Refleksje na temat pytań egzaminacyjnych z literatury.

W odpowiedzi na opinie dotyczące egzaminu maturalnego z literatury w 2023 r. sektor edukacji musi dogłębnie, szczerze i otwarcie rozważyć sugestie, aby udoskonalić strukturę egzaminu z literatury i nadal wprowadzać innowacje w nauczaniu, uczeniu się i testowaniu literatury w szkołach, spełniając jednocześnie wymagania społeczne i wdrażając program kształcenia ogólnego na 2018 r.

Kandydaci dyskutują po egzaminie z literatury na egzaminie maturalnym w 2023 r.

Struktura egzaminu jest „znajoma” ze względów... bezpieczeństwa.

Egzamin maturalny w 2023 roku, podobnie jak egzaminy w ostatnich latach, miał cel „dwa w jednym”: potwierdzenie ukończenia szkoły średniej i podstawa do rekrutacji na studia. Oczywiście pytania egzaminacyjne ściśle odpowiadają temu celowi we wszystkich przedmiotach. Dlatego zasada „czego się uczysz, to jest to, z czego jesteś sprawdzany” nie jest zaskakująca przy projektowaniu egzaminu z literatury.

Potrzebne jest dokładniejsze badanie, ale z mojego doświadczenia wynika, że ​​odsetek uczniów zmotywowanych i osiągających doskonałe wyniki w literaturze nie przekracza 25%. W niektórych renomowanych szkołach specjalizujących się w przedmiotach ścisłych, literatura to jedynie nauka na pamięć, a testy polegają na recytowaniu odpowiedzi opartych na starannie dobranych treściach. W szkołach o niższych standardach jakościowych, uczniowie, którzy uzyskali 4, 5 lub 6 punktów na egzaminie z literatury, uznawani są za wielkie osiągnięcie!

W tym kontekście, z egzaminem z literatury dla ponad miliona uczniów, bezpieczeństwo egzaminu musi być priorytetem. Bezpieczeństwo administratorów, nauczycieli i uczniów klas 12. Być może powinniśmy zebrać kilka prac, które można by dodać do programu egzaminu, zapewniając uczniom dodatkowe zasoby na całe życie. W trakcie tej podróży uczniowie mogą kontynuować zgłębianie tematu, czytać i uczyć się więcej, jeśli zajdzie taka potrzeba. Ze względów bezpieczeństwa struktura egzaminu musi być znana; jeśli będzie nieznana, uczniowie będą mieli trudności z pisaniem.

Kandydaci przygotowują się do egzaminu z literatury na egzaminie maturalnym w 2023 r.

Nie promowano innowacyjności metod nauczania.

Tegoroczny egzamin maturalny z literatury potwierdza, że ​​choć reformy metod nauczania innych przedmiotów, a literatury w szczególności, są wdrażane od wielu lat, ich rezultaty pozostają skromne. Zmiany były dopiero na etapie planowania, obejmowały kilka lekcji pokazowych, a nie zostały wdrożone na szeroką skalę. Program nauczania, podręczniki, zarządzanie szkołą oraz kompetencje i motywacja kadry nauczycielskiej nie tworzą jeszcze jednolitej całości, co uniemożliwia synergię, która priorytetowo traktuje rozwój kompetencji i cech.

Dlatego, jeśli chcesz osiągnąć przełom w części literackiej egzaminu maturalnego, po prostu poczekaj i zobacz! Ministerstwo Edukacji i Szkolenia oraz jego odpowiednie departamenty potrzebują planu działania, z silną determinacją, długoterminową wytrwałością, solidnymi rozwiązaniami, uczciwością i jasno określonymi celami, aby fundamentalnie zmienić obecne nauczanie i uczenie się literatury.

Nauczanie literatury na pamięć i uczenie się konkretnych tematów od lat stanowi chroniczny problem. Uczenie się dla ocen, osiągnięć oraz radzenia sobie ze sprawdzianami i egzaminami wypacza motywację uczniów, rodziców, a nawet nauczycieli. W rezultacie, mimo że literatura jest nauczana, niewielu nauczycieli i uczniów ma nawyk czytania. Wiedza nauczycieli jest ograniczona i nieaktualna, a wiedza uczniów fragmentaryczna. Ta sytuacja musi zostać pilnie zmieniona.

Aby uniknąć wymagań egzaminacyjnych z literatury, które są „zbyt odległe” od wieku 18 lat.

Każdego roku, przed egzaminem maturalnym, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia publikuje przykładowe pytania egzaminacyjne. Szkoły wykorzystują je następnie do nauczania, uczenia się i powtórek materiału dla uczniów klas 12., dostosowując proces nauczania, uczenia się i przygotowania do wymagań egzaminacyjnych. Od przyszłego roku przykładowe pytania egzaminacyjne powinny być publikowane na początku roku szkolnego. Dałoby to nauczycielom i uczniom klas 12. jasny cel, wystarczająco dużo czasu na nauczanie i uczenie się oraz możliwość ścisłego przestrzegania i stosowania wymagań Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

Komisja ds. pytań egzaminacyjnych Ministerstwa Edukacji i Szkolenia musi poszerzyć swój skład, włączając w to przedstawicieli z różnych regionów; doświadczonych nauczycieli o bogatej wiedzy specjalistycznej; oraz młodych, utalentowanych i innowacyjnych nauczycieli. Aby osiągnąć harmonię między pokoleniami nauczycieli, potrzebny jest „mózg”, który odważy się myśleć, odważy się działać i odważy się wziąć na siebie odpowiedzialność. Tylko wtedy unikniemy pytań egzaminacyjnych z literatury, które są „zbyt odległe” od wieku 18 lat, jak to miało miejsce w tegorocznym egzaminie.

Arkusz egzaminacyjny z literatury na egzaminie maturalnym w 2023 r.

System egzaminacyjny musi zostać zreformowany, aby położyć nacisk na ocenę opartą na procesie i umożliwić uczniom większą autonomię.

Każdego roku, w miarę zbliżania się dnia egzaminu, kandydaci rywalizują o to, który utwór literacki zostanie zaprezentowany. Po egzaminie z literatury kandydaci prześcigają się w narzekaniu na przytłoczenie materiałem, którego się uczyli; niektórzy narzekają na trudności, inni uważają, że jest łatwo, a jeszcze inni nawet zbaczają z tematu, ale udaje im się odwrócić sytuację…

Egzamin „2 w 1” spełnił swoje zadanie. Teraz pilną potrzebą jest reforma systemu egzaminacyjnego, aby położyć nacisk na ocenę opartą na procesie w placówkach kształcenia ogólnego oraz dać instytucjom szkolnictwa wyższego autonomię w procesie rekrutacji.

Rok szkolny 2023-2024 zakończy obecny program kształcenia ogólnego, a od roku szkolnego 2024-2025 pierwsza grupa uczniów objętych programem kształcenia ogólnego z 2018 roku ukończy klasę 12. Czasu jest coraz mniej, a patrząc na nauczanie i ocenę literatury oraz innych przedmiotów w ogóle, jasne jest, że zmiany są dziś konieczne dla edukacji.

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2023-nhung-dieu-suy-ngam-tu-de-mon-van-185230630101905848.htm