PILNE WIADOMOŚCI: Ho Chi Minh City sfinalizowało regulacje dotyczące godzin rozpoczęcia i zakończenia zajęć szkolnych dla blisko 2,6 miliona uczniów.

(NLĐO) - Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh oficjalnie wydał przepisy dotyczące godzin rozpoczęcia i zakończenia zajęć szkolnych dla blisko 2,6 miliona uczniów w mieście, które wejdą w życie od bieżącego roku szkolnego.

Pan Nguyen Van Hieu, dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh, właśnie podpisał dokument wprowadzający przepisy dotyczące godzin rozpoczęcia i zakończenia zajęć szkolnych dla uczniów wszystkich poziomów w mieście.

W związku z powyższym, realizując Urzędowe Pismo nr 4555/2025 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia w sprawie wytycznych dotyczących realizacji zadań z zakresu edukacji ogólnej w roku szkolnym 2025-2026, Departament Edukacji i Szkolenia proponuje następujący dzienny harmonogram nauki w przedszkolu i edukacji ogólnej w mieście w roku szkolnym 2025-2026:

W zakresie edukacji przedszkolnej :

Godziny otwarcia szkoły: od 6:30 rano

- Godzina przyprowadzania dzieci: od godz. 7.00, nie później niż do godz. 8.00

- Godzina odbioru dziecka: Od godz. 16:00

Przedszkola muszą zatrudniać odpowiednią liczbę nauczycieli i personelu, aby zapewnić dzieciom pełne bezpieczeństwo przez cały czas ich pobytu w szkole.

Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh oficjalnie wydał przepisy dotyczące godzin rozpoczęcia i zakończenia zajęć szkolnych dla blisko 2,6 miliona uczniów w mieście, które wejdą w życie w tym roku szkolnym.

W zakresie edukacji ogólnej:

- Poranek: Pierwsze zajęcia poranne: Od 7:00 rano do 8:00 rano. Zakończenie zajęć porannych: Nie wcześniej niż o 10:30 rano.

- Po południu: Pierwsze zajęcia w sesji popołudniowej nie powinny rozpocząć się wcześniej niż o godzinie 13:00 i nie później niż o 13:30. Sesja popołudniowa powinna zakończyć się nie wcześniej niż o godzinie 16:00 i nie później niż o godzinie 17:00.

Szkoła opracowała plan otwarcia drzwi dla uczniów od godziny 6:30 rano, zapobiegając spóźnieniom uczniów i ich wcześniejszemu wychodzeniu oraz gromadzeniu się w strefie przed bramą szkoły. Harmonogram tych godzin musi zapewnić płynny ruch przed i wokół szkoły w godzinach szczytu.

W przypadku szkół położonych blisko siebie, przy tej samej drodze, konieczne jest skoordynowanie godzin zakończenia zajęć (co najmniej 15 minut), aby zmniejszyć natężenie ruchu w tym obszarze.

Kierownictwo Departamentu Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh zwróciło się do kierowników jednostek z prośbą o proaktywne przygotowanie planów nauczania, opracowanie elastycznych i odpowiednich harmonogramów zajęć, aby zapewnić przestrzeganie wyznaczonych przedziałów czasowych, a także o zadbanie o zdrowie dzieci, uczniów i pracowników w swoich jednostkach.

Komitety Ludowe okręgów, gmin i stref specjalnych mają obowiązek monitorowania, kontrolowania i nadzorowania realizacji przepisów w podległych im placówkach oświatowych; niezwłocznie zgłaszają i surowo ścigają jednostki naruszające przepisy.

Według Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh wydanie dokumentu regulującego godziny rozpoczęcia i zakończenia zajęć szkolnych dla uczniów wszystkich poziomów w roku szkolnym 2025–2026 zapewni placówkom edukacyjnym wspólną podstawę do opracowywania planów lekcji.

Rozważ prowadzenie zajęć w soboty.

W szkołach, w których już obowiązuje dwudniowy plan zajęć, zajęcia w sobotnie poranki służą zaawansowanemu szkoleniu uczniów uzdolnionych, zajęciom wyrównawczym dla uczniów słabo uczących się lub innym zajęciom edukacyjnym dostosowanym do potrzeb i życzeń rodziców i uczniów, realizowanym na zasadzie wolontariatu.

W przypadku szkół, które jeszcze nie spełniają wymogów dotyczących prowadzenia dwóch sesji dziennie, aby zapewnić wystarczająco dużo czasu na realizację treści programu kształcenia ogólnego, szkoła priorytetowo traktuje planowanie zajęć poza tygodniem i organizuje zajęcia w sobotnie poranki tylko wtedy, gdy warunki nie są absolutnie spełnione.

Dlatego też organizację zajęć edukacyjnych w soboty rozważa się w sposób elastyczny, biorąc pod uwagę możliwości fizyczne, kadrę nauczycielską i praktyczne potrzeby danej szkoły i miejscowości.

Source: https://nld.com.vn/nong-tp-hcm-chot-quy-dinh-gio-vao-hoc-tan-hoc-cua-gan-26-trieu-hoc-sinh-196250911235301507.htm