Ustanowiony zostanie mechanizm opłat za naukę uzależniony od jakości kształcenia.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zorganizowało 14 maja na Uniwersytecie Nauki i Technologii w Hanoi seminarium konsultacyjne dotyczące projektu znowelizowanej ustawy o szkolnictwie wyższym (zwanej dalej znowelizowaną ustawą).

Według pana Nguyen Tien Thao, dyrektora Departamentu Szkolnictwa Wyższego w Ministerstwie Edukacji i Szkolenia, komisja projektowa planuje przedstawić rządowi sześć głównych grup polityk jako podstawę do nowelizacji prawa, w tym: poprawę efektywności zarządzania państwowego i stworzenie zaawansowanego systemu zarządzania uniwersytetami; unowocześnienie programów nauczania i metod kształcenia, stosowanie zaawansowanych technologii i promowanie uczenia się przez całe życie; pozycjonowanie instytucji szkolnictwa wyższego jako ośrodków badań i innowacji powiązanych ze szkoleniem wysokiej jakości zasobów ludzkich; wzmocnienie mobilizacji zasobów i poprawa efektywności inwestycji w modernizację szkolnictwa wyższego; rozwój zespołu doskonałych wykładowców i naukowców oraz kreatywnego, uczciwego środowiska akademickiego; oraz zmiana podejścia do zarządzania jakością w działaniach związanych z zapewnieniem jakości.

Czesne obliczane jest dokładnie i w pełni w ramach określonych ram.

Kwestia czesnego (HP) została uwzględniona w grupie 4 (wzmocnienie mobilizacji zasobów i poprawa efektywności inwestycji w modernizację szkolnictwa wyższego) przez komisję redakcyjną znowelizowanej ustawy. Pan Nguyen Tien Thao stwierdził: „Polityka finansowa szkolnictwa wyższego zostanie kompleksowo zreformowana w kierunku efektywności, przejrzystości i zapewnienia równego dostępu. Oczekuje się, że ustawa ustanowi mechanizm opłat za czesne powiązany z jakością kształcenia, a jednocześnie rozszerzy politykę wsparcia dla studentów poprzez preferencyjne kredyty, niezależnie od tego, czy są to instytucje publiczne, czy prywatne. Oprócz finansowania z budżetu państwa, instytucje szkolnictwa wyższego, zarówno publiczne, jak i prywatne, otrzymają możliwość dywersyfikacji źródeł dochodów poprzez partnerstwa publiczno-prywatne (PPP), działalność badawczą, świadczenie usług i finansowanie społeczne. W szczególności mechanizm alokacji środków publicznych zostanie znacząco przesunięty z regularnych wypłat na inwestycje oparte na rezultatach, powiązane z obiektywnymi kryteriami oceny i ścisłymi mechanizmami monitorowania, aby promować zdrową konkurencję i poprawić efektywność wykorzystania zasobów w całym systemie”.

Oczekuje się, że znowelizowana ustawa o szkolnictwie wyższym ustanowi mechanizm opłat za naukę powiązany z jakością kształcenia, a także rozszerzy politykę wspierania studentów za pomocą preferencyjnych pożyczek, bez rozróżnienia na instytucje publiczne i prywatne.

ZDJĘCIE: DAO NGOC THACH

Z powyższej perspektywy, komisja projektująca znowelizowaną ustawę Ministerstwa Edukacji i Szkolenia planuje włączyć do niej przepisy dotyczące ujednoliconych zasad dotyczących czesnego, stypendiów i kredytów preferencyjnych oraz powierzyć rządowi i premierowi zadanie doprecyzowania tych zasad. W szczególności planowane są następujące działania: uczelnie będą dokładnie i w pełni obliczać czesne, aby zapewnić jakość zgodnie z ramami określonymi przez rząd; państwo wprowadzi zwolnienia i obniżki czesnego dla beneficjentów polityki; zapewni wszystkim studentom z defaworyzowanych środowisk dostęp do kredytów preferencyjnych na pokrycie kosztów studiów, zapobiegając tym samym utracie szans z powodu czynników finansowych; państwo będzie przyznawać stypendia wraz z funduszami uzupełniającymi z instytucji szkolnictwa wyższego, aby przyciągnąć studentów, zwłaszcza osoby utalentowane, do studiowania na kierunkach i poziomach kształcenia priorytetowych w kraju lub regionie, bez konieczności uzależniania ich od konkretnych miejsc zatrudnienia.

