Zmiana jakości edukacji

Tegoroczny spadek wyników w teście nie jest niespodzianką, ponieważ oprócz języka angielskiego, który jest uważany za „łatwy”, dwa pozostałe przedmioty – literatura i matematyka – charakteryzują się silnym zróżnicowaniem, co jest najwyraźniej widoczne w przypadku matematyki. W związku z tym wyniki kandydatów w teście są niższe, co prowadzi do spadku wyników w teście.

NAJLEPSZE SZKOŁY MNIEJĄ, NAJLEPSZE 2 I 3 WZRASTAJĄ

Statystyki 15 szkół średnich w mieście z najwyższymi wynikami rekrutacji (od 20,75 punktów w górę) pokazują, że wszystkie te szkoły obniżyły swoje wyniki egzaminów wstępnych w porównaniu z ubiegłym rokiem.

Szkoła średnia Nguyen Thuong Hien (dzielnica Tan Binh) z wynikiem 24,25 punktów, mimo że standardowy wynik spadł o 1,25 punktu w porównaniu z rokiem ubiegłym, nadal utrzymuje najwyższą pozycję w mieście, co jest tradycją od prawie 20 lat. Kolejne trzy szkoły z tym samym wynikiem 23,25 punktów: Szkoła średnia Nguyen Thi Minh Khai (dzielnica 3), Nguyen Huu Huan (miasto Thu Duc) i Tran Phu (dzielnica Tan Phu), których wynik spadł z 0,25 do 1 punktu.

Ogłoszenie wyników egzaminów wstępnych do 10. klasy na rok szkolny 2024-2025 w Ho Chi Minh City nastąpiło wczoraj po południu i towarzyszyły temu wiele emocji.

Tymczasem wynik Liceum Gia Dinh spadł najbardziej, o 1,5 punktu, z 2. miejsca w tabeli wyników z 2023 roku na 5. miejsce, podobnie jak Liceum Praktyk Uniwersytetu Edukacyjnego, z 23 punktami w tegorocznym sezonie rekrutacyjnym. W tym roku Liceum Praktyk Uniwersytetu Edukacyjnego znajduje się w pierwszej dziesiątce szkół z najwyższymi wynikami w mieście, o 7 miejsc wyżej niż w roku ubiegłym.

Następne pozycje w pierwszej dziesiątce szkół zajmują: Mac Dinh Chi High School (dzielnica 6), Le Quy Don (dzielnica 3), Phu Nhuan (dzielnica Phu Nhuan), Nguyen Huu Cau (dzielnica Hoc Mon) z 22,5 punktami i Bui Thi Xuan High School (dzielnica 1) z 22,25 punktami, co również stanowi spadek w porównaniu z rokiem szkolnym 2023–2024.

Podobnie, po pierwszej dziesiątce szkół, wiodące szkoły z pierwszej dwójki, takie jak Trung Vuong (dzielnica 1), Saigon Practicing High School (dzielnica 5), ​​Tay Thanh (dzielnica Tan Phu), Vo Truong Toan (dzielnica 12) również odnotowały spadek.

W szczególności 30 szkół, które poprawiły swoje wyniki, znajduje się głównie w dwóch najgorszych i trzech najlepszych szkołach. Największy wzrost wyników odnotowały: Phuoc Long High School (miasto Thu Duc) ze wzrostem o 2,25 punktów; Ngo Gia Tu (dzielnica 8) ze wzrostem o 2 punkty; Le Minh Xuan (dzielnica Binh Chanh) ze wzrostem o 1,75 punktów.

Trend studiowania blisko domu przyczynia się do zmiany jakości kształcenia

Spośród trzech szkół średnich wdrażających model wysokiej jakości szkół zaawansowanych, dwie szkoły średnie – Le Quy Don (okręg 3) i Nguyen Du (okręg 10) – odnotowały spadek odpowiednio o 0,75 i 1,75 punktu. W szczególności, wynik szkoły średniej Nguyen Hien (okręg 11) wzrósł o 0,75 punktu w porównaniu z poprzednim sezonem rekrutacyjnym.

