, eliminacja analfabetyzmu (PCGD, XMC) dla ludzi, zwłaszcza w odległych rejonach i rejonach zamieszkałych przez mniejszości etniczne.
W maju 2025 r. grupa robocza Ministerstwa Edukacji i Szkolenia uznała, że prowincja Quang Ninh spełnia wymagania. W 2024 roku prowincja osiągnęła najwyższy poziom powszechnej edukacji podstawowej i gimnazjalnej. W szczególności prowincja spełniła standardy powszechnej edukacji podstawowej i gimnazjalnej na poziomie 3, powszechnej edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku 5 lat oraz powszechnego alfabetyzmu na poziomie 2 (stan na grudzień 2024 r.). Dzięki tym wynikom Quang Ninh znajduje się w pierwszej dziesiątce miejscowości w kraju, które osiągnęły najwyższy poziom powszechnej edukacji podstawowej, gimnazjalnej, przedszkolnej i alfabetyzacji.
To osiągnięcie było możliwe dzięki uważnej uwadze i kierownictwu komitetów partyjnych i władz na wszystkich szczeblach, które zawsze uznawały powszechną edukację i promocję umiejętności czytania i pisania za jedno z ważnych zadań politycznych w społeczno-gospodarczym rozwoju danej miejscowości; wydały wiele dokumentów przewodnich i wdrożyły działania na rzecz powszechnej edukacji i promocji umiejętności czytania i pisania, ściśle przestrzegając wytycznych dotyczących wdrażania powszechnej edukacji i promocji umiejętności czytania i pisania zgodnie z dekretem rządowym nr 20/2014/ND-CP w sprawie powszechnej edukacji i promocji umiejętności czytania i pisania; oraz okólnikiem nr 07/2016/TT-BGDĐT Ministerstwa Edukacji i Szkolenia określającym warunki zapewniania oraz treść, proces i procedury kontroli i uznawania powszechnej edukacji i promocji umiejętności czytania i pisania.
Komitety Ludowe na szczeblu gmin i powiatów mają powoływać komitety sterujące do spraw powszechnej edukacji i zwalczania analfabetyzmu, aktywnie wdrażać działania na rzecz powszechnej edukacji i zwalczania analfabetyzmu na swoich terenach, zapewniając postęp, terminowość i treść zgodnie z zaleceniami; mają także organizować propagandę i mobilizację ludzi na temat znaczenia wdrożenia powszechnej edukacji i zwalczania analfabetyzmu.
Agencje zarządzające edukacją – główne, wiodące i bezpośrednio wdrażające jednostki powszechnej edukacji i promocji umiejętności czytania i pisania – aktywnie doradzają Komitetom Ludowym na wszystkich szczeblach w kwestiach powszechnej edukacji i promocji umiejętności czytania i pisania; regularnie i szybko organizują ankiety, opracowują plany, zapewniają profesjonalne doradztwo, kontrolują, nadzorują i oceniają wyniki zgodnie z harmonogramem oraz szybko składają sprawozdania z wdrażania powszechnej edukacji i promocji umiejętności czytania i pisania w poszczególnych miejscowościach.
Sieć i skala szkół oraz klas są dogodnie zorganizowane, co gwarantuje uczniom prawo do edukacji. Wiele miejscowości aktywnie i proaktywnie przygotowuje sale lekcyjne i sprzęt dydaktyczny do zajęć przedmiotowych, aby spełnić warunki organizacji zajęć w systemie dwóch sesji dziennie i wdrożenia Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018 zgodnie z planem działania.
Szkoły i placówki edukacyjne wykonały dobrą robotę, mobilizując uczniów w wieku szkolnym do uczestnictwa w zajęciach na początku roku szkolnego, wzmacniając środki zarządzania w celu zminimalizowania liczby uczniów rezygnujących w połowie nauki, podnosząc jakość edukacji w celu zmniejszenia liczby uczniów powtarzających klasy, mobilizując większość nauczycieli w szkole do przeprowadzania podstawowych badań w każdym gospodarstwie domowym, w szczególności w celu opracowywania i klasyfikowania statystyk oraz dokładnego zrozumienia wieku i poziomu kulturowego osób kwalifikujących się do obowiązkowej edukacji i programów nauczania umiejętności czytania i pisania.
Pracownicy i nauczyciele zaangażowani w program edukacji powszechnej są pełni entuzjazmu i niezwykle odpowiedzialni, a także wywiązują się z obowiązków. Promują oni stosowanie technologii informatycznych w zarządzaniu, planowaniu i organizowaniu zajęć dydaktycznych.
Dzięki dotychczasowym osiągnięciom prowincja będzie kontynuować poprawę jakości powszechnej edukacji i programów alfabetyzacji w 2025 roku. W związku z tym skoncentruje zasoby na tworzeniu synergii i wzajemnych powiązań, poprawie jakości powszechnej edukacji, priorytetowo traktując wdrażanie powszechnej edukacji przedszkolnej dla dzieci poniżej 5 roku życia, obowiązkowego nauczania, programów alfabetyzacji dla dorosłych oraz podziału uczniów na grupy w szkolnictwie ogólnym, zwłaszcza po ukończeniu szkoły średniej I stopnia; poprawę jakości kształcenia zawodowego i ośrodków kształcenia ustawicznego; rozwój harmonijnego, zrównoważonego i racjonalnego systemu edukacji między edukacją publiczną i prywatną oraz między różnymi regionami, dla dobra ludzi i uczniów… Powszechne programy edukacyjne i alfabetyzacji stanowią ważny fundament dla Quang Ninh, aby móc zmierzać w kierunku zrównoważonego, sprawiedliwego i wszechstronnego rozwoju.
Źródło: https://baoquangninh.vn/no-luc-pho-cap-giao-duc-xoa-mu-chu-3364210.html
Komentarz (0)