TP - Decyzja rządu nr 452 w sprawie planowania sieci uniwersytetów i szkół nauczycielskich stawia sobie za cel przeszkolenie 3 milionów studentów w Wietnamie do 2030 roku. Jednak opinia publiczna zastanawia się, czy rynek krajowy będzie w stanie wchłonąć całą tę liczbę?
TP - Decyzja rządu nr 452 w sprawie planowania sieci uniwersytetów i szkół nauczycielskich stawia sobie za cel przeszkolenie 3 milionów studentów w Wietnamie do 2030 roku. Jednak opinia publiczna zastanawia się, czy rynek krajowy będzie w stanie wchłonąć całą tę liczbę?
Niska w porównaniu do reszty świata.
Decyzja nr 452 wyznacza cel ponad 3 milionów studentów w całym kraju, co oznacza 260 studentów studiów licencjackich i 23 studentów studiów magisterskich na 10 000 osób; wskaźnik zapisów na studia wyższe wśród osób w wieku 18-22 lat wynosi 33%, a żaden prowincja nie ma wskaźnika niższego niż 15%. W porównaniu z planem z 2007 roku, cel ten jest nadal niższy. W Decyzji nr 121 (wydanej w 2007 roku) rząd wyznaczył cel 200 studentów studiów licencjackich na 10 000 osób do 2010 roku; 300 studentów studiów licencjackich na 10 000 osób do 2015 roku i 450 studentów studiów licencjackich na 10 000 osób do 2020 roku.
 |
Absolwenci uniwersytetów w 2024 roku. Zdjęcie: Nghiem Hue |
Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, skala szkolnictwa wyższego ponownie wzrosła od 2019 roku, po okresie spadku lub stagnacji od 2014 roku (roku z najwyższą skalą kształcenia w poprzednim okresie). Ministerstwo uważa jednak, że obecny wskaźnik 215 studentów na 10 000 mieszkańców jest nadal niski w porównaniu z regionem i niższy od średniej krajów OECD (Organizacji Współpracy Gospodarczej i Rozwoju, zrzeszającej obecnie 38 państw członkowskich). Osiągnięcie celu 260 studentów na 10 000 mieszkańców, wyznaczonego na 2030 rok, stanowi ogromne wyzwanie dla wietnamskiego szkolnictwa wyższego.
Podczas gdy skala kształcenia na poziomie licencjackim ma tendencję wzrostową, skala kształcenia podyplomowego pozostaje niska i nie rośnie od wielu lat. Szczególnie niepokojący jest znacznie niższy odsetek kształcenia podyplomowego w dziedzinach STEM (nauka, technologia, inżynieria i matematyka). Liczba, kwalifikacje i kompetencje kadry naukowej w instytucjach szkolnictwa wyższego w całym kraju gwałtownie wzrosły. W ciągu ostatnich pięciu lat znacząco wzrósł stosunek liczby studentów do liczby wykładowców oraz odsetek wykładowców z tytułem doktora. Jednak wskaźniki te są nadal niskie w porównaniu ze standardami światowymi i stanowią poważne utrudnienie w dążeniu do poprawy jakości kształcenia i badań.
Podobnie, liczba wykładowców z tytułami profesora i profesora nadzwyczajnego wzrosła w porównaniu z 2008 r., ale nadal jest uważana za niską zarówno w porównaniu z potrzebami krajowymi, jak i regionalnymi. Jeśli chodzi o potencjał naukowo-badawczy, pomimo dynamicznego wzrostu liczby publikacji międzynarodowych w instytucjach szkolnictwa wyższego w ostatnich latach, średnia krajowa pozostaje niska w porównaniu z ogólnymi standardami uniwersytetów w regionie i na świecie. Dlatego wyzwaniem dla sektora jest rozwój kadry dydaktycznej, tak aby jej liczba, kwalifikacje i kompetencje odpowiadały standardom regionalnym i globalnym.
Obawy dotyczące zastąpienia sztucznej inteligencji.
Chociaż obecny stosunek liczby studentów do liczby ludności (STU) w Wietnamie i cele wyznaczone w planowaniu nie są wysokie, obawy o zatrudnienie po ukończeniu studiów stanowią poważne wyzwanie dla nauczycieli i decydentów. Prognozy, że sztuczna inteligencja (AI) zastąpi ludzi, stają się ostatnio coraz bardziej powszechne, wywołując niepokój wśród wielu studentów i uniwersytetów. W rzeczywistości sektor technologii informatycznych jest najbardziej dotknięty przez AI.
