zwiększyć sprawiedliwość, zmniejszyć presję

Zmniejszenie presji wywieranej na kandydatów

Egzamin maturalny w 2025 roku ma się odbyć pod koniec czerwca 2025 roku, w tym samym czasie co egzaminy z lat ubiegłych, z tą różnicą, że liczba sesji egzaminacyjnych i przedmiotów została zmniejszona. Dokładniej, przyszłoroczny egzamin maturalny będzie miał tylko 3 sesje egzaminacyjne, o jedną sesję mniej niż w 2024 roku; w tym: 1 sesję egzaminacyjną z literatury, 1 sesję egzaminacyjną z matematyki i 1 sesję egzaminacyjną z dwóch przedmiotów fakultatywnych.

Kandydaci zdają egzamin maturalny w 2025 r. z czterech przedmiotów.

Kandydaci mogą wybrać 2 przedmioty spośród następujących: fizyka, chemia, biologia, historia, geografia, edukacja ekonomiczno-prawna, informatyka, technika przemysłowa, technika rolnicza, języki obce (w tym angielski, rosyjski, francuski, chiński, niemiecki, japoński, koreański). Aby zapewnić kandydatom jak najlepsze warunki, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia nadal zezwala im na rejestrację na egzamin z języka obcego innego niż ten, którego uczą się w szkole średniej.

Od 2025 roku Ministerstwo Edukacji i Szkolenia po raz pierwszy zastrzegło, że kandydaci zagraniczni mogą korzystać z wietnamskich certyfikatów językowych, aby zwolnić się z egzaminu z literatury w ramach uznawania świadectw ukończenia szkoły średniej. Celem tego rozwiązania jest stworzenie korzystnych warunków do uznawania dyplomów ukończenia studiów ogólnokształcących dla cudzoziemców w Wietnamie, przy jednoczesnym zapewnieniu podstawowej wiedzy z literatury poprzez naukę literatury w szkole i zdawanie egzaminów w celu uzyskania wietnamskich certyfikatów językowych.

Co więcej, certyfikaty językowe nadal służą do zwolnienia z egzaminów w ramach uznawania dyplomów, ale nie można ich przeliczyć na 10 punktów w ramach uznawania dyplomów, jak dotychczas. To innowacja, ale nadal stwarza warunki dla kandydatów, którzy wcześniej posiadali certyfikaty językowe, aby przeliczyć je na punkty za dyplomy (jeśli nie aplikują na studia z językami obcymi).

Omawiając nowe punkty w przepisach dotyczących egzaminów maturalnych od 2025 roku, Nguyen Hanh Nguyen, uczeń liceum Ba Dinh, powiedział: „Przepisy egzaminacyjne dotyczą wszystkich uczniów, zwłaszcza skrócenie liczby przedmiotów i sesji egzaminacyjnych. „Zmniejszyliśmy presję i egzamin maturalny jest łatwiejszy niż wcześniej; od tego momentu jesteśmy niezwykle podekscytowani i skupiamy się na nauce i powtórkach” – powiedział Hanh Nguyen.

W odniesieniu do rekrutacji na studia wyższe w 2025 roku, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia nadal zastrzega, że ​​rejestracja kandydatów następuje po otrzymaniu wyników egzaminów i świadectw ukończenia szkoły średniej. Na podstawie wyników egzaminów maturalnych kandydaci mogą obliczać, wybierać i dostosowywać swoje preferencje dotyczące rekrutacji, zgodnie z uzyskanymi wynikami, aby zwiększyć swoje szanse na przyjęcie. Kandydaci ubiegający się o przyjęcie na studia wyższe w 2025 roku również będą mieli zapewnione korzystne warunki, jeśli liczba zgłoszeń nie będzie kontrolowana. Mogą oni rejestrować swoje preferencje dotyczące wielu różnych kierunków studiów i uczelni, zgodnie z zasadą, że kierunki studiów, zawody i uczelnie, które preferują jako pierwsze.

Zwiększyć sprawiedliwość

Aby zapewnić prawa i wygodę kandydatów w okresie przejściowym między dwoma programami (Program Edukacji Ogólnej 2018 i Program Edukacji Ogólnej 2006), egzamin maturalny w 2025 roku będzie zawierał 2 rodzaje pytań egzaminacyjnych. Kandydaci, którzy ukończyli program edukacji ogólnej przed 2025 rokiem, ale nie ukończyli go, przystąpią do egzaminu zgodnie z pytaniami egzaminacyjnymi z Programu Edukacji Ogólnej 2006. Kandydaci, którzy w roku szkolnym 2024-2025 będą uczyć się w klasie 12, przystąpią do egzaminu zgodnie z pytaniami egzaminacyjnymi z Programu Edukacji Ogólnej 2018.

