Rezolucja 71-NQ/TW: Aby zrealizować cele, konieczne jest podjęcie przełomowych działań.

GD&TĐ - Uchwała 71/NQ-TW zapewnia solidną podstawę prawną, aby uczynić edukację siłą napędową rozwoju kraju.

Osiągalne cele

Pani Bui Khanh Nguyen, niezależna ekspertka ds. edukacji z Ho Chi Minh City, dodała, że ​​cele określone w rezolucji 71/NQ-TW Biura Politycznego, takie jak „do 2035 r. co najmniej dwie instytucje szkolnictwa wyższego znajdą się wśród 100 najlepszych uniwersytetów na świecie w kilku dziedzinach według prestiżowych rankingów międzynarodowych” lub „do 2045 r. co najmniej pięć instytucji szkolnictwa wyższego znajdzie się wśród 100 najlepszych uniwersytetów na świecie w kilku dziedzinach według prestiżowych rankingów międzynarodowych”, są w pełni osiągalne.

Przede wszystkim kilka organizacji, takich jak Międzynarodowy Fundusz Walutowy (MFW), Organizacja Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD) itp., przedstawiło optymistyczne prognozy dotyczące perspektyw Wietnamu, jeśli chodzi o stanie się jedną z 20 największych gospodarek świata pod względem wielkości PKB do 2045 r., biorąc pod uwagę obecne czynniki.

Dlatego też zasadne jest wyznaczenie celu, jakim jest „posiadanie przez Wietnam nowoczesnego, sprawiedliwego i wysokiej jakości systemu edukacji , plasującego go w czołówce 20 najlepszych krajów na świecie” do roku 2045.

„Rozwinięta gospodarka osiągnie do 2045 roku PKB wynoszący około 2–2,5 biliona dolarów (4–5 razy więcej niż obecnie) i dochód na mieszkańca wynoszący około 20 000 dolarów rocznie (więcej niż obecny poziom Malezji), co oznacza, że ​​Wietnam z pewnością będzie dysponował ogromnymi zasobami, które będzie mógł zainwestować w rozwój edukacji, zwłaszcza w budowę uniwersytetów badawczych, które znajdą się w pierwszej setce najlepszych na świecie w rankingach takich jak THE, ARWU i QS – w porównaniu z obecną pozycją 5 najlepszych uniwersytetów w Wietnamie, która wynosi około 1000” – analizuje Bui Khanh Nguyen.

Potrzebny jest konkretny plan działania.

Jednak, zdaniem pani Bui Khanh Nguyen, choć cele są ważne, muszą im towarzyszyć konkretny plan działania. Cele wyrażają nasze pragnienia, ale konkretny plan działania jasno wskaże, jak je osiągnąć i zademonstruje zaangażowanie w ich realizację. Zaangażowanie jest niezwykle ważnym czynnikiem w osiąganiu wyznaczonych celów.

MSc. Bui Khanh Nguyen.

Na przykład, dążąc do tego, aby instytucje szkolnictwa wyższego znalazły się w pierwszej setce na świecie, musimy również przeznaczyć odpowiednie środki na budowę doskonałych uniwersytetów badawczych, odpowiadając jednocześnie na pytania strategiczne: czy zainwestujemy w istniejące uniwersytety, zrestrukturyzujemy niektóre z wiodących uczelni, czy zbudujemy zupełnie nowe? W Stanach Zjednoczonych, krajach Bliskiego Wschodu, Korei Południowej, Singapurze, Chinach itd. istnieją niezliczone, zarówno udane, jak i nieudane modele, z których możemy czerpać inspirację, aby wybrać właściwą dla siebie drogę.

To nic nowego. Przez ostatnie dwie dekady dążyliśmy do zbudowania w Wietnamie światowej klasy instytucji szkolnictwa wyższego, ale wciąż nie udało nam się tego celu osiągnąć.

Warto również zauważyć, że chociaż dążymy do znalezienia się w pierwszej setce, uczelnie wyższe w innych krajach nie stoją w miejscu. Oznacza to, że w tym wyścigu musimy podwoić nasze wysiłki: zarówno wyprzedzając samych siebie, jak i nie pozostając w tyle za innymi uniwersytetami i krajami.

Studenci z grupy nauk o zdrowiu na Uniwersytecie Międzynarodowym Hong Bang podczas zajęć praktycznych.

Według pana Bui Khanh Nguyena, aby instytucje szkolnictwa wyższego mogły szybko awansować w międzynarodowych rankingach, niezbędne są znaczne inwestycje. Inwestycje te powinny jednak opierać się na potencjale i osiągnięciach, które uczelnie mogą wykazać konkretnymi liczbami.

Dlatego zamiast z góry wyznaczać uczelnie, które otrzymają dofinansowanie i znajdą się w pierwszej setce najlepszych uczelni, powinniśmy ustalić jasne kryteria, na podstawie których wiele dużych uczelni będzie mogło się ubiegać o dofinansowanie. Po otrzymaniu finansowania uczelnie te muszą zobowiązać się do osiągnięcia określonych kluczowych wskaźników efektywności (KPI) na każdym etapie.

„Gospodarka, która do 2045 roku znajdzie się w pierwszej dwudziestce najlepszych na świecie, będzie wymagała odpowiedniej siły roboczej i kapitału intelektualnego, zarówno pod względem ilości, jak i jakości. Trudno będzie oczekiwać, że studenci zagraniczni zaspokoją to zapotrzebowanie, ponieważ potrzebujemy milionów absolwentów uniwersytetów. Dlatego inwestowanie w budowę wiodących krajowych uczelni wyższych, a także zwiększanie liczby studentów zagranicznych, jest bardzo pożądanym krokiem” – podkreśliła pani Bui Khanh Nguyen.

Ponadto ekspert ten zaproponował również utworzenie „Funduszu Edukacji Narodowej”, w ramach którego wszyscy obywatele i filantropi mogliby swobodnie wpłacać składki na rzecz Funduszu, aby realizować cele edukacyjne, np. unowocześniać niektóre uniwersytety, aby znalazły się w gronie 100–200 najlepszych uniwersytetów na świecie.

„Alternatywnie moglibyśmy ustanowić mechanizm, dzięki któremu uniwersytety otrzymywałyby duże dotacje (od 1 miliona dolarów) lub większe, aby rozwijać kluczowe wydziały i dyscypliny; umożliwiłoby to filantropom finansowanie budowy nowoczesnych sal wykładowych, laboratoriów i akademików” – zasugerował.

Działania te mogą pomóc w szybkiej modernizacji krajowych uczelni i zwiększeniu ich konkurencyjności w stosunku do uczelni światowych.

Source: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-can-dot-pha-hanh-dong-de-hien-thuc-hoa-muc-tieu-post747445.html