Szkoły publiczne oferują dodatkowe kursy IELTS.

Fakt, że języki obce nie są już przedmiotem obowiązkowym na egzaminie maturalnym od 2025 roku, a coraz więcej uniwersytetów stosuje międzynarodowe certyfikaty, takie jak IELTS, jako kryteria przyjęć, sprawił, że rynek kursów przygotowawczych do IELTS stał się coraz bardziej dynamiczny. Wiele publicznych szkół w Ho Chi Minh, nie tylko w ośrodkach anglistyki i szkołach prywatnych, dołącza do „wyścigu” o możliwość nauczania IELTS w przystępnej cenie, ale tylko dla uczniów nowego kierunku kształcenia ogólnego.

Przyciąga wielu studentów.

W liceum Nguyen Thi Minh Khai (dzielnica 3, Ho Chi Minh) uczniowie klas 10 i 11 mają obecnie 8 lekcji języka angielskiego. Pięć z nich jest zgodnych z nowym programem nauczania ogólnego. Pozostałe 3 lekcje obejmują jedną sesję przygotowawczą do egzaminu IELTS z nauczycielem oraz dwie z native speakerem. „Nauczyciele uczą głównie gramatyki i słownictwa, podczas gdy native speakerzy koncentrują się na mówieniu i pisaniu” – powiedziała Nguyen Thi Thanh My, uczennica klasy 11A12.

Większość szkół organizuje zajęcia z języka angielskiego z native speakerami.

Jednym z unikatowych aspektów, według USA, jest to, że zajęcia IELTS korzystają z osobnego podręcznika zatytułowanego „Complete IELTS Bands 5-6.5” , a także obejmują testy z zaliczeniem i niezaliczeniem, podobne do tych z wychowania fizycznego. Struktura testu i czas jego trwania są podobne do egzaminu, obejmując cztery umiejętności: słuchanie, mówienie, czytanie i pisanie, i są przeprowadzane w ciągu kilku kolejnych zajęć. Na przykład, studenci realizują część pisemną w ciągu dwóch dni. Podobnie, w części ustnej, każdy student otrzymuje bezpośrednie instrukcje od nauczyciela, dla którego dany język jest językiem ojczystym.

Przygotowując się obecnie do egzaminu IELTS w ośrodku, My oceniła, że ​​to, czego uczyli się na zajęciach, w większości nie było niczym nowym, ale przydatnym dla tych, którzy nigdy wcześniej nie mieli styczności z egzaminem. „Nauka jest obowiązkowa; nawet uczniowie, którzy uzyskali 7,5 lub 8,0 punktów w egzaminie IELTS, nie są zwolnieni. Szkoła nie pobiera jednak dodatkowych opłat za zajęcia przygotowujące do IELTS; jedynie 210 000 VND miesięcznie za rozszerzone zajęcia z języka angielskiego z native speakerami, zgodnie z ustaleniami z rodzicami na początku roku” – powiedziała studentka.

„Większość z nas popiera nauczanie IELTS w szkole, ponieważ pozwala nam to zaznajomić się z egzaminem bez wysokich kosztów nauki w ośrodku, a także wpisuje się w kontekst rekrutacji na studia, ponieważ coraz więcej szkół oferuje metody rekrutacji łączące certyfikaty z języka obcego. Zajęcia IELTS w szkole są również poważne i interaktywne, a nie tylko na pokaz” – dodał My.

Ha Duc Cuong, uczeń klasy 11A5 w liceum Tran Khai Nguyen (dzielnica 5), ​​powiedział, że szkoła nie prowadzi zajęć z IELTS w regularnych godzinach lekcyjnych, ale oferuje zajęcia pozalekcyjne dla uczniów, którzy dobrowolnie się zarejestrują. Czesne waha się w zależności od pożądanego wyniku i sięga kilku milionów dongów. „Ta aktywność przyciąga dużą liczbę uczniów i pomaga im znacząco udoskonalić techniki zdawania testów” – skomentował uczeń, który obecnie uczy się w ośrodku przygotowawczym.

