Alarmująca rzeczywistość
„Gdyby istniały przepisy ograniczające korzystanie przez dzieci z telefonów i mediów społecznościowych, jak w niektórych krajach europejskich, w pełni bym je poparła” – powiedziała pani Dao Thi Loan (z okręgu Kien An), wspominając swojego syna, który jest w siódmej klasie. Pomimo wielokrotnych upomnień, a nawet konfiskaty telefonu, jej syn nadal znajduje sposoby, by z niego korzystać. „Czasami reagował negatywnie, odmawiał jedzenia i ograniczał interakcje społeczne; jego nauka ucierpiała, a on sam wykazywał oznaki uzależnienia od gier wideo” – powiedziała pani Loan.
W wielu dzielnicach mieszkalnych w całym mieście nierzadko można zobaczyć grupy uczniów siedzących razem, każdy pochłonięty swoim telefonem, prowadzących krótkie rozmowy i aktywność fizyczną. Pani Do Thi Oanh, nauczycielka w szkole średniej Pham Tran (gmina Truong Tan), zauważyła, że wielu uczniów ma zwyczaj późnego zasypiania, grania w gry lub przeglądania mediów społecznościowych, co prowadzi do zmęczenia i braku koncentracji na lekcjach; niektórzy znajdują nawet sposoby na korzystanie z telefonów w trakcie lekcji. Te zachowania świadczą o rosnącym uzależnieniu uczniów od środowiska cyfrowego.
Badanie przeprowadzone przez zespół badawczy z Uniwersytetu Hai Duong wykazało, że 25,7% ankietowanych studentów wykazywało łagodne oznaki uzależnienia od mediów społecznościowych, 11,8% – umiarkowane, a 4,7% – poważne. Konsekwencje tego zjawiska były widoczne w tym, że 79,3% studentów doświadczyło spadku koncentracji podczas nauki, 73,9% nie ukończyło zadań domowych, a ponad 66% padło ofiarą przemocy słownej w Internecie.
Media społecznościowe i gry online wpływają nie tylko na wyniki w nauce, ale także na percepcję i zachowanie uczniów. Niektórzy uczniowie mają tendencję do naśladowania negatywnych zachowań i łatwo ulegają niezdrowym trendom i dewiacjom.
Według ekspertów, nadmierne korzystanie z urządzeń elektronicznych nie tylko negatywnie wpływa na wyniki w nauce, ale ma również negatywne konsekwencje dla zdrowia fizycznego i psychicznego. Dzieci są narażone na problemy ze wzrokiem, zaburzenia snu i obniżoną koncentrację; w dłuższej perspektywie może to prowadzić do lęków, depresji i zaburzeń zachowania. Nadmierne korzystanie z telefonów ogranicza również interakcje społeczne, pozbawia uczniów podstawowych umiejętności życiowych, powoduje ich wycofanie lub prowadzi do negatywnych zachowań.
Rodzina i szkoła współpracują ze sobą
Uzależnienie dzieci od mediów społecznościowych i gier wideo wynika częściowo z braku nadzoru ze strony dorosłych. Wielu ekspertów uważa, że gdy rodzina nie poświęca im uwagi i nie dzieli się swoimi doświadczeniami, urządzenia elektroniczne łatwo stają się miejscem, w którym dzieci szukają ukojenia dla swoich emocji.
Według psycholog Tran Thi Tuyet Hong, pracującej w Centralnym Szpitalu Psychiatrycznym nr 1, w dzisiejszych czasach wielu rodziców, ze względu na konieczność zarabiania na życie, ma mało czasu dla swoich dzieci. Ten brak więzi sprawia, że dzieci są podatne na samotność, trudności w nauce i relacjach oraz brak umiejętności dzielenia się swoimi uczuciami. W takich przypadkach media społecznościowe i gry online stają się alternatywnymi opcjami, co prowadzi do ryzyka uzależnienia.
Ograniczanie korzystania przez dzieci z mediów społecznościowych i gier wideo nie może opierać się na sztywnych środkach czy zakazach. Co ważniejsze, wymaga budowania silnych więzi rodzinnych. Rodzice powinni aktywnie spędzać czas ze swoimi dziećmi, rozmawiać z nimi, słuchać ich, aby zrozumieć ich potrzeby i psychologię. Kiedy dzieci czują się otoczone opieką, ich potrzeba poszukiwania świata wirtualnego zmniejszy się.
Rola dorosłych jako wzorców do naśladowania jest kluczowa. Jeśli rodzice często korzystają z telefonów, proszenie dzieci o ograniczenie ich używania będzie nieprzekonujące. Drobne zmiany, takie jak ograniczenie czasu spędzanego przed ekranem i zwiększenie liczby kontaktów twarzą w twarz w rodzinie, mogą przynieść pozytywne efekty.
Wsparcie powinno być elastyczne w każdym wieku. W przypadku małych dzieci priorytetem powinny być zabawy i bezpośrednia interakcja, aby rozwijać umiejętności społeczne i zdrowe nawyki. W przypadku uczniów szkół średnich rodzice mogą zachęcać do uprawiania sportu , zajęć pozalekcyjnych lub wykonywania odpowiednich prac domowych. W przypadku uczniów szkół średnich korzystanie z urządzeń jest konieczne, ale musi być kontrolowane i ukierunkowane w celu realizacji celów edukacyjnych, unikając nadmiernej rozrywki.
Oprócz rodziny, szkoły odgrywają kluczową rolę w tworzeniu pozytywnego, alternatywnego środowiska. Organizowanie klubów kulturalnych, sportowych i artystycznych nie tylko pomaga uczniom złagodzić stres, ale także zwiększa możliwości komunikacji, rozwoju umiejętności i stopniowo zmniejsza uzależnienie od urządzeń elektronicznych.
LE HUONGŹródło: https://baohaiphong.vn/noi-lo-tre-em-ham-thiet-bi-dien-tu-539746.html
Komentarz (0)