli, którzy wzięli udział w szkoleniu online, wyniosła 4139, co stanowi 74,10% całkowitej liczby nauczycieli, którzy ukończyli test znajomości języka.

Komentarz (0)