Według Cuonga, wiele ośrodków potrafi promować się jedynie za pomocą chwytów marketingowych i nie jest w stanie pomóc uczniom osiągnąć obiecanych rezultatów. Dlatego nauka IELTS w szkole oferuje wiele korzyści. „Po pierwsze, informacje są przejrzyste i wiarygodne. Po drugie, rodziny mogą współpracować ze szkołą, monitorując i omawiając wyniki swoich dzieci w nauce. Po trzecie, nauka w znanym środowisku pomaga uczniom łatwiej się zaadaptować” – skomentował Cuong.

N. OGRANICZENIA

Ankiety przeprowadzone wśród uczniów z kilku szkół w mieście ujawniły, że wielu z nich stwierdziło, że nauczyciele w ich szkołach nie prowadzą zajęć przygotowujących do egzaminu IELTS; tym zadaniem zajmują się nauczyciele zagraniczni lub współpracujące ośrodki.

P., uczennica 10. klasy liceum Nguyen Huu Tho (okręg 4), powiedziała, że ​​dwa razy w tygodniu uczy się umiejętności mówienia na poziomie IELTS na zajęciach native speakerów. „Nauczyciel poprawia moją wymowę i uczy mnie, jak rozwijać myśli, abym mogła mówić długo i bez zająknięć” – powiedziała P.

Jednak P. stwierdził, że tylko kilku studentów faktycznie się uczyło, stanowiąc jedynie niewielki ułamek prawie 50-osobowej klasy. Pozostałym zagraniczny nauczyciel powiedział wprost: „Róbcie, co chcecie, bylebyście nie hałasowali”. „Należałem do tych, którzy chcieli się uczyć, więc często kontaktowałem się z nauczycielem. To pomogło mi lepiej i bardziej systematycznie się komunikować. To był również mój pierwszy kontakt z IELTS, ponieważ nie planowałem do niego podchodzić” – wspominał student.

Tymczasem w Tran Dai Nghia Specialized High School (dzielnica 1), DH, uczeń klasy specjalistycznej, poinformował, że nauczyciele w szkole poprowadzą 4 lekcje języka angielskiego zgodnie z programem nauczania dla klas specjalistycznych (z wyjątkiem specjalizacji z języka angielskiego). Jednocześnie wietnamscy nauczyciele spoza szkoły przyjadą, aby poprowadzić około 3 lekcje przygotowujące do egzaminu IELTS, korzystając z podręcznika „Mindset for IELTS ” jako materiału dydaktycznego.

DH oświadczył również, że zajęcia z IELTS są wliczone w plan zajęć od poniedziałku do piątku, są obowiązkowe i nie można ubiegać się o zwolnienie, nawet jeśli uzyskano wysoki wynik IELTS. Szkoła nie pobiera również dodatkowych opłat za naukę IELTS.

DH, który wcześniej przygotowywał się do egzaminu IELTS, stwierdził, że zajęcia w szkole mają wiele niedociągnięć, nie tylko pod względem nauczycieli. Na przykład, szkoła nie dzieli klas na poziomy, zmuszając osoby, które już uczyły się IELTS, do słuchania starego materiału, co prowadzi do marnowania czasu. Zajęcia są krótkie i obejmują wiele umiejętności. Co więcej, program nauczania jest dość prosty, niejasny i brakuje w nim trudnych ćwiczeń, takich jak te na oficjalnym egzaminie…

„Byłem bardzo zaskoczony, że po raz pierwszy w szkole odbyłem kursy przygotowawcze do egzaminu IELTS. To pokazuje również, jak ważne jest przygotowywanie się do certyfikatu w dzisiejszych czasach. Ponieważ jednak wszyscy uczniowie są zobowiązani do nauki, mam nadzieję, że szkoła będzie miała więcej możliwości pokonania tych ograniczeń” – wyraził DH.

Wiele szkół publicznych w Ho Chi Minh City oferuje kurs IELTS w ramach swojego programu nauczania.

DLACZEGO WARTO UCZYĆ IELTS W SZKOŁACH?

Pan Nguyen Van Ba, wicedyrektor liceum Nguyen Thi Minh Khai, powiedział, że szkoła od dwóch lat prowadzi zajęcia z IELTS-a, stosując go w klasach objętych nowym programem nauczania. Celem jest dalszy rozwój umiejętności komunikacji w języku angielskim i przygotowanie uczniów do ubiegania się o przyjęcie na uniwersytety w kraju i za granicą, zwłaszcza w kontekście rosnącej liczby szkół międzynarodowych oferujących bezpośredni nabór wietnamskim studentom.