Nguyen Van Son, lider zespołu w japońskiej firmie zajmującej się projektowaniem oprogramowania w Wietnamie, przyznał, że liczba pracowników maleje. Z zespołu liczącego ponad 30 osób, obecnie zatrudnia zaledwie 5-6 osób. Son zapewnił, że projektowanie oprogramowania będzie pierwszym, które zostanie zastąpione przez sztuczną inteligencję, a jego zespół składa się obecnie głównie z pracowników ochrony. „Przewidywałem, że sztuczna inteligencja zastąpi ludzi, ale nie spodziewałem się, że stanie się to szybciej i w tak szybkim tempie” – powiedział Son. Według statystyk prawie 70% pracodawców planuje zintegrować sztuczną inteligencję z procesami rekrutacyjnymi, a przewiduje się, że nastąpi to już w 2025 roku.
Zmiany w zatrudnieniu w agencjach administracji państwowej w nadchodzących latach wpłyną na rynek pracy. Cel 3 milionów absolwentów uniwersytetów do 2030 roku jest osiągalny dla instytucji szkolnictwa wyższego, ale tempo absorpcji przez rynek pracy przekracza przewidywania decydentów. Wynika to z faktu, że do tej pory w Wietnamie brakowało centrum prognozowania zasobów ludzkich. Otwarcie nowych programów szkoleniowych i przydział miejsc na szkolenia są ustalane niezależnie przez uniwersytety w oparciu o praktyczne zależności. Nawet w sektorze kształcenia nauczycieli, pomimo badań i statystyk lokalnych dotyczących konkretnych niedoborów i nadwyżek kadrowych, rekrutacja po ukończeniu studiów zależy od przydzielonych kwot, co skutkuje ciągłymi niedoborami i nadwyżkami kadrowymi.
Wiceminister Edukacji i Szkolenia Hoang Minh Son stwierdził, że wraz z rozwojem gospodarki, odsetek absolwentów uczelni wyższych będzie nieuchronnie wzrastał. Argumentował, że cel 260 studentów studiów licencjackich i 23 studentów studiów magisterskich na 10 000 osób został racjonalnie i realistycznie obliczony przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia w procesie planowania. Obecnie około 27% populacji w wieku produkcyjnym posiada wykształcenie wyższe, co jest stosunkowo niskim wskaźnikiem, co wymaga poprawy poziomu umiejętności siły roboczej, w tym osób z wykształceniem średnim, wyższym i uniwersyteckim. Dlatego planowanie rozwoju i szkoleń w celu podniesienia umiejętności i kwalifikacji ma kluczowe znaczenie dla tworzenia większej liczby miejsc pracy dla pracowników i zwiększenia produktywności gospodarki.
Biorąc pod uwagę wymagania rozwoju gospodarczego w nadchodzącym okresie, pan Son stwierdził, że liczba 260 studentów jest nadal niewystarczająca. Dodał, że struktura zatrudnienia w tej sieci nie precyzuje poszczególnych branż, ponieważ zapotrzebowanie na zasoby ludzkie na różnych poziomach i w różnych dziedzinach będzie się znacznie wahać w przyszłości. W decyzji planistycznej Ministerstwo Edukacji i Szkolenia koncentruje się na kluczowych dziedzinach STEM, kształceniu nauczycieli oraz dziedzinach związanych z ochroną zdrowia. Oprócz tych kluczowych dziedzin, plan obejmuje również wybór kluczowych instytucji szkolnictwa wyższego.
Decyzja nr 452 ma na celu rozwinięcie sieci instytucji szkolnictwa wyższego kształcących nauczycieli na skalę od 180 000 do 200 000 studentów; a także rozwinięcie sieci instytucji szkolnictwa wyższego kształcących w dziedzinach związanych ze zdrowiem, zwiększając skalę szkoleń do 180 000–200 000 studentów.
Źródło: https://tienphong.vn/sinh-vien-tang-viec-lam-giam-post1723852.tpo
Komentarz (0)