Szczęśliwi nauczyciele mogą zmienić świat.

Bhutan uchodzi za jeden z najszczęśliwszych krajów świata. Co ciekawe, niewiele osób wie, że w zespole, który opracował filozofię edukacji o szczęściu, znajduje się osoba pochodzenia wietnamskiego: profesor Ha Vinh Tho.

Po osiągnięciu znaczącego wkładu w edukację na całym świecie i otrzymaniu wyróżnienia od UNESCO, profesor i doktor Ha Vinh Tho powrócił do Wietnamu i przez wiele lat dyskretnie szerzył ducha „szczęśliwych szkół”.

Pani Nguyet, nauczycielka w szkole podstawowej biorącej udział w projekcie „Szczęśliwe Szkoły” w Hue , opowiedziała uczniom czwartej klasy historię. W zeszłym semestrze w jej szkole odbył się konkurs rysunkowy na temat oszczędzania energii i ochrony środowiska. Uczniowie zostali zachęceni do rysowania życzeń związanych z naturą. Po zakończeniu konkursu uczniowie podbiegli do niej i zapytali: „Czy nasza klasa coś wygrała, nauczycielko?”.

Widząc pełne entuzjazmu oczy dzieci oczekujących na wyniki, pani Nguyet zapytała: „Czy podobało ci się rysowanie swoich pomysłów?”. „Tak”. Pani Nguyet kontynuowała: „Czy czujesz, że udało ci się wyrazić swoje najgłębsze idee i pragnienia poprzez rysunki?”. „Tak”.

Pani Nguyet uśmiechnęła się i powiedziała: „Więc już zdobyliśmy największą nagrodę. To nagroda prawdziwej radości”. Uczniowie czwartej klasy zamilkli na chwilę, zaskoczeni, ale natychmiast zrozumieli. Dla nich przedmioty i doświadczenia są jedynie środkiem, który pomaga im rozwijać ich potencjał. „Najważniejsze jest to, aby nauczyli się uczestniczyć i odkrywać świat z entuzjazmem i pasją, i aby czerpali radość z procesu uczenia się. Dla mnie to jest największa nagroda” – powiedziała pani Nguyet.

To tylko jedna z wielu prostych historii, jakie przeżyli uczestnicy projektu Szczęśliwe Szkoły, dzięki którym z każdym dniem czują się szczęśliwsi.

W kwietniu 2018 roku nauczyciele z wielu szkół podstawowych i średnich w Hue wzięli udział w szkoleniach na temat mechanizmów funkcjonowania szczęśliwej szkoły. Nauczyciele osobiście przekonali się, co będą praktykować ze swoimi uczniami, na przykład w zakresie medytacji, dzielenia się i słuchania. W sierpniu 2022 roku w Hanoi uruchomiono program pilotażowy, który otworzył szkolenia dla nauczycieli, obejmujące takie działania, jak praktyka uważności, spacery dialogowe, działania networkingowe, wykłady i ćwiczenia praktyczne… mające na celu pomóc nauczycielom w budowaniu przyjaznej szkoły i szczęśliwego środowiska edukacyjnego dla uczniów.

Pani Le Mai Lan, była dyrektorka szkoły podstawowej Thuan Thanh (miasto Hue), powiedziała, że ​​była bardzo sfrustrowana, gdy pojawiła się jej nastoletnia córka. Nie potrafiły się dogadać, często zaciekle się kłócąc. Wszystko rozwiązało się po tym, jak wzięła udział w szkoleniu.

„Wcześniej, gdy moja córka była zdystansowana, zastanawiałam się, co z nią jest nie tak. Ale odkąd wzięłam udział w szkoleniu i wysłuchałam opowieści o różnych etapach rozwoju dziecka, zdałam sobie sprawę, że moje dziecko rozwija się prawidłowo. Kluczowe jest to, że się nie zmieniłam, nie dostosowałam do jego rozwoju. Moje dziecko daje mi możliwość rozwoju jako matka”.

Profesor dr Ha Vinh Tho, prezes Eurasia Association, założyciel Eurasia Learning Institute, były dyrektor programowy Narodowego Centrum Szczęścia w Bhutanie, szef ds. szkoleń, nauki i rozwoju w Międzynarodowym Komitecie Czerwonego Krzyża (ICRC), ma wieloletnie doświadczenie w edukacji i terapii zdrowia psychicznego nastolatków.

