Szkoła publiczna uczy IELTS

Języki obce nie będą już obowiązkowym przedmiotem na egzaminie wstępnym do szkoły średniej od 2025 roku, a coraz więcej uniwersytetów stosuje międzynarodowe certyfikaty, takie jak IELTS, jako kryteria przyjęć, co sprawia, że ​​rynek przygotowań do egzaminów staje się coraz bardziej dynamiczny. Wiele publicznych szkół w Ho Chi Minh, nie tylko w ośrodkach anglistyki i szkołach prywatnych, dołączyło do „wyścigu” o możliwość nauczania IELTS w przystępnej cenie, ale tylko dla uczniów nowego kierunku kształcenia ogólnego.

PRZYCIĄGA WIELU STUDENTÓW

W liceum Nguyen Thi Minh Khai (dzielnica 3, Ho Chi Minh City) uczniowie klas 10 i 11 mają obecnie 8 lekcji języka angielskiego. Pięć z nich jest zgodnych z nowym programem nauczania ogólnego. Z pozostałych trzech, jedna sesja jest przeznaczona na przygotowanie do testu IELTS z nauczycielami w szkole, a dwie z obcokrajowcami. „Nauczyciele w szkole uczą głównie gramatyki i słownictwa, podczas gdy nauczyciele native speakerzy koncentrują się na mówieniu i pisaniu” – powiedziała Nguyen Thi Thanh My z klasy 11A12.

Większość szkół organizuje lekcje języka angielskiego z obcokrajowcami.

Według My, szczególną zaletą jest to, że lekcja IELTS korzysta z osobnego podręcznika zatytułowanego „Complete IELTS Bands 5-6.5” , który również testuje i oblicza wyniki, na poziomie zaliczenia lub niezaliczenia, podobnie jak w przypadku przedmiotu wychowanie fizyczne. Struktura testu i czas jego trwania są podobne do rzeczywistego testu i obejmują cztery umiejętności: słuchanie, mówienie, czytanie i pisanie, a całość odbywa się w kilku następujących po sobie lekcjach. Podobnie jak w przypadku umiejętności pisania, uczniowie zdają test w ciągu dwóch dni. Natomiast w przypadku egzaminu ustnego, każda osoba jest bezpośrednio przesłuchiwana przez native speakera.

Podczas nauki do egzaminu IELTS w ośrodku, My oceniła, że ​​to, czego nauczyła się na zajęciach, nie było niczym nowym, ale przydatne dla tych, którzy nigdy wcześniej nie mieli styczności z tym testem. „Nauka jest obowiązkowa, a uczniowie, którzy uzyskali 7,5 lub 8,0 punktów w teście IELTS, nie są z niej zwolnieni. Szkoła nie pobiera jednak dodatkowych opłat za nauczanie IELTS, a jedynie czesne za zajęcia wzbogacające z języka angielskiego z native speakerami w wysokości 210 000 VND miesięcznie, zgodnie z ustaleniami z rodzicami na początku roku” – powiedziała uczennica.

„Większość z nas popiera nauczanie IELTS w szkole, ponieważ poznajemy test bez wydawania tak dużych pieniędzy, jak w przypadku nauki w ośrodku, i jest to przydatne w kontekście rekrutacji na studia, ponieważ coraz więcej szkół oferuje metody rekrutacji połączone z certyfikatami językowymi. Zajęcia IELTS w szkole są również poważne, z ciągłą interakcją, a nie tylko na pokaz” – dodał My.

Ha Duc Cuong, uczeń klasy 11A5 w liceum Tran Khai Nguyen (okręg 5), powiedział, że szkoła nie prowadzi zajęć IELTS w trakcie regularnych zajęć, ale udostępnia zajęcia po godzinach, na które uczniowie mogą się dobrowolnie zapisać. Opłata za naukę, uzależniona od pożądanego wyniku, waha się od kilku milionów VND. „Ta aktywność przyciąga wielu uczniów i pomaga im znacznie udoskonalić techniki zdawania egzaminów” – powiedział uczeń uczęszczający do centrum przygotowawczego.

Według Cuonga, obecnie wiele ośrodków, które potrafią jedynie promować uczniów za pomocą sztuczek, nie potrafią pomóc im osiągnąć obiecanych rezultatów. Nauka IELTS w szkole ma zatem wiele zalet. „Po pierwsze, to przejrzyste i rzetelne informacje. Po drugie, rodziny mogą koordynować działania ze szkołą, aby monitorować i omawiać wyniki swoich dzieci w nauce. Po trzecie, nauka w znanym środowisku pomaga uczniom łatwiej się zaadaptować” – skomentował Cuong.

