Łączenie w celu lepszej obsługi uczniów

Pan Thai Van Tai, Dyrektor Departamentu Edukacji Ogólnej (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia), podkreślił: „Przesłanie Ministerstwa jest bardzo jasne: chodzi o to, aby system szkolny lepiej służył uczniom, a nie tylko zmniejszał liczbę placówek. Działania te muszą być powiązane z celem poprawy jakości edukacji, zapewnienia dzieciom prawa do nauki i nie pozostawiania żadnego regionu ani grupy w niekorzystnej sytuacji”.

„To konkretny krok w kierunku realizacji ducha Rezolucji nr 71-NQ/TW Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń w nowej epoce, w której jakość i równość w edukacji będą stanowić centrum wszystkich polityk i działań” – powiedział pan Tai.

Według pana Tai, wytyczne Ministerstwa Edukacji i Szkolenia wyraźnie określają pięć zasad, w tym dwa kluczowe: nieograniczanie dostępu do edukacji i jakość nauczania. Wszystkie ustalenia muszą uwzględniać jakość edukacji jako podstawowe kryterium, a nie tylko czynniki administracyjne. Przed podziałem uczniów na grupy należy zapewnić odpowiednie warunki w zakresie wyposażenia, personelu i bezpieczeństwa w szkole.

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, wszystkie plany muszą uwzględniać jakość kształcenia jako podstawowe kryterium, a nie opierać się wyłącznie na czynnikach administracyjnych.

ZDJĘCIE: TUYET MAI

Ministerstwo zaapelowało również o przeprowadzenie konsultacji społecznych, aby zapewnić demokrację, jawność i przejrzystość, unikając w ten sposób wywoływania zamieszania i niepokoju wśród rodziców, nauczycieli i uczniów. Wszystkie działania muszą mieć na celu usprawnienie organizacji i poprawę jakości edukacji.

Odnosząc się do konkretnych rozwiązań wsparcia, pan Tai powiedział, że Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaleciło władzom lokalnym skupienie się na trzech głównych grupach rozwiązań: priorytetowe przeznaczenie budżetu na remont i modernizację obiektów i wyposażenia w szkole głównej przed przyjęciem uczniów ze szkoły satelitarnej; wykorzystanie nadwyżek funduszy mieszkaniowych i gruntowych po utworzeniu jednostek administracyjnych do wspierania rozwoju edukacji; zapewnienie polityk i systemów dla kadry kierowniczej, nauczycieli, personelu i uczniów, szczególnie w trudnych regionach.

Jednocześnie pan Tai powiedział, że Ministerstwo Edukacji i Szkolenia będzie współpracować z Ministerstwem Spraw Wewnętrznych, Ministerstwem Finansów i Ministerstwem Sprawiedliwości w celu usuwania trudności i przeszkód, zapewniając, że proces wdrażania będzie uporządkowany, synchroniczny, humanitarny i zgodny z prawem.

Pani Nguyen Thi Viet Nga, członkini Komisji Kultury i Społeczeństwa Zgromadzenia Narodowego, również wyraziła swoją opinię: „Najważniejsze jest, aby każda decyzja dotycząca organizacji sieci szkół była ukierunkowana na uczniów. Sukces tego procesu mierzy się nie tylko liczbą połączonych szkół czy redukcją liczby punktów kontaktowych, ale, co ważniejsze, zapewnieniem wszystkim uczniom możliwości nauki w lepszym i bardziej sprzyjającym środowisku”. „To najwyższe kryterium, miara poprawności, humanitaryzmu i przydatności w procesie organizacji sieci szkół ogólnokształcących, zadanie pilne i długoterminowe, wymagające determinacji politycznej, konsensusu społecznego i wysokiego poczucia odpowiedzialności całego sektora edukacji” – powiedziała pani Nga.

Aby to osiągnąć, pani Nga powiedziała, że ​​ustalenia muszą zostać przeprowadzone w oparciu o dogłębną analizę i analizę aktualnej sytuacji w zakresie liczebności studentów, infrastruktury, kadry i warunków geograficznych. Władze lokalne muszą opracować kompleksowy plan z jasną mapą drogową, a jednocześnie ściśle koordynować działania z powiązanymi sektorami, takimi jak finanse, rolnictwo i ochrona środowiska, budownictwo… aby zapewnić spójność i wykonalność.

Źródło: https://thanhnien.vn/sap-nhap-de-phuc-vu-nguoi-hoc-tot-hon-185251009222258637.htm