Liczba studentów rośnie, a liczba miejsc pracy maleje?

TP – Decyzja nr 452 w sprawie planowania sieci uniwersytetów i szkół pedagogicznych rządu Wietnamu wyznacza cel, aby do 2030 roku Wietnam kształcił 3 miliony studentów. Jednak opinia publiczna zastanawia się, czy rynek krajowy będzie w stanie „wchłonąć” całą tę liczbę?

TP – Decyzja nr 452 w sprawie planowania sieci uniwersytetów i szkół pedagogicznych rządu Wietnamu wyznacza cel, aby do 2030 roku Wietnam kształcił 3 miliony studentów. Jednak opinia publiczna zastanawia się, czy rynek krajowy będzie w stanie „wchłonąć” całą tę liczbę?

Nisko w porównaniu do świata

Decyzja nr 452 wyznacza cel ponad 3 milionów studentów w całym kraju, obejmując 260 studentów i 23 studentów studiów podyplomowych na 10 000 osób; odsetek studentów uniwersytetów na 18-22 lata sięga 33%, przy czym żaden inny region nie ma wskaźnika niższego niż 15%. W porównaniu z planem z 2007 roku, cel ten jest nadal niższy. W decyzji nr 121 (z 2007 roku) rząd wyznaczył cel 200 studentów na 10 000 osób do 2010 roku; 300 studentów na 10 000 osób do 2015 roku i 450 studentów na 10 000 osób do 2020 roku.

Absolwenci uniwersytetów w 2024 roku. Zdjęcie: Nghiem Hue

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia , skala kształcenia uniwersyteckiego ponownie wzrosła od 2019 roku, po spadku lub braku wzrostu od 2014 roku (roku z najwyższą skalą kształcenia w poprzednim okresie). Ministerstwo uważa jednak, że obecny wskaźnik 215 studentów na 10 000 osób jest nadal niski w porównaniu z regionem i niższy od średniej krajów OECD (Organizacja Współpracy Gospodarczej i Rozwoju, zrzeszająca obecnie 38 państw członkowskich). Osiągnięcie celu 260 studentów na 10 000 osób, wyznaczonego na 2030 rok, stanowi ogromne wyzwanie dla wietnamskiego szkolnictwa wyższego.

Podczas gdy skala kształcenia uniwersyteckiego ma tendencję wzrostową, skala kształcenia podyplomowego jest niska i nie rośnie od wielu lat. Szczególnie niepokojący jest znacznie niższy odsetek kształcenia podyplomowego w dziedzinach STEM (nauka, inżynieria, technologia i matematyka). Kadra dydaktyczna instytucji szkolnictwa wyższego w całym kraju dynamicznie wzrosła pod względem liczebności, kwalifikacji i potencjału. W ciągu ostatnich 5 lat wzrósł stosunek liczby studentów do liczby wykładowców oraz odsetek wykładowców z tytułem doktora. Jednakże wskaźniki te są niskie w porównaniu z ogólnymi standardami na świecie i stanowią poważne utrudnienie w dążeniu do poprawy jakości kształcenia i badań.

Podobnie, liczba wykładowców z tytułem profesora i profesora nadzwyczajnego wzrosła w porównaniu z 2008 r., ale nadal jest uważana za niską, biorąc pod uwagę zarówno popyt krajowy, jak i korelację regionalną. Jeśli chodzi o potencjał naukowo-badawczy, pomimo dynamicznego wzrostu liczby publikacji międzynarodowych instytucji szkolnictwa wyższego w ostatnich latach, średni wskaźnik krajowy jest nadal niski w porównaniu z ogólnymi standardami uczelni w regionie i na świecie. Wyzwaniem dla branży jest zatem rozwój liczebności, poziomu i kompetencji kadry dydaktycznej, aby dorównać poziomowi regionalnemu i światowemu.