Egzamin kończący szkołę średnią w 2025 r. składa się z 2 rodzajów pytań egzaminacyjnych.

Ta decyzja Ministerstwa Edukacji i Szkolenia rozwiała obawy wielu kandydatów i opinii publicznej związane z faktem, że kandydaci, którzy nie ukończyli szkoły średniej w 2024 r. (lub w latach wcześniejszych), mogą napotkać trudności w przystąpieniu do egzaminu maturalnego z kandydatami studiującymi według nowego programu.

Kandydaci posiadający świadectwo ukończenia szkoły średniej lub świadectwo ukończenia szkoły średniej, którzy chcą zdawać maturę w 2025 roku jako podstawę do przyjęcia na studia, mogą wybrać zdawanie egzaminu według jednego z dwóch pytań egzaminacyjnych. Od 2026 roku Ministerstwo Edukacji i Szkolenia będzie organizować egzamin maturalny z jednym rodzajem egzaminu.

Tegoroczny egzamin ukończenia szkoły będzie uwzględniał kombinację ocen z oceny procesu (świadectw) i wyników egzaminów z uznawania dyplomów w stosunku 50:50. Średnia ocen ze świadectw z danego roku będzie obliczana na podstawie wagi.

Zwiększenie odsetka wykorzystania wyników oceny procesu z 30% do 50% w celu dokładniejszej oceny kompetencji uczniów zgodnie z Programem Edukacji Ogólnej z 2018 roku (w tym wielu innych kompetencji, których egzamin maturalny nie w pełni ocenia). Ponadto, wykorzystywane są również wyniki z arkuszy ocen z klas 10 i 11 (z mniejszym udziałem klasy 12) zamiast dotychczas tylko klasy 12. Ta zmiana ma na celu promowanie nauczania i uczenia się już od momentu rozpoczęcia nauki w szkole średniej.

Zdaniem kandydatów, brak konwersji certyfikatów językowych (na przykład IELTS 4.0 lub wyższy jest przeliczany na 10 punktów branych pod uwagę przy rozpatrywaniu wniosków o ukończenie szkoły) to także sposób na zapewnienie sprawiedliwego traktowania wszystkich kandydatów przy rozpatrywaniu wniosków o ukończenie szkoły; nie tylko kandydatów z odległych obszarów i obszarów, w których nie ma warunków do zdawania egzaminów z języków obcych, ale także kandydatów posiadających certyfikaty; kandydaci z certyfikatem IELTS 4.0 wyraźnie różnią się od kandydatów z certyfikatem IELTS 8.5.

Wyrażając swoją opinię na temat tego nowego wyniku, Nguyen Ha Anh, uczennica 12. klasy liceum w dystrykcie Thanh Xuan, powiedziała: „Mam certyfikat IELTS z wynikiem 7,5. Aby osiągnąć ten wynik, poświęciłam dużo czasu na naukę z wielką determinacją. I nie czuję się komfortowo, jeśli na egzaminie maturalnym mój przeliczony wynik IELTS będzie równy wynikowi ucznia, który uzyskał IELTS 4,0. Na szczęście w tym roku tak się nie stało”.

W rozporządzeniu w sprawie punktów bonusowych na egzaminie maturalnym od 2025 roku Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zniosło również punkty bonusowe za certyfikaty zawodowe dla wszystkich kandydatów; zniosło punkty bonusowe za certyfikaty informatyczne, języki obce i certyfikaty zawodowe średniego szczebla dla kandydatów w ramach kształcenia ustawicznego. Ma to być zgodne z programem kształcenia ogólnego z 2018 roku, a jednocześnie zapewnić równość, ponieważ uczniowie kończący zarówno system edukacji formalnej, jak i kształcenia ustawicznego otrzymują ten sam rodzaj świadectwa ukończenia szkoły.

 

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia plan egzaminacyjny opiera się na trzech grupach zasad: ścisłym przestrzeganiu polityki Partii, Zgromadzenia Narodowego i Rządu; ścisłym przestrzeganiu odpowiednich przepisów obowiązującej Ustawy o Edukacji, Ustawy o szkolnictwie wyższym oraz celów ogólnego programu kształcenia na rok 2018.

Ponadto plan egzaminacyjny zapewnia również dziedziczenie i promowanie cennych doświadczeń zdobytych w okresie 2015–2023; aktywnie przyjmuje i stosuje międzynarodowe osiągnięcia i doświadczenia w zakresie innowacji egzaminów maturalnych oraz stara się zapewnić uczciwość wobec wszystkich kandydatów.

Źródło: https://kinhtedothi.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-tang-cong-bang-giam-ap-luc.html