Zwiększ sprawiedliwość, zmniejsz presję.

Zmniejszenie presji wywieranej na kandydatów.

Egzamin maturalny w 2025 roku ma się odbyć pod koniec czerwca 2025 roku, w tym samym czasie co egzaminy z lat ubiegłych, z tą różnicą, że liczba sesji egzaminacyjnych i przedmiotów została zmniejszona. Dokładniej, przyszłoroczny egzamin maturalny będzie obejmował tylko 3 sesje egzaminacyjne, co stanowi skrócenie o jedną sesję w porównaniu z 2024 rokiem; w tym: 1 sesję z literatury, 1 sesję z matematyki i 1 sesję z egzaminu fakultatywnego z 2 przedmiotów.

Kandydaci będą zdawać cztery przedmioty na egzaminie maturalnym w 2025 r.

Kandydaci mogą wybrać dwa przedmioty spośród następujących: fizyka, chemia, biologia, historia, geografia, ekonomia i prawo, informatyka, technika przemysłowa, technika rolnicza oraz języki obce (w tym angielski, rosyjski, francuski, chiński, niemiecki, japoński i koreański). Aby zapewnić kandydatom maksymalne wsparcie, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia nadal zezwala im na rejestrację na egzamin z języka obcego innego niż język, którego obecnie uczą się w szkole średniej.

Od 2025 roku Ministerstwo Edukacji i Szkolenia po raz pierwszy wprowadzi przepis, zgodnie z którym studenci zagraniczni będą mogli wykorzystać swoje wietnamskie certyfikaty językowe do zwolnienia z egzaminu z literatury w procesie uznawania dyplomów ukończenia szkoły średniej. Ma to na celu ułatwienie procesu uznawania dyplomów studentom zagranicznym studiującym w Wietnamie na kierunku ogólnokształcącym , a jednocześnie zapewnienie im podstawowej wiedzy z literatury poprzez naukę w klasie i przystąpienie do egzaminu potwierdzającego znajomość języka wietnamskiego.

Co więcej, chociaż certyfikaty językowe nadal mogą być wykorzystywane do zwolnienia z egzaminów w ramach uznawania dyplomów, nie są już one przeliczane na maksymalną liczbę punktów (10), jak dotychczas. To nowość, ale nadal pozwala kandydatom, którzy już posiadają certyfikaty językowe, na przeliczenie ich na punkty za uznanie dyplomów (jeśli nie aplikują na uniwersytety z kombinacją przedmiotów językowych).

Dzieląc się swoimi przemyśleniami na temat nowych przepisów dotyczących egzaminu maturalnego od 2025 roku, Nguyen Hanh Nguyen, uczennica szkoły średniej w dystrykcie Ba Dinh, powiedziała: „Przepisy egzaminacyjne dotyczą wszystkich uczniów, zwłaszcza zmniejszenie liczby przedmiotów i sesji egzaminacyjnych. Czujemy znacznie mniejszą presję i egzamin maturalny jest dla nas o wiele łatwiejszy niż wcześniej. W rezultacie jesteśmy w niezwykle dobrym humorze i możemy skupić się na nauce i powtórkach” – powiedziała Hanh Nguyen.

W odniesieniu do rekrutacji na studia wyższe w 2025 roku, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia nadal zastrzega, że ​​okres rejestracji przypada na okres po otrzymaniu przez kandydatów wyników egzaminu maturalnego. Na podstawie wyników egzaminu maturalnego kandydaci mogą obliczyć, wybrać i dostosować swoje preferencje rejestracyjne do uzyskanych wyników, aby zwiększyć swoje szanse na przyjęcie. Kandydaci rejestrujący się na studia wyższe w 2025 roku również mają przewagę, ponieważ nie ma limitu preferencji. Mogą zarejestrować preferencje dotyczące wielu różnych kierunków studiów i uczelni, priorytetowo traktując kierunki studiów, zawody i uczelnie, którymi są najbardziej zainteresowani.

Zwiększyć sprawiedliwość

Aby zapewnić prawa i wygodę kandydatów w okresie przejściowym między dwoma programami (Programem Edukacji Ogólnej z 2018 roku i Programem Edukacji Ogólnej z 2006 roku), egzamin maturalny w 2025 roku będzie obejmował dwa rodzaje arkuszy egzaminacyjnych. Kandydaci, którzy ukończyli program edukacji ogólnej przed 2025 rokiem, ale jeszcze nie ukończyli nauki, przystąpią do egzaminu, korzystając z arkuszy egzaminacyjnych Programu Edukacji Ogólnej z 2006 roku. Kandydaci, którzy w roku szkolnym 2024-2025 będą uczęszczać do klasy 12, przystąpią do egzaminu, korzystając z arkuszy egzaminacyjnych Programu Edukacji Ogólnej z 2018 roku.