Strach przed zastąpieniem sztucznej inteligencji

Chociaż obecny stosunek liczby studentów do liczby ludności Wietnamu i cel wyznaczony w planowaniu nie są wysokie, obawy o zatrudnienie po ukończeniu studiów stanowią poważny problem dla nauczycieli i decydentów. Prognozy, że sztuczna inteligencja (AI) zastąpi ludzi, nasilają się ostatnio, budząc obawy wśród wielu studentów i uniwersytetów. Rzeczywistość pokazuje, że branża informatyczna jest najbardziej dotknięta przez AI.

Pan Nguyen Van Son, lider zespołu w japońskiej firmie zajmującej się projektowaniem oprogramowania w Wietnamie, powiedział, że liczba pracowników stopniowo maleje. Z zespołu liczącego ponad 30 osób, pan Son ma obecnie zaledwie 5-6 pracowników. Pan Son potwierdził, że projektowanie oprogramowania było pierwszym, które zostało zastąpione przez sztuczną inteligencję, a jego zespół składa się teraz wyłącznie z pracowników ochrony. „Sam przewidywałem, że sztuczna inteligencja zastąpi ludzi, ale nie spodziewałem się, że stanie się to szybciej i szybciej” – powiedział pan Son. Według statystyk prawie 70% pracodawców planuje zintegrować sztuczną inteligencję z procesem rekrutacji, a nastąpi to wkrótce, w 2025 roku.

Zmiany w agencjach zarządzania państwem w najbliższym czasie wpłyną na rynek pracy. Cel 3 milionów studentów do 2030 roku jest osiągalny dla uczelni wyższych, ale absorpcja na rynku pracy przekracza oczekiwania decydentów. Do tej pory Wietnam nie posiadał centrum prognozowania zasobów ludzkich. Otwarcie kierunków kształcenia i limity na szkolenia są „ustalane” przez uczelnie na podstawie rzeczywistych relacji. Nawet grupa kierunków pedagogicznych, choć badana lokalnie, z uwzględnieniem konkretnych statystyk nadwyżek i niedoborów, po zakończeniu kształcenia rekrutacja zależy od przyznanego limitu, więc niedobory pozostają niedoborami, a nadwyżki nadwyżkami.

Wiceminister Edukacji i Szkolenia Hoang Minh Son powiedział, że wraz z rozwojem gospodarki liczba studentów będzie musiała wzrosnąć. Pan Son powiedział, że wskaźnik 260 studentów i 23 studentów studiów podyplomowych na 10 000 osób został uznany przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia za rozsądny i wykonalny podczas opracowywania planu. Obecnie całkowita liczba osób w wieku produkcyjnym z wykształceniem wyższym wynosi około 27%, co jest nadal niską liczbą, dlatego konieczne jest podnoszenie kwalifikacji siły roboczej, w tym na poziomie średnim, wyższym i uniwersyteckim. Dlatego planujemy rozwijać, szkolić i doskonalić kwalifikacje i umiejętności, aby pracownicy mieli więcej możliwości zatrudnienia, a także poprawić wydajność pracy w gospodarce.

Biorąc pod uwagę nadchodzące wymagania rozwoju gospodarczego, pan Son stwierdził, że liczba 260 studentów jest wciąż niewystarczająca. Dodał, że struktura zasobów ludzkich w tej sieci nie uwzględnia szczegółowo każdej branży, ponieważ zapotrzebowanie na zasoby ludzkie na różnych poziomach i w różnych dziedzinach będzie się w przyszłości znacznie wahać. W decyzji planistycznej Ministerstwo Edukacji i Szkolenia koncentruje się na branżach i dziedzinach kształcenia w dziedzinie STEM, grupach kształcenia nauczycieli oraz ochronie zdrowia. Oprócz kluczowych branż, w planowaniu wybierane są również kluczowe uczelnie wyższe.

Decyzja nr 452 ma na celu rozwinięcie sieci placówek edukacyjnych uniwersyteckich kształcących nauczycieli na poziomie od 180 000 do 200 000 studentów; rozwinięcie sieci placówek edukacyjnych uniwersyteckich kształcących w sektorze zdrowia, zwiększając skalę kształcenia ze 180 000 do 200 000 studentów.

NGHIEM HUE

Źródło: https://tienphong.vn/sinh-vien-tang-viec-lam-giam-post1723852.tpo