
Presja egzaminów końcowych
Według statystyk Departamentu Edukacji i Szkolenia w Hanoi, w tym roku w mieście około 147 000 uczniów ukończyło gimnazjum, co stanowi wzrost o około 20 000 uczniów w porównaniu z rokiem ubiegłym. Tymczasem łączna liczba uczniów zapisanych do 10. klasy w publicznych szkołach średnich wynosi zaledwie około 81 400, co stanowi 55% uczniów mających możliwość uczęszczania do szkół publicznych.
Mimo gruntownej nauki i dobrych wyników w ostatnich testach, Hoang Minh Khoi (uczeń dziewiątej klasy szkoły średniej Cau Giay – okręg Cau Giay) wciąż nie potrafił ukryć stresu. Czasami uczył się prawie do pierwszej w nocy, bo bał się, że zostanie w tyle za kolegami z klasy. Jego największą presją nie był koniecznie poziom trudności egzaminu, ale poczucie, że brak dostania się do szkoły publicznej zasmuci jego rodziców.
Stres odczuwają nie tylko uczniowie; egzamin wstępny do 10. klasy w publicznych szkołach średnich również staje się dużym obciążeniem dla wielu rodzin. Pani Vu Thi Yen (rodzic dziecka w 9. klasie w szkole średniej Mai Dich w okręgu Tu Liem) powiedziała, że im bliżej dnia egzaminu, tym bardziej napięta staje się atmosfera w domu. „Wiele razy widzę, jak moje dziecko uczy się do późna w nocy i ja też odczuwam niepokój. Każdy rodzic ma nadzieję, że jego dziecko zda egzamin wstępny do szkoły publicznej” – powiedziała pani Vu Thi Yen.
Według nauczycielki Le Thi Thai Ha (nauczycielki w szkole średniej Phuc Loi Secondary School w okręgu Phuc Loi), największym zmartwieniem wielu uczniów są dziś nie tylko oceny. Obawiają się oni nieosiągnięcia swoich celów i rozczarowania rodziców i nauczycieli. Niektórzy uczniowie z dobrymi wynikami w nauce zawsze czują, że nie są wystarczająco dobrzy.
W wieku 14-15 lat wielu uczniów nie jest jeszcze na tyle dojrzałych, by zrozumieć, że jeden ważny egzamin nie może reprezentować ich pełnej wartości. Jednak presja ze strony rodziny, porównania z przyjaciółmi i media społecznościowe sprawiają, że wielu traktuje wyniki egzaminów jako „werdykt” na temat swojej przyszłości.
Ekspert ds. edukacji, Le Duc Thuan, uważa, że presja związana z obecnym egzaminem wstępnym do szkoły średniej nie wynika jedynie z obsesji na punkcie osiągnięć, ale raczej z połączenia wielu społecznych lęków. „Niepokojące jest to, że wszystkie zmartwienia dorosłych spadają teraz na barki 14-15-latków. Wielu z nich nie boi się porażki, ale raczej poczucia, że stało się rozczarowaniem dla swoich rodzin” – powiedział pan Le Duc Thuan.
Niektóre ścieżki rozwoju biorą swój początek w pojedynczej „porażce”.
Oczywiście, nie każdy uczeń dziewiątej klasy może rozpocząć naukę w publicznej szkole średniej w dziesiątej klasie. Ostatnie czasy pokazały, że wielu, nawet bez kontynuowania nauki w publicznej szkole średniej, znalazło odpowiednie ścieżki kariery. Ngan Van Thuan (urodzony w 2004 roku, mieszkający w okręgu Dai Mo) jest jednym z przykładów. Zamiast zdawać egzamin wstępny do publicznej szkoły średniej, jak wielu jego rówieśników, Ngan Van Thuan wybrał program studiów wyższych 9+ w Hanoi High-Tech College. „Wtedy martwiłem się, bałem się, że zostanę uznany za kogoś, kto nie radzi sobie z nauką, i dlatego wybrałem szkolenie zawodowe. Ale im więcej się uczyłem, tym bardziej zdawałem sobie sprawę, że lepiej odnajduję się w środowisku praktycznym” – powiedział Ngan Van Thuan. Dzięki lekcjom w warsztacie i bezpośredniemu kontaktowi z maszynami i urządzeniami stopniowo odnalazł swoją właściwą ścieżkę kariery. Po ukończeniu studiów Ngan Van Thuan znalazł stabilną pracę jako technik chłodnictwa w firmie zajmującej się naprawą i konserwacją domów w okręgu Dai Mo, gdzie zarabiał 15 milionów VND miesięcznie.
Z perspektywy szkół zawodowych, dr Le Danh Quang, wicedyrektor Hanoi High-Tech College (dzielnica Xuan Phuong), uważa, że w ostatnich latach model podwójnego dyplomu, łączący edukację średnią z kształceniem zawodowym, stał się popularnym wyborem wśród wielu rodziców i uczniów. Nie wszyscy uczniowie nadają się do podjęcia wyłącznie akademickiej ścieżki. Niektórzy posiadają doskonałe umiejętności praktyczne i techniczne myślenie. Ucząc się zgodnie ze swoimi mocnymi stronami, szybciej dojrzewają i mają jaśniejszą orientację zawodową.
Według dr. Le Danh Quanga, wiele firm nie przywiązuje już tak dużej wagi do formalnych kwalifikacji, a priorytetowo traktuje umiejętności praktyczne i zdolność do pracy bezpośrednio po szkoleniu. W rzeczywistości wielu uczniów, którzy kiedyś czuli się gorsi z powodu braku możliwości dostania się do publicznych szkół średnich, znacząco się zmieniło po ukończeniu szkolenia zawodowego, znalezieniu stabilnej pracy i nabraniu pewności siebie.
Według Nguyen Quang Tuan, zastępcy dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia w Hanoi, presja związana z egzaminem wstępnym do szkoły średniej wynika nie tylko z konkurencji, ale także z oczekiwań rodzin i społeczeństwa. Ważne jest, aby rodzice i szkoły wspierały uczniów i pomagały im utrzymać stabilny stan umysłu, zamiast wywierać presję na wysokie wyniki. Egzamin wstępny do szkoły średniej jest ważnym momentem, ale nie determinuje całej przyszłości. Każdy uczeń ma swoje własne predyspozycje i kierunek rozwoju i może odnieść sukces, jeśli wybierze ścieżkę, która mu odpowiada.
Egzamin wstępny do szkoły średniej jest bardzo ważny, ale nie jest jedynym czynnikiem decydującym o całym życiu ucznia. Uczniowie najbardziej potrzebują teraz wysłuchania, zachęty i wsparcia, aby zrozumieli, że niezależnie od wyniku, przed nimi wciąż wiele drzwi do rozwoju i dojrzewania.
Source: https://hanoimoi.vn/thi-vao-lop-10-trung-hoc-pho-thong-nhieu-canh-cua-de-hoc-sinh-truong-thanh-972264.html








Komentarz (0)