Pielęgniarki i technicy na Oddziale Psychiatrii pracują z dziećmi w ramach fizjoterapii.
Przybywając tu rano, nie czuć było zapachu alkoholu ani leków, a jedynie spokój i ukojenie. Każde dziecko ukończyło sesję terapeutyczną bez krzyków, karcenia i popychania, jedynie z delikatnymi słowami, gestami i cierpliwym oczekiwaniem na postępy.
W gabinecie terapeutycznym pielęgniarka Mai Thi Hai cierpliwie pomaga chłopcu w wieku około 4 lat wykonywać ćwiczenia fizyczne. Niepewne kroki chłopca po drabince linowej spotykają się z zachętą pielęgniarki: „Jeden, dwa... bardzo dobrze”. Chłopiec zaciska usta, pot spływa mu po czole, ale w jego oczach pojawia się determinacja. Kiedy dociera do końca drabinki, nie upadając, zarówno pielęgniarka, jak i chłopiec się uśmiechają.
Z rozmowy z pielęgniarką Mai Thi Hai dowiedzieliśmy się, że pracuje na Oddziale Zdrowia Psychicznego od 5 lat. Aby tu pracować, nie tylko studiowała, aby zdobyć wiedzę i umiejętności niezbędne do wspierania dzieci, ale także rozwijała wytrwałość i cierpliwość. Pielęgniarka Hai powiedziała: „Dzieci, które tu trafiają, są «wyjątkowymi elementami układanki». Niektóre nie mówią ani nie nawiązują kontaktu wzrokowego. Inne krzyczą i biegają całymi dniami. Inne po prostu siedzą w kącie, nie wchodząc z nikim w interakcje. Każde dziecko ma swój własny, niepowtarzalny wyraz twarzy i osobowość. Wspieranie ich wymaga nie tylko miłości i zrozumienia, ale także mnóstwa czasu i cierpliwości”.
Dzieląc się radością z wykonywanego zawodu, pielęgniarka Hai powiedziała: „NQT, urodzona w 2019 roku, dołączyła do naszego oddziału około trzy lata temu. W momencie przyjęcia zdiagnozowano u niej opóźnienie rozwojowe, trudności w rozumieniu słów, częste bieganie, skakanie i krzyczenie oraz zespół deficytu uwagi. Pokonawszy początkowe trudności, wspólnie przeszliśmy długą drogę. Od radości z mówienia i rozumienia prostych słów po codzienne zwroty konwersacyjne, jest teraz w pełni przygotowana do rozpoczęcia nauki w pierwszej klasie. Widok jej pewności siebie i radości jej rodziny również bardzo mnie cieszy”.
W gabinecie logopedycznym technik Nguyen Thi Tung Lam cierpliwie rozmawia z dziećmi i prowadzi je. Karty z wyrazami, obrazkami i modele są powtarzane wystarczająco często, aby dzieci mogły je zapamiętać, naśladować i naśladować. Od czasu do czasu pani Lam delikatnie przypomina dzieciom o skupieniu i siedzeniu w bezruchu. Technik Lam dodała: „Dzieci z opóźnieniami rozwojowymi i zaburzeniami ze spektrum autyzmu mają bardzo ograniczoną koncentrację i pamięć. Dlatego podczas nauczania dzieci niezbędna jest cierpliwość, odpowiednie metody i powtarzanie, aby mogły zapamiętać”.
Dzieląc się swoim podejściem do wspierania dzieci, technik Lam powiedziała: „Poza udzielaniem dzieciom wskazówek dotyczących umiejętności i ćwiczeń, pielęgniarki i technicy zawsze okazują im miłość i troskę poprzez gesty i postawy. Każda pielęgniarka musi nauczyć się dostosowywać do potrzeb każdego dziecka, stając się źródłem wsparcia emocjonalnego, aby dzieci mogły im ufać, czuć się bezpiecznie i otwierać się na nie, a także uczestniczyć w zajęciach”.
Dr Tran Thi Minh Anh, specjalista pierwszego stopnia, zastępca kierownika Katedry Neuropsychiatrii, kierująca Oddziałem Psychiatrii, powiedziała, że oddział udziela porad i bada 30-40 dzieci dziennie oraz leczy około 120-140 dzieci z opóźnieniami rozwojowymi, autyzmem i różnymi innymi zaburzeniami. Aby wspierać te dzieci, lekarze, pielęgniarki i technicy na oddziale są zobowiązani do bycia wobec nich delikatnymi, cierpliwymi, empatycznymi i pełnymi miłości. Stają się oni dla nich drugimi przyjaciółmi i matkami, rozumiejąc myśli, uczucia, osobowość i rozwój dzieci.
Opiekując się dziećmi, lekarze, pielęgniarki i technicy muszą być cierpliwi i uważni na potrzeby i emocje dzieci. W szczególności muszą zawsze zachowywać samokontrolę i być delikatni wobec dzieci w każdej sytuacji, pomagając im regulować emocje i przezwyciężać zaburzenia. Nawet jedna gniewna emocja lub zachowanie może sprawić, że dzieci staną się nieskłonne do współpracy i zareagują negatywnie, co może pogorszyć ich stan.
Wiele dzieci z opóźnieniami rozwojowymi i ciężkim autyzmem, a także niepełnosprawnością intelektualną i innymi zaburzeniami, jest stosunkowo trudno nawiązać kontakt. Czasami, w chwilach stresu, dzieci te biegają jak szalone, krzyczą i bywają agresywne wobec siebie i innych. W takich sytuacjach nauczyciele zawsze delikatnie z nimi rozmawiają i stosują terapię, aby pomóc im pokonać trudności.
Oprócz towarzyszenia dzieciom, lekarze i personel medyczny regularnie edukują i zachęcają rodziny i krewnych do zrozumienia choroby dziecka i regularnego leczenia. Udzielają również porad i wskazówek dotyczących opieki i edukacji dziecka w domu. Rodzice i opiekunowie są zachęcani do regularnego kontaktu z lekarzami, personelem medycznym i technikami, aby być na bieżąco z sytuacją dziecka. Gdy rodzice niczego nie ukrywają, akceptują prawdę o swoim dziecku, rozumieją je, wspierają i kochają w odpowiedni sposób, droga dziecka będzie bardziej efektywna.
Tekst i zdjęcia: Thùy Linh
Źródło: https://baothanhhoa.vn/ngoi-nha-thu-hai-cua-tre-dac-biet-256808.htm
Komentarz (0)