Sekretarz generalny To Lam mówi o niedoborze nauczycieli

(NLDO) – Sekretarz generalnyTo Lam powiedział, że projekt ustawy o nauczycielach musi rozwiązać obecny problem niedoboru nauczycieli.

9 listopada, podczas 8. sesji XV Zgromadzenia Narodowego , przemawiając w dyskusji grupowej na temat ustawy o nauczycielstwie, Sekretarz Generalny To Lam podkreślił, że projekt ustawy został przedłożony Zgromadzeniu Narodowemu w listopadzie, blisko Wietnamskiego Dnia Nauczyciela przypadającego 20 listopada, i ma wiele znaczeń, potwierdzając szacunek dla zawodu nauczyciela.

Sekretarz Generalny potwierdził, że edukacja zajmuje bardzo ważne miejsce i stanowi przełom dla rozwoju kraju. Biorąc pod uwagę tę pozycję i rolę sektora edukacji, Sekretarz Generalny To Lam stwierdził, że projekt ustawy musi uwzględniać i ukazywać tę pozycję, zakres i rolę.

Sekretarz Generalny To Lam mówi o projekcie ustawy o nauczycielach. Zdjęcie: Nhu Y

Sekretarz generalny stwierdził, że obecny projekt „reguluje jedynie kwestie, które nie zostały uregulowane” i nie uwzględnia znaczenia sektora edukacji, którego główną jednostką są nauczyciele.

Zdaniem Sekretarza Generalnego, w projekcie Ustawy o Nauczycielach, jak rozwiązano relacje między nauczycielami a uczniami? „Jeśli chodzi o nauczycieli, to muszą być uczniowie. Dlatego konieczne jest dobre rozwiązanie relacji między nauczycielami a uczniami” – podkreślił Sekretarz Generalny.

Powołując się na realizację powszechnej polityki edukacyjnej, państwo prowadzi politykę, zgodnie z którą wszystkie dzieci w wieku szkolnym muszą uczęszczać do szkoły, dlatego według Sekretarza Generalnego To Lama nie można powiedzieć, że brakuje nauczycieli. „Jeśli są uczniowie, muszą być nauczyciele, którzy ich uczą, muszą istnieć jasne regulacje” – powiedział Sekretarz Generalny.

Sekretarz generalny powiedział, że dzięki Krajowej Bazie Danych o Ludności bardzo łatwo jest ustalić liczbę dzieci uczęszczających każdego roku do szkoły w każdej miejscowości, dlatego musimy się na tej podstawie opierać, aby opracować plan rozmieszczenia nauczycieli.

Sekretarz Generalny poruszył kwestię tego, co stałoby się ze studentami w przypadku braku nauczycieli i podkreślił, że problem ten należy uwzględnić i dobrze rozwiązać w projekcie ustawy o nauczycielstwie. Sekretarz Generalny stwierdził, że jest to bardzo aktualny problem, ponieważ mówimy o sytuacji niedoboru nauczycieli, braku personelu, nie wspominając o obszarach oddalonych.

Kolejną ważną kwestią poruszoną przez Sekretarza Generalnego jest zdefiniowanie nauczyciela jako naukowca. Dlatego też projekt ustawy musi uwzględniać relacje między nauczycielami a naukowcami.

Poza tym, w kontekście integracji krajowej, jak integruje się sektor edukacji i szkoleń, jak integrują się nauczyciele? Według Sekretarza Generalnego To Lama, obecnie koncentrujemy się na poprawie znajomości języków obcych wśród uczniów, stopniowo czyniąc angielski drugim językiem w szkołach. Jakie są zatem wymagania dotyczące języka angielskiego dla nauczycieli? Potrzebne są konkretne regulacje.

Sekretarz Generalny To Lam przemawia podczas dyskusji w Hanoi. Zdjęcie: Nhu Y

Równocześnie rozwija się polityka dotycząca uczenia się przez całe życie. Według Sekretarza Generalnego To Lama, jeśli prawo będzie „sztywne”, będzie bardzo trudne do wdrożenia i nie będzie odzwierciedlać ducha uczenia się przez całe życie, w tym propozycji dotyczących wieku emerytalnego nauczycieli.

„Nauczycielom bardzo trudno jest przejść na emeryturę i nie móc już uczyć, podczas gdy nasza polityka opiera się na uczeniu się przez całe życie. Im starszy nauczyciel, tym większy ma prestiż. Jeśli nie będziemy mieli odpowiednich regulacji, nie będziemy w stanie zmobilizować środków” – stwierdził Sekretarz Generalny.

Sekretarz Generalny To Lam stwierdził, że w specjalnych środowiskach edukacyjnych taka polityka jest jeszcze bardziej potrzebna. Uważa on, że powinny istnieć mechanizmy i strategie mobilizacji zasobów społecznych na rzecz sektora edukacji i pracy nauczycielskiej.

Wspominając odległe obszary, w których występują trudności z dostępem do placówek edukacyjnych, Sekretarz Generalny wyraził obawę, że uczniowie muszą dojeżdżać do szkół oddalonych o dziesiątki kilometrów od domu, w niektórych miejscach nie ma internatów dla uczniów, a nauczyciele nie mają zagwarantowanego oficjalnego zakwaterowania.

„Jeśli nauczycielka uda się do szkoły położonej w górach lub na odludziu, gdzie nie ma młodych ludzi, a jedynie policja i straż graniczna, jaka będzie jej młodość?” – powiedział Sekretarz Generalny i poprosił o dokonanie przeglądu projektu ustawy i objęcie go odpowiednimi przepisami, aby w pełni odzwierciedlały tę kwestię.

Sekretarz Generalny To Lam powiedział, że obszary górskie należy uznać za szczególne środowisko edukacyjne ze względu na liczne trudności. Nauczyciele muszą tam nauczać, wzywać uczniów do szkoły i opiekować się nimi, a wszystko to muszą poświęcić. Według Sekretarza Generalnego, środowisko edukacyjne w więzieniach również powinno zostać wzięte pod uwagę, ponieważ jest ono tam wyjątkowe.

Sekretarz Generalny zauważył, że promulgacja Ustawy o Nauczycielach musi budzić entuzjazm i szacunek wśród nauczycieli oraz stwarzać im sprzyjające warunki do pracy dydaktycznej. Ustawa nie może być promulgowana w celu utrudniania pracy nauczycielom w środowisku edukacyjnym.

Source: https://nld.com.vn/tong-bi-thu-to-lam-noi-ve-tinh-trang-thieu-giao-vien-19624110912343128.htm