Zmiana Regulaminu Ogólnopolskiego Konkursu Badań Naukowo-Technicznych dla Studentów

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ogłosiło właśnie projekt Okólnika zmieniającego i uzupełniającego szereg artykułów Regulaminu Krajowego Konkursu Badań Naukowo-Technicznych dla uczniów szkół podstawowych i średnich, wydanego wraz z Okólnikiem nr 06/2024/TT-BGDDT z dnia 10 kwietnia 2024 r. Ministra Edukacji i Szkolenia w celu zbierania uwag zgodnie z przepisami.

Instruktorzy i członkowie zespołu robotów IRONCORTEX (szkoła średnia Le Hong Phong, prowincja Dak Lak ) kontynuują badania i rozwój produktów. Zdjęcie: Xuan Trieu/VNA

Poprawka i uzupełnienie Okólnika 06 koncentrują się na trzech głównych treściach: metodach wyboru projektów do udziału w Konkursie Krajowym; kwestiach związanych z organizacją Konkursu oraz kwestiach związanych z organizacją Konkursu na poziomie jednostki uczestniczącej.

Wcześniej, 10 kwietnia 2024 r., Ministerstwo Edukacji Narodowej i Szkolnictwa Wyższego wydało w Okólniku nr 06/2024/TT-BGDDT Regulamin Ogólnopolskiego Konkursu Badań Naukowo-Technicznych dla uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. Regulamin ten zapewnia jawność i transparentność konkursu, właściwą ocenę projektów uczniowskich oraz tworzenie silnego ruchu badań naukowych w szkołach.

Jednak w trakcie wdrażania Okólnika 06 niektóre jego treści nie do końca spełniały wymogi praktyczne lub nie precyzowały ról i zadań, dlatego wymagają dostosowania w celu usprawnienia organizacji konkursu. Dodanie i zmiana Okólnika 06 ma również na celu dostosowanie go do polityki usprawniania i usprawniania działania państwowych agencji zarządzających oraz wdrażania fuzji prowincji i miast.

Projekt Okólnika zmieniającego i uzupełniającego Okólnik 06 dodatkowo podkreśla potrzebę poprawy rzetelności badań naukowych poprzez jasne zdefiniowanie konkretnych tematów. Projekty wybrane do udziału w konkursie krajowym zostaną ogłoszone publicznie, pod nadzorem całego społeczeństwa, co zapewni rzetelność badań.

Projekt zmienia również sposób obliczania maksymalnej liczby projektów konkursowych dla każdej jednostki. W szczególności liczba projektów konkursowych należących do departamentów edukacji i szkoleń jest oparta na stosunku liczby projektów konkursowych na poziomie departamentu do całkowitej liczby projektów konkursowych na poziomie departamentów prowincji i miast w całym kraju. Ma to na celu zapewnienie sprawiedliwego wyboru projektów konkursowych. Departamentom edukacji i szkoleń, które charakteryzują się dużą skalą i ruchem konkursowym, zostanie przydzielona proporcjonalna liczba projektów do udziału, co pozwoli uniknąć zrównania i nie będzie sprzyjać ruchowi.

Małe jednostki konkursowe mogą zarejestrować maksymalnie 3 projekty konkursowe na szczeblu krajowym. Większe jednostki na szczeblu wojewódzkim, w których wskaźnik wynosi powyżej 1% i jest mniejszy lub równy 5%, mogą zarejestrować maksymalnie 6 projektów. Jednostki, w których wskaźnik projektów wynosi powyżej 5% i jest mniejszy lub równy 10%, mogą zarejestrować maksymalnie 9 projektów. Jednostki, w których wskaźnik projektów wynosi powyżej 10%, mogą zarejestrować maksymalnie 12 projektów. Niniejsze rozporządzenie jest odpowiednie w kontekście łączenia i usprawniania granic administracyjnych, a jednocześnie wspierania, motywowania i promowania rozwoju badań naukowych i technicznych.

W przypadku jednostek uczestniczących, czyli szkół średnich podległych Ministerstwu oraz agencji ministerialnych, uniwersytetów, szkół wyższych, instytutów i akademii, każda jednostka może zarejestrować maksymalnie 3 projekty konkursowe, co stanowi wzrost o 1 projekt w porównaniu do przepisów zawartych w Okólniku 06.

Projekt Okólnika dodaje również zapis: Jednostki, których projekty zdobyły czwartą lub wyższą nagrodę w konkursie międzynarodowym w poprzednim roku, mogą zgłosić do konkursu jeszcze jeden projekt. Ten zapis ma na celu nadanie priorytetu i zachęcenie jednostek, których projekty zdobyły nagrody krajowe.

Aby zapewnić stabilność, projekt przewiduje warunki przejściowe dla Ogólnopolskiego Konkursu Naukowo-Technicznego dla uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych w roku szkolnym 2025-2026. Zgodnie z tym, maksymalna liczba projektów konkursowych resortów edukacji i kształcenia po połączeniu województw i miast jest równa łącznej liczbie projektów konkursowych jednostek konkursowych przed połączeniem.

Source: https://baotintuc.vn/giao-duc/sua-doi-quy-che-cuoc-thi-nghien-cuu-khoa-hoc-ki-thuat-cap-quoc-gia-danh-cho-hoc-sinh-20251005142319702.htm