Który lek zapewnia „leczenie”?

Nowe przepisy dotyczące korepetycji i zajęć dodatkowych, zawarte w Okólniku nr 29/2024/TT-BGDĐT Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, spotykają się z mieszanymi reakcjami. Eksperci uważają, że najważniejszym krokiem w rozwiązaniu tego problemu jest poprawa jakości autentycznego nauczania i uczenia się w szkołach.

Unikaj zakłócania procesu nauki.

Od drugiego semestru roku szkolnego 2024-2025 Dai Mo High School (dystrykt Nam Tu Liem, Hanoi ) zaprzestanie organizowania zajęć dodatkowych dla swoich uczniów, zgodnie z przepisami dotyczącymi nauczania i uczenia się pozalekcyjnego określonymi w Okólniku nr 29/2024/TT-BGDĐT Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

Decyzja o zaprzestaniu udzielania korepetycji dla uczniów w szkołach wzbudziła zaniepokojenie wielu rodziców, ponieważ zapotrzebowanie na dodatkowe korepetycje wśród uczniów jest realne. Tymczasem czesne za te zajęcia dodatkowe oferowane przez nauczycieli jest bardzo niskie.

Regularne zajęcia nauczyciela z uczniami w szkole średniej Ba Dinh (dzielnica Ba Dinh, Hanoi). Zdjęcie: Nguyen Hoai.

Pani Nguyen Ngoc Anh, matka córki, która uczęszcza do 10. klasy liceum Dai Mo, powiedziała: „Szkoła organizuje zajęcia dodatkowe dla uczniów, którzy muszą poszerzyć i udoskonalić swoją wiedzę. Moja córka uczęszczała na te zajęcia dodatkowe z literatury, matematyki, języka angielskiego, fizyki i chemii, a czesne wynosiło zaledwie około 200 000 VND miesięcznie. Teraz, gdy szkoła nie organizuje już tych zajęć dodatkowych, nie wiem, gdzie posłać córkę na dodatkowe korepetycje”.

Okólnik 29/2024/TT-BGDĐT Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, regulujący nauczanie uzupełniające i uczenie się, wejdzie w życie 14 lutego 2025 r. Zgodnie z tym okólnikiem istnieją trzy przypadki, w których nauczanie uzupełniające jest zakazane: uczniowie szkół podstawowych; nauczyciele obecnie uczący w szkołach nie mogą prowadzić nauczania uzupełniającego poza szkołą za opłatą uczniom, których mają uczyć zgodnie z planem edukacyjnym szkoły; nauczyciele w szkołach publicznych nie mogą uczestniczyć w zarządzaniu ani prowadzeniu nauczania uzupełniającego poza szkołą, ale mogą uczestniczyć w prowadzeniu zajęć uzupełniających poza szkołą.

Nowe przepisy stanowią, że organizacje i osoby prywatne, które oferują odpłatne zajęcia korepetycyjne poza szkołą, muszą zarejestrować swoją działalność zgodnie z prawem.

Według Truong Thi Lien, dyrektorki szkoły średniej Van Yen (dystrykt Ha Dong, Hanoi), gdyby zajęcia dodatkowe były oferowane w szkole bezpłatnie, zgodnie z zapisami w Okólniku nr 29, budżet szkoły nie wystarczyłby na pokrycie kosztów. Obecnie czesne za zajęcia dodatkowe w szkole waha się od 6000 do 13 000 VND za lekcję, w zależności od liczby uczniów w klasie. Czesne za zajęcia dodatkowe w ośrodkach poza szkołą byłoby wielokrotnie wyższe. Dlatego nie wszystkich rodziców stać na posyłanie dzieci na te zajęcia dodatkowe.

„Oczekujemy na instrukcje od władz wyższego szczebla i dyskutujemy, jak postępować, aby uniknąć zakłóceń” – powiedział dyrektor szkoły średniej Van Yen.

