Który lek „leczy przyczynę problemu”?

Nowe przepisy dotyczące dodatkowego nauczania i uczenia się, zawarte w Okólniku nr 29/2024/TT-BGDĐT Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, spotykają się z wieloma sprzecznymi opiniami. Eksperci uważają, że aby rozwiązać ten problem, najważniejsza jest poprawa jakości rzeczywistego nauczania i uczenia się w szkołach.

Unikaj zakłócania nauki

Od drugiego semestru roku szkolnego 2024-2025 Dai Mo High School (dystrykt Nam Tu Liem, Hanoi ) zaprzestanie organizowania zajęć dodatkowych dla swoich uczniów, zgodnie z przepisami dotyczącymi nauczania dodatkowego zawartymi w Okólniku nr 29/2024/TT-BGDDT Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

Zawieszenie zajęć dodatkowych dla uczniów w szkołach zaniepokoiło wielu rodziców, ponieważ potrzeba uczęszczania na dodatkowe zajęcia jest realna. Tymczasem czesne za zajęcia dodatkowe pobierane przez nauczycieli w szkołach jest bardzo niskie.

Zwykła klasa nauczycieli i uczniów w szkole średniej Ba Dinh (dzielnica Ba Dinh, Hanoi). Zdjęcie: Nguyen Hoai.

Pani Nguyen Ngoc Anh, matka córki, która uczęszcza do 10. klasy liceum Dai Mo, powiedziała: „Szkoła organizuje zajęcia dodatkowe dla uczniów, którzy muszą poszerzyć i wzbogacić swoją wiedzę. Moja córka uczęszcza na dodatkowe zajęcia z literatury, matematyki, języka angielskiego, fizyki i chemii, a czesne wynosi zaledwie około 200 000 VND miesięcznie. Teraz szkoła nie organizuje już zajęć dodatkowych i nie wiem, gdzie posłać moje dziecko na dodatkowe zajęcia”.

Okólnik 29/2024/TT-BGDDT Ministerstwa Edukacji i Szkolenia regulujący dodatkowe nauczanie i uczenie się wejdzie w życie 14 lutego 2025 r. Zgodnie z tym okólnikiem istnieją 3 przypadki, w których nie wolno prowadzić zajęć dodatkowych, w tym: uczniowie szkół podstawowych; nauczyciele uczący w szkołach nie mogą prowadzić zajęć dodatkowych poza szkołą za opłatą pobieraną od uczniów za uczniów, których nauczyciel został przydzielony przez szkołę do nauczania zgodnie z planem edukacyjnym szkoły; nauczyciele w szkołach publicznych nie mogą uczestniczyć w zarządzaniu i prowadzeniu zajęć dodatkowych poza szkołą, ale mogą uczestniczyć w zajęciach dodatkowych poza szkołą.

Nowy okólnik stanowi, że organizacje i osoby prywatne organizujące dodatkowe zajęcia dydaktyczne poza szkołą i zbierające pieniądze od uczniów muszą zarejestrować swoją działalność zgodnie z przepisami prawa.

Dyrektorka szkoły średniej Van Yen (dystrykt Ha Dong, Hanoi) Truong Thi Lien powiedziała, że ​​jeśli zajęcia dodatkowe będą prowadzone w szkole bez opłat, zgodnie z zapisami w Okólniku nr 29, budżet szkoły nie wystarczy na pokrycie kosztów zajęć dodatkowych. Obecnie czesne za zajęcia dodatkowe w szkole wynosi od 6000 do 13 000 VND/klasę, w zależności od liczby uczniów w klasie, a czesne za zajęcia dodatkowe w ośrodkach poza szkołą będzie wielokrotnie wyższe. W związku z tym nie wszyscy rodzice mogą pozwolić sobie na umożliwienie swoim dzieciom udziału w zajęciach dodatkowych.

„Czekamy na instrukcje od przełożonych i dyskutujemy, jak uniknąć zakłóceń” – powiedział dyrektor szkoły średniej Van Yen.