OGRANICZENIA

Ankieta przeprowadzona wśród uczniów z kilku szkół w mieście ujawniła, że ​​wielu z nich odpowiedziało, że nauczyciele w ich szkołach nie uczą egzaminu IELTS, ale że zadanie to należy do nauczycieli zagranicznych lub ośrodków partnerskich.

HAP, uczennica dziesiątej klasy liceum Nguyen Huu Tho (okręg 4), powiedziała, że ​​uczy się mówić zgodnie ze strukturą egzaminu IELTS na zajęciach z języka ojczystego, dwa razy w tygodniu. „Nauczyciel poprawia wymowę i uczy, jak rozwijać myśli, aby mówić długo i bez zająknięć” – powiedziała P.

Jednak P. stwierdził, że tylko kilku studentów faktycznie się uczyło, stanowiąc niewielką część klasy liczącej prawie 50 osób. Pozostałym zagraniczny nauczyciel powiedział wprost: „Możecie robić, co chcecie, pod warunkiem, że nie będziecie hałasować”. „Należę do tych, którzy chcą się uczyć, więc często rozmawiam z nauczycielem. To pomaga mi lepiej i bardziej systematycznie się komunikować. To również pierwszy raz, kiedy mam styczność z IELTS, ponieważ nie zamierzam jeszcze zdawać tego certyfikatu” – powiedział student.

W Tran Dai Nghia High School for the Gifted (Okręg 1) uczniowie klasy specjalistycznej poinformowali, że nauczyciele w szkole poprowadzą 4 lekcje języka angielskiego zgodnie z ogólnym programem nauczania dla klas specjalistycznych (z wyjątkiem angielskiego). Jednocześnie wietnamscy nauczyciele z jednostek zewnętrznych przyjadą, aby poprowadzić około 3 lekcje do egzaminu IELTS, korzystając z podręcznika „Mindset for IELTS” .

DH dodał, że zajęcia z IELTS są częścią planu lekcji od poniedziałku do piątku, są uważane za obowiązkowe i nie można z nich zrezygnować, nawet jeśli ktoś ma wysoki wynik IELTS. Szkoła nie pobiera również dodatkowych opłat za nauczanie IELTS.

Po przygotowaniu do egzaminu IELTS, DH ocenił, że zajęcia w szkole nadal miały wiele ograniczeń, nie tylko pod względem nauczycieli. Na przykład, szkoła nie klasyfikowała klas według poziomu, zmuszając osoby, które uczyły się IELTS, do słuchania starej wiedzy, co prowadziło do straty czasu. Zajęcia trwały krótko i obejmowały wiele umiejętności. Albo program był dość podstawowy, niejasny i nie zawierał wielu trudnych ćwiczeń, jak na oficjalnym egzaminie…

„Byłem bardzo zaskoczony, kiedy po raz pierwszy ćwiczyłem IELTS w szkole, co pokazało mi również, jak ważne jest obecnie przygotowywanie się do egzaminu certyfikacyjnego. Ponieważ jednak wszyscy uczniowie muszą się uczyć, mam nadzieję, że szkoła będzie miała wiele sposobów na pokonanie tych ograniczeń” – ma nadzieję DH.

Wiele szkół publicznych w Ho Chi Minh City ma w swoim programie nauczania zajęcia z egzaminu IELTS.

DLACZEGO WARTO UCZYĆ IELTS W SZKOŁACH?

Pan Nguyen Van Ba, wicedyrektor liceum Nguyen Thi Minh Khai, powiedział, że szkoła od dwóch lat prowadzi zajęcia z IELTS-a, stosując go do ocen z nowego programu. Celem jest doskonalenie umiejętności komunikacji w języku angielskim i przygotowanie uczniów do rywalizacji na uniwersytetach w kraju i za granicą, zwłaszcza w kontekście rosnącej liczby szkół międzynarodowych rekrutujących bezpośrednio studentów z Wietnamu.