Opracował program nauczania dla projektu Happy Schools w Wietnamie, mając nadzieję, że będą to naprawdę szczęśliwe szkoły, w których edukacja w zakresie zdrowia psychicznego będzie traktowana priorytetowo, podobnie jak ma to miejsce w systemach edukacyjnych w Bhutanie, Niemczech, Szwajcarii i innych krajach.

Jako urodzony w Wietnamie naukowiec, który dorastał w Europie, profesor Tho po raz pierwszy wrócił do Wietnamu w 1982 roku, obejmując stanowisko dyrektora szkoły podyplomowej dla nauczycieli i angażując się w działalność społeczności dla dzieci o specjalnych potrzebach. W tym czasie wraz ze swoim zespołem opiekował się siedmiorgiem dzieci z ciężkimi objawami depresji oraz pomagał innym dzieciom dotkniętym powojenną traumą psychologiczną.

Pod koniec lat 90., po zakończeniu kariery psychologa dziecięcego, jego grupa założyła Fundację Eurasia, aby wspierać dzieci o specjalnych potrzebach w Wietnamie, i uruchomiła projekt Happy Schools.

Po czterech latach wdrażania programu „Szczęśliwi nauczyciele” w dystrykcie Hue i Ba Dinh (Hanoi), a także po opracowaniu internetowych programów szkoleniowych, które pozwalają na łatwą skalowalność projektu, coraz więcej osób zdaje sobie sprawę ze znaczenia zdrowia psychicznego, zwłaszcza wśród nastolatków. Nauczyciele uczestniczący w szkoleniu zdobywają wiedzę, zrozumienie i umiejętności, które pomagają im zwracać uwagę na szczęście i zdrowie wszystkich uczniów oraz dbać o nie. Profesor Tho powiedział: „Słowa »szczęśliwi nauczyciele mogą zmienić świat« zawsze robiły na mnie silne wrażenie. Myślę, że początek szczęśliwego społeczeństwa powinien i musi zaczynać się od nauczyciela”.

Poza współpracą z nauczycielami, projekt angażuje się również w zrozumienie obaw wielu rodziców. Większość rodzin z dziećmi uczestniczącymi w programie Happy School to rodziny robotnicze z prostym życiem, gdzie walka o przetrwanie pozostawia rodzicom niewiele czasu na opiekę nad dziećmi, zwłaszcza nad ich zdrowiem psychicznym.

Mówiąc o celach Szkoły Szczęścia, Profesor Tho podkreślił trzy podstawowe aspekty: życie w harmonii z samym sobą, z innymi ludźmi i z naturą we wszystkich przedmiotach i aktywnościach.

„Niezależnie od środowiska, naszym ostatecznym celem pozostaje zapewnienie jak najlepszego wsparcia dla rozwoju dziecka. Szczęście to umiejętność, a jako umiejętność, ludzi można nauczyć, jak być szczęśliwym” – powiedział profesor.

Zgodnie z planem, Międzynarodowa Konferencja na temat „Szczęśliwe Szkoły 2023” odbędzie się w dniach 3-6 kwietnia 2023 r. w Hue i jest częścią długoterminowej misji Happy Schools, której celem jest stworzenie szczęśliwszego środowiska edukacyjnego w Wietnamie poprzez działalność non-profit.

Warto odnotować, że w konferencji wziął udział Thakur S. Powdyel, były Królewski Minister Edukacji Bhutanu, zwolennik filozofii Szczęścia Narodowego Brutto (GNH) i kluczowa postać we wdrażaniu GNH w bhutańskim systemie edukacji. Choć Bhutan nie jest krajem zamożnym, uważa, że ​​GNH jest nawet ważniejsze niż Produkt Krajowy Brutto (PKB), i jest uznawany za jeden z najszczęśliwszych krajów świata, kładąc nacisk na edukację i rozwój społeczny jako fundament tego szczęścia.

Źródło: https://dangcongsan.vn/giao-duc/thay-co-hanh-phuc-co-the-thay-doi-ca-the-gioi-634105.html