Czy zmienić koncepcję ocen w szkole średniej, aby zmniejszyć presję wywieraną na dzieci?

điểm số - Ảnh 1. — Kandydaci przystępujący do egzaminu wstępnego do klasy szóstej w szkole średniej Tran Dai Nghia w 2025 r. – zdjęcie: NHU HUNG

Nowy rok szkolny już niedługo się rozpocznie, a oprócz ekscytacji, wielu nauczycieli i rodziców odczuwa niepokój. Czytelnik Thanh Nguyen, nauczyciel, podzielił się swoimi przemyśleniami z Tuoi Tre Online .

Nie pozwól, aby dzieci zmagały się z presją, stopniowo stawały się lękliwe i opętane myślą o nauce.

Przez wiele lat uczyłam i opiekowałam się dziećmi, które właśnie rozpoczęły naukę w szkole średniej. Często obserwuję i odczuwam współczucie dla niezręczności, zagubienia i niewidzialnej presji, które dręczą dusze dzieci.

Już samo przejście na nowy poziom, przyzwyczajenie się do obcego środowiska szkolnego i nowych metod nauczania sprawia, że wiele dzieci traci oddech.

Dlatego dzieci naprawdę potrzebują aktywnego współdziałania i entuzjastycznego wsparcia ze strony nauczycieli i rodziców, aby pewnie i pewnie wejść w pierwszy rok szkoły, pełen niespodzianek i zamętu.

Nasze wysokiej jakości towarzyszenie w pierwszych krokach szkoły średniej będzie miało decydujący wpływ na długą drogę edukacyjną, jaka czeka dziecko.

Liczba tematów jest znacznie większa, zakres wiedzy i wymagania dotyczące cech, umiejętności i postaw w ramach każdej lekcji i każdego tematu są również wyższe.

Dzieci, które w szkole podstawowej przyzwyczaiły się do łatwego stylu uczenia się, a teraz są zmuszone do rutyny przygotowywania lekcji, odrabiania prac domowych, zdawania testów i egzaminów, szybko poczują się przytłoczone. Jeśli bariery psychologiczne nie zostaną odpowiednio usunięte, dziecko będzie zmagać się z presją i stopniowo popadnie w lęk i obsesję na punkcie nauki.

Łagodna ocena z komentarzami, zachętą i pochwałami w szkole podstawowej dobiegła końca. W klasie szóstej dzieci codziennie muszą zmierzyć się z testami z wiedzy, zadaniami grupowymi w celu zdobycia punktów i projektami edukacyjnymi… To dla nich ogromny szok.

Wiele dzieci nie jest do tego przyzwyczajonych i w pierwszych tygodniach ciągle zapominają odrobić stare lekcje i przygotować nowe. Wiele dzieci zwierzyło się nawet, że wczoraj siedziało do 23:00 i nadal nie udało im się skończyć wszystkich prac domowych…

Czy wyniki w nauce będą decydować o efektach uczenia się?

Wyniki egzaminów nie są już warunkiem koniecznym. Każdy wynik będzie decydował o efektach uczenia się w całym roku szkolnym, w tym w regularnych testach, takich jak przegląd przed egzaminem, 15-minutowe testy, a także egzaminy śródsemestralne i końcowe. Uczniowie muszą zrozumieć tę ważną zmianę, aby dążyć do każdego testu i wkładać w niego wysiłek.

Wyniki 9 i 10 pojawiają się znacznie rzadziej niż w szkole podstawowej.

Poza uczniami wybitnymi, którzy z łatwością osiągają maksymalne wyniki, reszta zależy od zdolności uczniów do osiągnięcia odpowiednio dobrych, doskonałych lub przeciętnych wyników.

Wielokrotnie widziałem oszołomione oczy uczniów i telefony od rodziców, którzy kwestionowali słabe oceny swoich dzieci, albo oceny przekraczające ich wyobrażenia...

Musimy zmienić koncepcję ocen w gimnazjum. Nie nalegajmy na to, żeby dziecko dostawało 10 punktów, nie zmuszajmy go do uzyskania maksymalnej liczby punktów. To będzie wywierać na dziecko ogromną presję, aby uzyskać jak najlepszą ocenę, gdy przejdzie do szóstej klasy.

Zaakceptuj zdolności swojego dziecka, pogodź się z niechcianymi ocenami, gdy po raz pierwszy pójdzie do szkoły średniej, a następnie spokojnie przeanalizuj sytuację, oceń ją, aby zobaczyć, czego dziecku brakuje, dzięki czemu będziesz mógł to z czasem nadrobić: może to być brak wiedzy, brak podstaw lub niewłaściwa metoda nauki.

Dzieci naprawdę potrzebują nauczycieli, którzy dokładnie wyjaśnią im metodę testowania, uwzględniając ścisłe zasady, zaplanują rozsądny czas na przygotowanie się do egzaminu i pokierują nimi w zakresie umiejętności prezentowania wyników testów...

A dzieci bardziej niż kiedykolwiek potrzebują opieki, dzielenia się i towarzystwa ze strony rodziców.

Rodzice, wykorzystując własną wiedzę i wiedzę, a także konsultując się z nauczycielami, powinni stać się solidnym wsparciem dla swoich dzieci, pomagając im odkrywać trudności i rozwiązywać każdy problem w trakcie tego końcowego egzaminu.

Otwarta rozmowa z dzieckiem, zwierzanie się mu ze szkoły, nauczycieli, przyjaciół oraz stopniowe usuwanie presji związanej z uzyskaniem najwyższej oceny to najbardziej korzystny i skuteczny sposób, by zaprzyjaźnić się z dzieckiem!

THANH NGUYEN

Source: https://tuoitre.vn/thay-doi-quan-niem-ve-diem-so-o-bac-trung-hoc-co-so-de-tre-bot-ap-luc-20250802161130279.htm