Jaki jest najlepszy sposób na „wyleczenie przyczyny problemu”?

Kwestia korepetycji i edukacji uzupełniającej od dawna jest gorącym tematem, który przyciąga znaczną uwagę opinii publicznej. Chociaż Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wdrożyło liczne rozwiązania mające na celu zapobieganie zakłóceniom w korepetycjach i edukacji uzupełniającej, nawet teraz, gdy Okólnik 29 ma wejść w życie zaledwie kilka dni temu, kwestia ta wciąż budzi ożywioną debatę.

Z drugiej strony, wielu rodziców odetchnęło z ulgą, gdy ich dzieci nie musiały uczęszczać na dodatkowe zajęcia z własnymi nauczycielami. Według pani Hoang Dieu Thuy, matki czwartej klasy w Hanoi, powodem jest jakość nauczania. „Jeśli moje dziecko nie będzie uczęszczać na dodatkowe zajęcia z nauczycielami, obawiam się, że nauczyciele nie będą zadowoleni, ale wysyłanie ich na dodatkowe zajęcia zajmuje zbyt dużo czasu mojego dziecka” – powiedziała pani Thuy.

Sprzeczne poglądy rodziców na temat korepetycji i zajęć dodatkowych są zrozumiałe. W rzeczywistości wskazano wiele negatywnych aspektów korepetycji, takich jak: nauczyciele udzielający powierzchownych lekcji w szkole, aby wywierać presję na uczniów, aby uczęszczali na dodatkowe zajęcia; korepetycje zwiększające presję finansową na rodziców; oraz dyskryminacja ze strony nauczycieli uczniów nieuczęszczających na dodatkowe zajęcia. Tymczasem potrzeba dodatkowych zajęć wśród uczniów jest realna, zwłaszcza w ostatnim roku nauki.

Nowe przepisy dotyczące korepetycji i zajęć uzupełniających zawarte w Okólniku nr 29 są uważane za adekwatne do obecnej sytuacji i odchodzą od podejścia „jeśli nie możemy sobie z tym poradzić, to zakażemy” w procesie tworzenia regulacji prawnych. Nowe przepisy mają również na celu ograniczenie negatywnych aspektów korepetycji i zajęć uzupełniających. Wielu nauczycieli uważa jednak, że po wejściu w życie Okólnika, kwestia organizacji i zarządzania korepetycjami i zajęciami uzupełniającymi pozostaje nierozstrzygnięta.

Wielu uważa, że ​​aby uporać się z tym problemem, konieczne są fundamentalne i kompleksowe rozwiązania, które „wyleczą przyczynę problemu”.

W wywiadzie udzielonym reporterowi docent Bui Thi An, członkini XIII Zgromadzenia Narodowego , stwierdziła, że ​​obecnie najważniejsze jest podniesienie jakości nauczania i uczenia się w szkołach, tak aby uczniowie mieli wystarczającą wiedzę, by uczestniczyć w kolejnych zajęciach i zdawać egzaminy bez potrzeby dodatkowych korepetycji.

W odpowiedzi na nowe przepisy wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong stwierdził, że kierownictwo ministerstwa uważa, iż nauczyciele w szkołach publicznych, którzy otrzymują państwowe pensje i korzystają z państwowych placówek, nie powinni mieć prawa do udzielania dodatkowych korepetycji za opłatą pobieraną od rodziców lub uczniów.

Wiceminister edukacji i szkoleń zwrócił uwagę na fakt, że po wydaniu okólnika niektóre miejscowości złagodziły swoje przepisy i zaprzestały udzielania wsparcia uczniom... Pan Thuong wyraził nadzieję, że podczas wdrażania Okólnika nr 29 liderzy prowincjonalnych departamentów edukacji i szkoleń oraz dyrektorzy szkół unikną ekstremizmu.

Źródło: https://daidoanket.vn/day-them-hoc-them-thuoc-nao-tri-tan-goc-10299629.html