Egzamin maturalny w 2025 r. będzie składał się z dwóch rodzajów arkuszy egzaminacyjnych.

Ta decyzja Ministerstwa Edukacji i Szkolenia rozwiała obawy wielu kandydatów i opinii publicznej dotyczące potencjalnych trudności, z jakimi mogą się spotkać kandydaci, którzy nie ukończyli szkoły średniej w 2024 r. (lub w latach wcześniejszych), gdy będą musieli zdawać egzamin maturalny razem z kandydatami studiującymi według nowego programu nauczania.

Kandydaci, którzy posiadają już świadectwo ukończenia szkoły średniej lub świadectwo zawodowe i chcą przystąpić do egzaminu maturalnego w 2025 roku jako podstawy do ubiegania się o przyjęcie na studia, mogą wybrać jeden z dwóch arkuszy egzaminacyjnych. Od 2026 roku Ministerstwo Edukacji i Szkolenia będzie organizować egzamin maturalny z jednym rodzajem arkusza.

Tegoroczny egzamin dyplomowy będzie uwzględniał kombinację wyników oceny ciągłej (z transkryptów ocen) i wyników egzaminów w procesie uznawania dyplomów, z wagą 50/50. Średnia ocen ze wszystkich lat transkryptu ocen zostanie obliczona za pomocą systemu wagowego.

Zwiększenie udziału ocen ciągłych z 30% do 50% ma na celu dokładniejszą ocenę kompetencji uczniów zgodnie z Programem Kształcenia Ogólnego z 2018 roku (w tym wielu innych kompetencji, które nie są w pełni oceniane na egzaminie maturalnym). Ponadto oceny z klas 10 i 11 będą również uwzględniane (z mniejszą wagą niż w klasie 12), zamiast dotychczas tylko z klasy 12. Zmiana ta ma na celu promowanie nauczania i uczenia się od momentu rozpoczęcia nauki w szkole średniej.

Kandydaci twierdzą, że brak konwersji certyfikatów językowych (na przykład wynik IELTS równy 4,0 lub wyższy jest przeliczany na 10 punktów kwalifikujących do ukończenia szkoły) to także sposób na zapewnienie sprawiedliwego traktowania wszystkich kandydatów pod względem rozpatrywania ich kandydatur; nie tylko kandydatów z odległych rejonów lub rejonów bez dostępu do certyfikatów językowych, ale także kandydatów posiadających takie certyfikaty; ponieważ kandydat z wynikiem IELTS równym 4,0 różni się wyraźnie od kandydata, który uzyskał wynik IELTS równy 8,5.

Komentując ten nowy wymóg, Nguyen Ha Anh, uczennica 12. klasy liceum w dystrykcie Thanh Xuan, powiedziała: „Mam certyfikat IELTS z wynikiem 7,5. Aby go uzyskać, poświęciłam dużo czasu na naukę z wielką determinacją. Nie czułam się komfortowo, gdyby mój wynik IELTS po przeliczeniu na punkty był taki sam jak u osoby, która uzyskała wynik 4,0. Na szczęście w tym roku tak się nie stało”.

W przepisach dotyczących punktów bonusowych do egzaminu maturalnego od 2025 roku Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zniesie również punkty bonusowe za certyfikaty zawodowe dla wszystkich kandydatów; a także punkty bonusowe za certyfikaty z obsługi komputera, certyfikaty z języków obcych oraz dyplomy ukończenia szkoły zawodowej dla kandydatów w ramach kształcenia ustawicznego. Ma to na celu dostosowanie do Programu Kształcenia Ogólnego z 2018 roku i zapewnienie równości, ponieważ uczniowie kończący zarówno system kształcenia ogólnego, jak i kształcenia ustawicznego otrzymają ten sam rodzaj dyplomu.

 

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia plan egzaminacyjny opracowano na podstawie trzech grup zasad: ścisłego przestrzegania polityki Partii, Zgromadzenia Narodowego i Rządu; ścisłego przestrzegania odpowiednich przepisów obowiązującego Prawa oświatowego i Prawa o szkolnictwie wyższym; oraz celów ogólnego programu kształcenia na rok 2018.

Ponadto plan egzaminacyjny zapewnia ciągłość i opiera się na cennym doświadczeniu zdobytym w okresie 2015–2023. Aktywnie przyjmuje i stosuje międzynarodowe osiągnięcia i doświadczenia w zakresie reformowania procesu egzaminów maturalnych. Ma on na celu zagwarantowanie uczciwości wobec wszystkich kandydatów.

Źródło: https://kinhtedothi.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-tang-cong-bang-giam-ap-luc.html