„Wielu nauczycieli ma doświadczenie w przygotowywaniu do egzaminu IELTS i często podchodzi do niego, aby zrozumieć istotę pytań w ostatnich latach. Szkoła zaprasza również rodzimych nauczycieli do prowadzenia zajęć, aby poprawić umiejętności słuchania i mówienia uczniów. Regularnie wprowadzamy odpowiednie zmiany w treściach, metodach nauczania i nauczycielach, po wysłuchaniu uwag uczniów, aby jeszcze bardziej udoskonalić program” – powiedział pan Ba.

Nauczycielka szkoły średniej powiedziała, że ​​powodem, dla którego w starym programie nie prowadzono egzaminu IELTS do klasy 12, jest niewystarczająca ilość czasu przeznaczonego na naukę. Uczniowie muszą teraz uczyć się wszystkich przedmiotów, a nie tylko kilku, jak w nowym programie, w klasach 10 i 11. „Kolejnym powodem jest to, że nowy program ma na celu rozwijanie umiejętności komunikacyjnych uczniów poprzez cztery umiejętności: słuchanie, mówienie, czytanie i pisanie. Jest to również cel egzaminu IELTS i innych międzynarodowych certyfikatów” – powiedziała nauczycielka.

Szkoła uczy międzynarodowych certyfikatów, szkoła uczy tylko komunikacji

Dyrektor szkoły Gifted High School (Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh) poinformował, że na początku roku szkolnego szkoła przeprowadza ankietę dotyczącą znajomości języka angielskiego wśród wszystkich uczniów. Na jej podstawie wdrażane są odpowiednie strategie wspierające każdą konkretną grupę uczniów.

Według dyrektora szkoły, od maja 2023 roku Gifted High School uzyskało zgodę Uniwersytetu Narodowego Ho Chi Minh City na pilotażową organizację międzynarodowego egzaminu certyfikacyjnego AP (Advanced Placement Test) we współpracy z College Board. Ponadto szkoła współpracuje z instytucjami edukacyjnymi w zakresie organizacji zajęć doskonalących umiejętności zdawania testów SAT (Scholastic Assessment Test) oraz powtórek przed egzaminami certyfikacyjnymi z języków obcych, takimi jak IELTS, japoński, niemiecki itp.

Dyrektorzy szkół twierdzą, że tego typu zajęcia uzupełniają umiejętności uczniów, pomagając im w ten sposób zapewnić dogodne warunki nauki przy jednoczesnym wsparciu w opłatach za naukę.

Tymczasem pani Pham Thi Be Hien, dyrektorka liceum dla uzdolnionych Le Hong Phong (HCMC), powiedziała, że ​​uczniowie klas anglojęzycznych i ogólnokształcących uczą się zgodnie z programem Ministerstwa Edukacji i Szkolenia. Szkoła realizuje program komunikacji w języku angielskim dla klas specjalizujących się w języku chińskim, francuskim, japońskim itp., z dziennym harmonogramem najdogodniejszym dla uczniów.

Bich Thanh

Co mówi Departament Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh?

W obliczu faktu, że niektóre szkoły średnie wdrażają międzynarodowe certyfikaty językowe w ramach programu nauczania, dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh stwierdził, że szkoła świadczy usługi edukacyjne z myślą o realizacji programu kształcenia ogólnego z 2018 roku. Ponadto, cechą charakterystyczną systemu edukacyjnego w mieście jest kształcenie wysokiej jakości, wysoce konkurencyjnych kadr dla miasta i regionu południowego, dzięki czemu programy szkoły są bliskie i zorientowane na standardy międzynarodowe. Jednocześnie miasto prowadzi projekty z zakresu języków obcych i technologii informatycznych o określonych standardach, dlatego szkoły dążą do ich wdrożenia. Dlatego też, jeśli programy szkolne będą wdrażane skutecznie, przy konsensusie rodziców i aktywnej nauce uczniów, osiągną one „podwójny cel”.

Bich Thanh

Średni wynik egzaminu IELTS Academic w Wietnamie w 2022 r. wyniósł 6,2 i był niższy od średniej światowej wynoszącej 6,3.

99% Wietnamczyków uzyskało wynik 4,0 lub wyższy, tylko nieliczni otrzymali maksymalną liczbę punktów, tj. 9,0, reszta uzyskała wynik 6,0 (22%).

Przystępujący do egzaminu IELTS są coraz młodsi, są to głównie uczniowie w wieku 16–22 lat.

Według badania przeprowadzonego przez British Council,

Edukacja IDP i ocena Cambridge English

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/truong-cong-day-them-ielts-185240110235629769.htm