Nauczyciele ci wydają własne pieniądze na gotowanie posiłków dla swoich uczniów, aby pomóc im nauczyć się czytać i pisać.

W górzystym regionie Tu Mo Rong ( Kon Tum ) największym wyzwaniem dla uczniów poszukujących edukacji są prawdopodobnie strome przełęcze górskie. Poszarpane, kręte zbocza stanowią główną przeszkodę w dotarciu uczniów do szkoły. Aby utrzymać zaangażowanie uczniów, nauczyciele w szkole podstawowej Dak Ha gotują dla nich posiłki z własnych pieniędzy.

W górzystym regionie Tu Mo Rong rzeczą, która najbardziej dręczy studentów, są prawdopodobnie przełęcze górskie.

Przekazywanie pieniędzy na rzecz wsparcia studentów.

Rano, po wyjściu uczniów na lekcje, kuchnia w szkole podstawowej Dak Ha rozświetla się. Aby zapewnić punktualne serwowanie obiadów, kilku nauczycieli i pracowników gastronomii zajmuje się przygotowywaniem posiłków dla uczniów.

W mroźny zimowy poranek pani Ho Thi Thuy Van, dyrektorka szkoły podstawowej Dak Ha, zakasała rękawy, aby pomóc ludziom pokroić i umyć warzywa. Pani Van powiedziała, że ​​Ty Tu jest jedną z trzech szkół, do których uczęszczają uczniowie z ubogich rodzin, których domy znajdują się około 3-4 km od szkoły. Uczniowie muszą pokonywać pięć wzgórz, aby dotrzeć do szkoły.

Nauczyciele wykorzystują wolny czas na przygotowywanie i gotowanie posiłków dla uczniów.

Wszyscy 73 pierwszoklasiści i drugoklasiści w szkole Ty Tu nie mają internatu; uczęszczają do szkoły rano i muszą wracać do domu na obiad. Tymczasem rodzice pracują w polu cały dzień i wracają dopiero wieczorem, więc nie mogą odwozić dzieci do szkoły. Duża odległość od domu również zniechęca dzieci do uczęszczania do szkoły, co prowadzi do obniżenia jakości edukacji .

„Uczniowie nie mogą głodować w porze lunchu, żeby uczyć się przez całe popołudnie. Nie mogą też pokonać ponad 4 km pod górę, żeby wrócić do domu na lunch, a potem znowu pokonać 4 km do szkoły. Tymczasem nie kwalifikują się do dofinansowania obiadów. To jest sedno problemu” – powiedziała pani Van.

Krótkie wiadomości z godziny 20:00, 19 grudnia: Ministerstwo Edukacji i Szkolenia interweniuje w związku z brakiem żywności dla uczniów.

Nie chcąc, aby przyszłość dzieci wiązała się z wyjazdem na wzgórza, nauczyciele rozważali zebranie funduszy na gotowanie dla nich posiłków. Od 2021 roku nauczyciele w szkole z własnych pieniędzy gotują obiady dla dzieci, aby mogły jeść i odpoczywać w szkole. Wkrótce potem rodzice również dołączyli do zbiórki drewna na opał i warzyw… Jednak ze względu na ograniczone fundusze posiłki dla dzieci wciąż nie są zbyt obfite.

Nauczyciele rozdają porcje posiłków uczniom w szkole.

Nie mogąc znieść widoku dzieci jedzących skromne posiłki, nauczyciele udostępnili zdjęcia swoich posiłków w mediach społecznościowych. Później, dowiedziawszy się o znaczących działaniach nauczycieli, wielu filantropów z całego świata przybyło, aby wesprzeć ich finansowo i zaopatrzyć w niezbędne artykuły. W rezultacie posiłki dzieci stały się bardziej pożywne.

Klasa staje się stołówką.

Od trzech lat nauczyciele w szkole poświęcają swój wolny czas na gotowanie posiłków dla uczniów szkoły filialnej w wiosce Ty Tu. Każdy, kto ma wolną chwilę, bez pytania, zakasuje rękawy, aby przygotować i ugotować jedzenie. Gdy ryż jest ugotowany, a dania gotowe, dwóch nauczycieli zajmuje się transportem ryżu i zupy do szkoły filialnej, aby rozdać je uczniom.

