Czy zmienić koncepcję ocen w szkole średniej, aby zmniejszyć presję wywieraną na dzieci?

Nowy rok szkolny już za chwilę się zacznie. Czy zobaczę narastający niepokój, presję nauki w oczach i szeptach szóstoklasistów?

Kandydaci przystępujący do egzaminu wstępnego do klasy szóstej w szkole średniej Tran Dai Nghia w 2025 r. – zdjęcie: NHU HUNG

Nowy rok szkolny wkrótce się rozpocznie i oprócz oczekiwania, wielu nauczycieli i rodziców odczuwa niepokój. Czytelnik Thanh Nguyen, nauczyciel, podzielił się swoimi przemyśleniami z Tuoi Tre Online .

Nie pozwól, aby dzieci ulegały presji i stopniowo stawały się lękliwe i opętane myślą o nauce.

Przez wiele lat uczyłam i opiekowałam się dziećmi, które dopiero zaczynały naukę w szkole średniej. Często obserwowałam i odczuwałam ogromne współczucie dla niezręczności, zagubienia i niewidzialnej presji, które dręczą dusze dzieci.

Już sama zmiana poziomu, przyzwyczajenie się do obcego środowiska szkolnego i nowych metod nauczania sprawia, że ​​wiele dzieci traci oddech.

Dlatego dzieci naprawdę potrzebują aktywnego współdziałania i entuzjastycznego wsparcia ze strony nauczycieli i rodziców, aby pewnie i pewnie wejść w pierwszy rok szkoły, pełen niespodzianek i zamętu.

Nasze wysokiej jakości towarzyszenie w pierwszych krokach szkoły średniej będzie miało decydujący wpływ na długą drogę edukacyjną, jaka czeka dziecko.

Liczba tematów jest znacznie większa, zakres wiedzy i wymagania dotyczące cech, umiejętności i postaw w ramach każdej lekcji i każdego tematu są również wyższe.

Dzieci, które w szkole podstawowej przyzwyczaiły się do łatwego stylu uczenia się, a teraz są zmuszone do ciągłego przygotowywania lekcji, zdawania testów i egzaminów, szybko poczują się przytłoczone. Jeśli bariery psychologiczne nie zostaną odpowiednio usunięte, dzieci będą zmagać się z presją i stopniowo popadną w lęk i obsesję na punkcie nauki.

Łagodna metoda oceniania, polegająca na komentarzach, zachętach i motywacji, w szkole podstawowej dobiegła końca. W klasie szóstej dzieci codziennie muszą mierzyć się z testami z wiedzy, zadaniami grupowymi, aby zdobyć punkty, projektami edukacyjnymi… To dla nich ogromny szok.

Wiele dzieci nie jest do tego przyzwyczajonych i w pierwszych tygodniach ciągle zapominają o odrobieniu starych lekcji i przygotowaniu nowych. Wiele dzieci zwierzyło się nawet, że wczoraj siedziało do 23:00 i nadal nie udało im się skończyć wszystkich prac domowych…

Czy oceny będą decydować o wynikach nauczania?

Wyniki egzaminów nie są już warunkiem koniecznym. Każdy wynik będzie decydował o efektach uczenia się w całym roku szkolnym, w tym w regularnych testach, takich jak przegląd przed egzaminem, 15-minutowe testy, a także egzaminy śródsemestralne i końcowe. Uczniowie muszą zrozumieć tę ważną zmianę, aby dążyć do każdego testu i wkładać w niego wysiłek.

Wyniki 9 i 10 pojawiają się znacznie rzadziej niż w szkole podstawowej.

Poza uczniami wybitnymi, którzy z łatwością osiągają maksymalne wyniki, reszta zależy od ich zdolności do osiągnięcia odpowiednio dobrych, doskonałych lub przeciętnych wyników.

Wielokrotnie widziałem oszołomione oczy uczniów i telefony od rodziców, którzy kwestionowali słabe oceny swoich dzieci, albo oceny przekraczające ich wyobrażenia...

Musimy zmienić koncepcję ocen w gimnazjum. Nie nalegajmy na to, żeby dziecko dostawało 10 punktów, nie zmuszajmy go do osiągnięcia maksymalnej liczby punktów. To wywrze ogromną presję na dzieci, żeby dostawały dobre oceny, gdy przejdą do szóstej klasy.

Zaakceptuj zdolności swojego dziecka, pogodź się z niechcianymi ocenami, gdy po raz pierwszy pójdzie do szkoły średniej, a następnie spokojnie przeanalizuj sytuację, oceń ją, aby zobaczyć, czego dziecku brakuje, dzięki czemu będziesz mógł to z czasem nadrobić: może to być brak wiedzy, brak podstaw lub niewłaściwa metoda nauki.

Dzieci naprawdę potrzebują nauczycieli, którzy kompleksowo przekażą im informacje o metodach testowania, w tym o ścisłych regulacjach, zaplanują rozsądny podział czasu na powtórki i pokierują umiejętnościami prezentacji testów...

A dzieci bardziej niż kiedykolwiek potrzebują opieki, dzielenia się i towarzystwa ze strony rodziców.

Rodzice, wykorzystując własną wiedzę i wiedzę, a także konsultując się z nauczycielami, powinni stać się solidnym wsparciem dla swoich dzieci, pomagając im odkrywać trudności i rozwiązywać każdy problem w trakcie tego końcowego egzaminu.

Otwarta rozmowa z dzieckiem, zwierzanie się mu ze szkoły, nauczycieli, przyjaciół oraz stopniowe usuwanie presji związanej z uzyskaniem najwyższej oceny to najbardziej korzystny i skuteczny sposób, by zaprzyjaźnić się z dzieckiem!

THANH NGUYEN

Source: https://tuoitre.vn/thay-doi-quan-niem-ve-diem-so-o-bac-trung-hoc-co-so-de-tre-bot-ap-luc-20250802161130279.htm