Wyjaśniając wzrost wyników w liceum Nguyen Hien, nauczyciel tej szkoły, Pham Le Thanh, powiedział, że w ciągu ostatnich dwóch lat szkolnych szkoła śmiało wdrażała technologie informatyczne, wprowadzając sztuczną inteligencję do nauczania i uczenia się. Lekcje przedmiotów ścisłych z języka angielskiego były stopniowo organizowane i prowadzone z powodzeniem. Ponadto szkoła organizuje różnorodne koła zainteresowań, dostosowane do zainteresowań i zdolności uczniów. Czynniki te przyciągnęły więcej uczniów niż wcześniej z 11. okręgu i okolic.

W ogólnej ocenie ogólnego wyniku miasta, pani Tran Thuy An, dyrektorka szkoły średniej Minh Duc (dzielnica 1), powiedziała, że ​​oprócz spadku spowodowanego wpływem wymagań egzaminacyjnych, tegoroczny wynik pokazuje pozytywny sygnał dotyczący jakości edukacji między regionami. Wcześniej wybitni uczniowie z centrum miasta i przedmieść, oprócz przystąpienia do egzaminu wstępnego do liceum Le Hong Phong dla uzdolnionych i liceum Tran Dai Nghia dla uzdolnionych, starali się dostać tylko do najlepszych szkół, takich jak Nguyen Thuong Hien, Nguyen Thi Minh Khai, Gia Dinh, Bui Thi Xuan, Tran Phu... Do tej pory większość obszarów i skupisk szkół miała szkoły w pierwszej piętnastce szkół o najwyższych wynikach w mieście.

Wcześniej w Dystrykcie 1 znajdowała się szkoła średnia Bui Thi Xuan; w Dystrykcie 3 znajdowały się szkoły średnie Nguyen Thi Minh Khai i Le Quy Don; w Dystrykcie Binh znajdowała się szkoła średnia Gia Dinh; w Dystrykcie Tan Binh znajdowała się szkoła średnia Nguyen Thuong Hien; w mieście Thu Duc znajdowała się szkoła średnia Nguyen Huu Huan; w Dystrykcie Tan Phu znajdowała się szkoła średnia Tran Phu... Do tej pory w Dystrykcie Hoc Mon znajdowała się szkoła średnia Nguyen Huu Cau; w Dystrykcie 12 znajdowała się szkoła średnia Vo Truong Toan; w Dystrykcie 5 znajdowały się liceum praktyczne Saigon i liceum praktyczne University of Education; w Dystrykcie Tan Phu znajdowała się szkoła średnia Tay Thanh...

W związku z tym rodzice chętniej wybierają szkoły położone blisko domu, oferujące wysoką jakość nauczania i odpowiadające zdolnościom edukacyjnym ich dzieci. W rezultacie szkoły o wysokiej liczbie przyjęć są rozmieszczone niemal równomiernie w całym mieście – twierdzi pani Thuy An.

Szkoły średnie, które w tym roku odnotowały wysokie wyniki rekrutacji, rozmieszczone są głównie na terenie całego Ho Chi Minh City.

JAK Zrekrutować dodatkowe osoby do klasy 10?

Pan Le Hoai Nam, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City, powiedział, że po tym, jak uczniowie 10. klasy złożą wnioski o przyjęcie (około 31 lipca), Departament Edukacji i Szkolenia opracuje drugą rundę planu rekrutacji dla szkół, które nie zrekrutowały jeszcze wystarczającej liczby uczniów, aby dostosować się do rzeczywistej sytuacji każdej szkoły średniej, i zapewnić wystarczającą liczbę miejsc dla uczniów w danym regionie.

Uczniowie, którzy chcą wziąć udział w drugiej turze naboru uzupełniającego, muszą być kandydatami, którzy nie spełnili wszystkich trzech standardowych kryteriów rekrutacji do szkół publicznych. „Uczniowie, którzy zdali egzamin wstępny, ale nie złożyli podania i czekają na nabór uzupełniający, nie zostaną przyjęci do szkół średnich. Nabór uzupełniający ma pomóc uczniom, którzy osiągnęli wysokie wyniki w testach, ale nie spełnili żadnego z kryteriów rekrutacji, w kontynuowaniu nauki w szkołach publicznych, a także pomóc szkołom średnim, w których brakuje miejsc, zwłaszcza szkołom średnim na przedmieściach, w spełnieniu wymogów” – podkreślił pan Nam.

