Czy dzieci w wieku przedszkolnym powinny zacząć uczyć się przedmiotów ścisłych?

Edukacja STEM jest elementem wielu zajęć w przedszkolach.

Szkolenia na temat „Projektowania i organizacji zajęć edukacyjnych STEM dla dzieci w wieku przedszkolnym”, zorganizowane przez Departament Edukacji i Szkoleń miasta Ho Chi Minh we współpracy ze Stowarzyszeniem Prywatnych Przedszkoli, zakończyły się dzisiaj (22 grudnia) w Ho Chi Minh.

Szkolenia odbyły się w przedszkolu Nam Saigon w dystrykcie 7, przedszkolu 19/5 City w dystrykcie 1, przedszkolu Happy House w dystrykcie Tan Phu oraz przedszkolu Mang Non 1 w dystrykcie 10, reprezentujących cztery skupiska zawodowe w Ho Chi Minh City.

Podczas szkoleń pan Do Duy Hung i pani Bui Thanh Anh, przedstawiciele Stowarzyszenia Prywatnych Przedszkoli, przekazali i uzupełnili wiedzę na temat STEM dla dzieci w wieku przedszkolnym, pomagając nauczycielom lepiej zrozumieć zastosowanie STEM na poziomie przedszkolnym.

Nauczyciele i administratorzy zadawali wiele pytań i otrzymywali odpowiedzi na temat stosowania edukacji STEM w nauczaniu dzieci.

Pani Bui Thanh Anh na sesji szkoleniowej.

Pani Bui Thanh Anh stwierdziła, że ​​edukacja STEM pomaga dzieciom w wieku przedszkolnym rozwijać umiejętności pracy zespołowej, współpracy, wiedzę technologiczną i możliwości poznawania zagadnień naukowych . Dzięki edukacji STEM dzieci w wieku przedszkolnym rozwijają swoje zdolności matematyczne, zdobywają większą świadomość ekologiczną, umiejętności życiowe i zwiększają swoją globalną konkurencyjność.

Dlaczego dzieci powinny być wprowadzane w edukację STEM już od przedszkola? Według pani Bui Thanh Anh, zajęcia oparte na STEM tworzą środowisko, w którym zarówno małe dzieci, jak i nauczyciele mogą rozwijać wiele umiejętności, myśleć krytycznie, eksperymentować i popełniać błędy… To pozwoli każdemu rozwinąć umiejętność rozwiązywania złożonych problemów.

W szkoleniach na temat „Projektowania i organizacji zajęć edukacyjnych STEM dla dzieci w wieku przedszkolnym” wzięli udział przedstawiciele Departamentu Edukacji Przedszkolnej (Departament Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh), kierownicy i specjaliści z powiatowych i powiatowych departamentów edukacji i szkoleń odpowiedzialni za edukację przedszkolną, a także liczna grupa administratorów i nauczycieli ze szkół niepublicznych, przedszkoli niezależnych i przedszkoli prywatnych.

Przemawiając na szkoleniu, pani Luong Thi Hong Diep, Kierownik Wydziału Edukacji Przedszkolnej w Departamencie Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh, powiedziała, że ​​Ho Chi Minh jest jedną z sześciu prowincji i miast w kraju, które prowadzą pilotaż nowego programu edukacji przedszkolnej, zapoczątkowując nowy kierunek rozwoju i wzmacniając wykorzystanie technologii w edukacji przedszkolnej. Według pani Diep, kluczowi liderzy i przedstawiciele obecni na szkoleniach mają możliwość efektywnego zapoznania się z głównymi treściami, a zatem muszą zrozumieć i skutecznie wdrożyć zastosowanie technologii w edukacji przedszkolnej w swoich jednostkach.

W ostatnich latach wiele publicznych i prywatnych przedszkoli w Ho Chi Minh City wprowadziło edukację STEM.

W ostatnich czasach wiele publicznych i prywatnych przedszkoli w Ho Chi Minh City zintegrowało i wdrożyło edukację STEM w różnych działaniach.

STEM to akronim od słów Science, Technology, Engineering, and Math (nauka, technologia, inżynieria i matematyka). STEM to program nauczania oparty na idei wyposażenia uczniów w wiedzę i umiejętności związane z naukami ścisłymi, technologią, inżynierią i matematyką – w podejściu interdyscyplinarnym – które mogą wykorzystać do rozwiązywania problemów w życiu codziennym. Zamiast nauczania czterech odrębnych i niepowiązanych ze sobą przedmiotów, STEM łączy je w spójny model nauczania oparty na praktycznych zastosowaniach.

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/tre-mam-non-da-nen-hoc-stem-chua-185231222181428883.htm