Jak "wyleczyć korzeń"?

Kwestia korepetycji i zajęć dodatkowych od dawna jest gorącym tematem, który przyciąga szczególną uwagę opinii publicznej. Chociaż Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaproponowało wiele rozwiązań mających na celu uniknięcie zakłóceń w korepetycjach i zajęciach dodatkowych, do chwili, gdy Okólnik 29 ma wejść w życie za kilka dni, kwestia ta wciąż budzi wiele przeciwstawnych opinii.

Z drugiej strony, wielu rodziców odczuwa ulgę, że ich dzieci nie muszą uczęszczać na dodatkowe zajęcia prowadzone przez własnych nauczycieli. Powodem, według pani Hoang Dieu Thuy, matki ucznia czwartej klasy w Hanoi, jest jakość nauczania. „Jeśli moje dziecko nie będzie uczęszczać na dodatkowe zajęcia prowadzone przez nauczycieli w klasie, obawiam się, że nauczyciele nie będą zadowoleni, a prowadzenie dodatkowych zajęć pochłonie dużo czasu mojego dziecka” – powiedziała pani Thuy.

Zrozumiałe jest również „niekonsekwentne” podejście rodziców do korepetycji i dodatkowej nauki. W rzeczywistości wskazano wiele negatywnych zjawisk związanych z korepetycjami i dodatkową nauką, takich jak: nauczyciele uczący w szkole dla pozoru, aby zmusić uczniów do uczęszczania na dodatkowe zajęcia; korepetycje i dodatkowa nauka zwiększają presję finansową na rodziców; uczniowie, którzy nie uczęszczają na dodatkowe zajęcia, są „nękani” przez nauczycieli… Tymczasem potrzeba dodatkowej nauki jest realna, zwłaszcza w przypadku uczniów ostatniego roku.

Nowe przepisy dotyczące dodatkowego nauczania i uczenia się zawarte w Okólniku 29 są uważane za adekwatne do aktualnej sytuacji i eliminują myślenie „jeśli nie możesz sobie z tym poradzić, to zabroń” w konstrukcji przepisów prawnych. Nowe przepisy mają również na celu ograniczenie negatywnych skutków dodatkowego nauczania i uczenia się. Jednak wielu nauczycieli uważa, że ​​po wejściu w życie Okólnika problem zgodności organizacji i zarządzania dodatkowym nauczaniem i uczeniem się z przepisami nadal będzie aktualny.

Aby rozwiązać ten problem, według wielu opinii konieczne jest zastosowanie fundamentalnych i synchronicznych rozwiązań, które pozwolą „zlikwidować przyczynę problemu”.

W rozmowie z dziennikarzami docent dr Bui Thi An – delegatka do Zgromadzenia Narodowego XIII kadencji – stwierdziła, że ​​obecnie najważniejsze jest podniesienie jakości rzeczywistego nauczania i uczenia się w szkołach, aby uczniowie mieli wystarczającą wiedzę, by uczęszczać na kolejne zajęcia i zdawać egzaminy bez konieczności dodatkowej nauki.

W odpowiedzi na nowe przepisy wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong stwierdził, że zdaniem kierownictwa Ministerstwa Edukacji i Szkoleń nauczyciele w szkołach publicznych otrzymują państwowe pensje i korzystają z państwowych obiektów, więc nie ma mowy o dodatkowym nauczaniu ani pobieraniu pieniędzy od rodziców i uczniów.

Wiceminister Edukacji i Szkolenia zwrócił uwagę na fakt, że po opublikowaniu okólnika niektóre miejscowości rozluźniły swoje zasady i przestały wspierać uczniów... Pan Thuong wyraził nadzieję, że w procesie wdrażania Okólnika 29 kierownictwo Departamentu Edukacji i Szkolenia oraz dyrektorzy szkół unikną popadania w skrajności.

Źródło: https://daidoanket.vn/day-them-hoc-them-thuoc-nao-tri-tan-goc-10299629.html