Wiadomo, że w roku szkolnym 2023-2024 Departament Edukacji i Szkolenia po raz pierwszy przeprowadzi dodatkowy nabór do klasy 10, docelowo licząc około 3000 uczniów. W związku z tym, osoby uprawnione do udziału w dodatkowym naborze do publicznej klasy 10 to kandydaci, którzy przystąpili do egzaminu wstępnego do klasy 10, ale nie zdali publicznego egzaminu wstępnego.

Każdy uczeń może zapisać się na dodatkowe zajęcia tylko do jednej szkoły publicznej, która nie osiągnęła jeszcze limitu miejsc. Po złożeniu wniosku o dodatkowe zajęcia nie może zmienić szkoły.

Ponadto, według pana Nguyena Vo Dang Khoa, zastępcy kierownika Działu Egzaminów i Oceny Jakości w Departamencie Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh, w tym roku, od momentu rejestracji uczniów do klasy 10, Departament Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh przeprowadził ankietę wśród uczniów rejestrujących się na grupy przedmiotów fakultatywnych w szkołach średnich. Dzięki temu, gdy szkoły średnie otrzymają listę przyjętych uczniów, otrzymają również informacje o uczniach rejestrujących się na grupy przedmiotów fakultatywnych. Na tej podstawie szkoły średnie będą organizować odpowiednie zajęcia, uwzględniając ich zdolności i orientację zawodową, zgodnie z Programem Edukacji Ogólnej na rok 2018.

W szczególności, według pana Khoa, po tegorocznym egzaminie wstępnym, Departament Edukacji i Szkolenia sporządzi statystyki dla każdej szkoły średniej, uwzględniając liczbę uczniów przystępujących do egzaminu, uczniów, którzy go zdali, osób ubiegających się o przyjęcie oraz tych, którzy nie złożyli podania. Statystyki te stopniowo zmniejszą presję i ograniczenia dotyczące rejestracji uczniów w szkołach średnich, które „na pewno zdadzą”, ale są dość oddalone od ich miejsca zamieszkania, co wpłynie na ich edukację podyplomową.

Inne kierunki poza publicznym stopniem 10

Planowana liczba uczniów przyjętych do 10. klasy w roku szkolnym 2024–2025 wynosi prawie 78 000. Tymczasem w ostatnim egzaminie dla 10. klasy wzięło udział około 98 000 kandydatów, co oznacza, że ​​około 20 000 kandydatów nie zda żadnego z egzaminów.

Szef Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City powiedział, że obecnie istnieje wiele odpowiednich ścieżek edukacyjnych dla uczniów po ukończeniu gimnazjum. Oprócz kontynuowania nauki w 10. klasie w szkołach prywatnych, wielu rodziców kieruje swoje dzieci na kształcenie zawodowe w szkołach wyższych i średnich zawodowych.

Według pana Le Hoai Nama, system szkolnictwa zawodowego rozwija się obecnie bardzo dynamicznie. Większość szkół wyremontowała swoje obiekty, aby były przestronne i nowoczesne, a także udoskonaliła programy nauczania, wydłużając czas praktyki i skracając czas teorii. Uczniowie, którzy właśnie ukończyli gimnazjum i zapisali się na szkolenie zawodowe, będą zwolnieni z 100% czesnego. Szkoły wychodzą również naprzeciw potrzebom rodziców, organizując równolegle z programem szkolenia zawodowego programy licealne, otwierając klasy z internatem i półinternatem. Po ukończeniu szkoły uczniowie otrzymują nie tylko dyplom ukończenia szkoły zawodowej, ale także świadectwo ukończenia szkoły średniej, mogą od razu podjąć pracę lub kontynuować naukę na uniwersytecie lub w college'u.

Ponadto w Ho Chi Minh City działa ponad 30 ośrodków kształcenia ustawicznego. Są to publiczne placówki edukacyjne, dofinansowywane przez państwo, które również stanowią wybór dla studentów. Dyplomy ukończenia szkoły średniej lub kształcenia ustawicznego są równie cenne przy kontynuacji nauki i przystępowaniu do egzaminów wstępnych na uniwersytety.

Source: https://thanhnien.vn/diem-chuan-lop-10-tai-tphcm-su-dich-chuyen-chat-luong-giao-duc-185240703224605198.htm