Towarzyszy temu polityka stypendialna. Państwo priorytetowo traktuje zwolnienia z opłat za naukę i stypendia dla studentów kierunków nauczycielskich oraz kierunków kluczowych dla strategicznego rozwoju społeczno-gospodarczego .

GLOBALIZACJA W SZKOLNICTWIE WYŻSZYM I NA RYNKU PRACY

Grupa Polityczna 2, koncentrująca się na modernizacji programów i metod szkoleniowych, stosowaniu zaawansowanych technologii oraz promowaniu uczenia się przez całe życie, również zaproponowała kilka godnych uwagi punktów. Zdaniem Ministerstwa Edukacji i Szkolenia reforma programów szkoleniowych i poprawa ich jakości powinny być ukierunkowane przede wszystkim na globalizację szkolnictwa wyższego i rynku pracy.

Działalność szkolnictwa wyższego będzie organizowana elastycznie, w sposób umożliwiający akumulację punktów ECTS, co pozwoli sprostać zróżnicowanym potrzebom edukacyjnym i uczeniu się przez całe życie studentów. Ustawa określi, że formy kształcenia będą obejmować studia stacjonarne i niestacjonarne. Studia stacjonarne obejmują intensywne, stacjonarne studia w zarejestrowanych placówkach, zgodnie ze standardowym planem studiów, które mają na celu ukończenie programu kształcenia. Z kolei studia niestacjonarne oferują elastyczne harmonogramy i plany studiów, dostosowane do warunków, potrzeb i możliwości studentów, aby ukończyć program kształcenia.

Wiceminister edukacji i szkoleń Hoang Minh Son przemawia na seminarium.

Zdjęcie: Tran Hiep

Uniwersytety opracowują programy szkoleniowe zgodne z Wietnamskimi Narodowymi Ramami Kwalifikacji (VKR) i spełniające standardy programów szkoleniowych dla danego kierunku (ngành), grupy kierunków (nhóm ngành), obszarów (lĩnh vực) lub obszarów (lĩnh vực) oraz poziomu. Uniwersytety mają również autonomię w ustalaniu limitów przyjęć, metod i procedur rekrutacyjnych, zgodnie z ich możliwościami szkoleniowymi, w oparciu o standardy instytucji szkolnictwa wyższego, standardy programów szkoleniowych oraz potrzeby kadrowe.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia nadal wydaje przepisy dotyczące przyjęć, które określają metody przyjęć, wdrażają kwoty przyjęć i zapewniają standardy jakości przyjęć na kierunki nauczycielskie, prawnicze i medyczne, a także wymagają obiektywizmu, przejrzystości, uczciwości i jakości w procesie przyjęć.

W szczególności ustawa będzie stanowiła, że ​​uznawanie i transfer efektów uczenia się będzie realizowany po spełnieniu przez uczestników wymagań dotyczących wyników w ramach odpowiednich modułów programu szkolenia. Zgromadzone efekty uczenia się uczestników będą brane pod uwagę przy uznawaniu i transferze między różnymi poziomami, formami i metodami kształcenia, co ułatwi ich ujednolicenie i uczenie się przez całe życie.

Według wiceministra edukacji i szkoleń Hoang Minh Sona, projekt zmienionej ustawy opiera się na następujących zasadach: pełna instytucjonalizacja polityki Partii i państwa w zakresie rozwoju szkolnictwa wyższego; zgodność z Konstytucją, dziedziczenie i pokonywanie przeszkód prawnych w praktyce; wzmocnienie autonomii połączonej z odpowiedzialnością; innowacyjne zarządzanie, poprawa jakości i służba społeczności; wspieranie socjalizacji, integracji międzynarodowej i transformacji cyfrowej; uwzględnianie międzynarodowych trendów, rozwój otwartej edukacji i uczenia się przez całe życie.

Source: https://thanhnien.vn/se-thiet-lap-co-che-hoc-phi-gan-voi-chat-luong-dao-tao-185250514224257505.htm