Klasę przekształcono w tymczasową jadalnię.

Po dzwonku na rozpoczęcie lekcji nauczyciele zebrali się wokół, pomagając sobie nawzajem w równym rozdzielaniu posiłków między uczniów. Ponieważ szkoła nie miała internatu, nie było stołówki, więc trzy sale lekcyjne przekształcono w prowizoryczne stołówki. Dzieci ustawiły się w dwóch rzędach. Po podaniu jedzenia wychowawcy klas poprowadzili je na miejsca. Posiłek rozpoczął się od grzecznego złożenia rąk przez dzieci, zapraszając je do posiłku.

Rodzina A Vien Ngoc (klasa 2A5) mieszka we wsi Ty Tu. Jej matka zmarła na raka w 2021 roku, pozostawiając ciężar opieki ojcu, rolnikowi. Z trudem utrzymując czwórkę dzieci, ojciec A Vien Ngoc nie ma czasu, aby dowozić je do szkoły i z powrotem.

Rodzeństwo A Vien Ngoc zawsze musiało chodzić do szkoły na własnych nogach. Jednak w deszczowe dni, gdy bolały ich stopy, Ngoc i jej starsze rodzeństwo nie chcieli iść do szkoły. Odkąd wprowadzono szkolny program obiadów, Ngoc i jej rodzeństwo nie opuszczają już szkoły, nawet w deszczowe dni.

Od kiedy dzieci zaczęły jeść obiady w szkole, uczęszczają na zajęcia regularniej niż wcześniej.

Po posiłku nauczyciele zaplanują uczniom drzemkę. Gdy uczniowie pójdą spać, czterech wychowawców wspólnie umyje naczynia, a następnie sami zaczną jeść.

Lata temu, zanim wprowadzono program szkolnych obiadów, klasa pani Y Da (nauczycielki klasy 2A5) była prawie zawsze pusta każdego popołudnia. Przez ostatnie trzy lata uczniowie jedli i odpoczywali w szkole, więc pani Y Da miała mniej problemów z zachęcaniem uczniów do uczęszczania na zajęcia.

Mieszkając w wiosce Kon Ling, Y Đá wraca do domu na lunch dopiero po zajęciu się swoimi uczniami. Od trzech lat każdy dzień wygląda tak samo: przygotowuje obiad dla swoich uczniów, a jej dziećmi opiekują się matka i mąż.

„Mam szczęście, że babcia i mąż rozumieją i wspierają mnie w obowiązkach domowych. Dzięki nim mam czas, by zająć się nauką, posiłkami i snem moich uczniów. Ale po prostu wierzę, że dzieci są jak moje własne wnuki, więc powinnam kochać je całym sercem. Jeśli dzieci dobrze sobie radzą w szkole, niezależnie od tego, jak trudne by nie były, będę szczęśliwa i spełniona” – zwierzyła się pani Y Đá.

Po posiłku nauczyciele po kolei myją naczynia i pałeczki uczniów.

Według pana Vo Trung Manha, przewodniczącego Ludowego Komitetu Dystryktu Tu Mo Rong, w ostatnim czasie model gotowania wdrożony przez nauczycieli w Szkole Podstawowej Dak Ha w celu zatrzymania uczniów pomógł im regularniej uczęszczać do szkoły i zapewnił lepsze odżywianie.

„W domu posiłki dzieci są nieregularne; niektóre jedzą nawet ryż z suszoną rybą, co nie wystarcza, aby zapewnić im odpowiednie odżywianie. Kiedy dzieci przychodzą do szkoły, nauczyciele lepiej dbają o ich posiłki. Oprócz szkoły podstawowej Dak Ha, kilka innych szkół w regionie również skutecznie wdraża ten model. W rezultacie liczba uczniów utrzymuje się na stałym poziomie, a jakość nauczania ulega poprawie” – powiedział pan Manh.

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/nhung-giao-vien-bo-tien-tui-nau-com-cho-hoc-sinh-an-de-tim-con-chu-185231219100117432.htm