„Wielu naszych nauczycieli ma doświadczenie w przygotowywaniu uczniów do egzaminu IELTS i często sami do niego przystępują, aby zrozumieć trendy egzaminacyjne ostatnich lat. Szkoła zaprasza również rodzimych użytkowników języka angielskiego do prowadzenia zajęć, aby rozwijać umiejętności słuchania i mówienia uczniów. Regularnie wprowadzamy również zmiany w treściach, metodach nauczania i nauczycielach, po wysłuchaniu opinii uczniów, aby stale udoskonalać program” – powiedział pan Ba.

Nauczycielka ze szkoły średniej wyjaśniła, że ​​powodem braku nauczania IELTS w klasach 12. w ramach starego programu nauczania był niewystarczający czas na zajęcia. Wynika to z faktu, że uczniowie muszą teraz uczyć się wszystkich przedmiotów, a nie tylko kilku, jak uczniowie klas 10. i 11. w ramach nowego programu nauczania. „Kolejnym powodem jest to, że nowy program nauczania koncentruje się na rozwijaniu umiejętności komunikacyjnych uczniów poprzez cztery umiejętności: słuchanie, mówienie, czytanie i pisanie. Jest to również cel egzaminu IELTS i innych międzynarodowych certyfikatów” – dodała nauczycielka.

Szkoła oferuje certyfikaty międzynarodowe, nauka odbywa się wyłącznie w zakresie umiejętności komunikacyjnych.

Dyrektor Liceum dla Uzdolnionych (Uniwersytet Wietnamski w Ho Chi Minh City) poinformował, że na początku roku szkolnego szkoła przeprowadza ankietę dotyczącą znajomości języka angielskiego wśród wszystkich uczniów. Na jej podstawie wdrażane są odpowiednie strategie wspierania poszczególnych grup uczniów.

Według władz szkoły, od maja 2023 roku Liceum dla Uzdolnionych uzyskało zgodę Wietnamskiego Uniwersytetu Narodowego w Ho Chi Minh City na pilotażową organizację międzynarodowego egzaminu certyfikacyjnego AP (Advanced Placement Test) we współpracy z College Board. Ponadto szkoła współpracuje z innymi instytucjami edukacyjnymi, organizując zajęcia rozwijające umiejętności zdawania testów SAT (Scholastic Assessment Test) oraz przygotowując się do egzaminów z języków obcych, takich jak IELTS, japoński i niemiecki.

Dyrektorzy szkół twierdzą, że te dodatkowe zajęcia rozwijające umiejętności mają na celu zaspokojenie potrzeb uczniów i zapewnienie im dogodnych warunków nauki przy jednoczesnym obniżeniu czesnego.

Tymczasem pani Pham Thi Be Hien, dyrektorka liceum dla uzdolnionych Le Hong Phong (Ho Chi Minh City), powiedziała, że ​​uczniowie w klasach specjalistycznych z języka angielskiego i klasach ogólnych realizują program nauczania Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, podczas gdy szkoła realizuje program komunikatywnego języka angielskiego w klasach specjalistycznych z języka chińskiego, francuskiego, japońskiego itd., a codzienny plan zajęć jest tak opracowany, aby był jak najwygodniejszy dla uczniów.

Bich Thanh

Co mówi Departament Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh?

Odnosząc się do faktu, że niektóre szkoły średnie wdrażają międzynarodowe programy certyfikacji języków obcych do swoich programów nauczania, przedstawiciel Departamentu Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh stwierdził, że szkoły świadczą usługi edukacyjne z myślą o przestrzeganiu Programu Edukacji Ogólnej z 2018 roku. Co więcej, unikalną cechą systemu edukacji w Ho Chi Minh jest kształcenie wysokiej jakości, wysoce konkurencyjnych kadr dla miasta i regionu południowego, dlatego programy szkolne są opracowywane tak, aby były bliskie i zgodne z międzynarodowymi standardami. Jednocześnie w mieście realizowane są projekty z zakresu języków obcych i informatyki o określonych standardach, które szkoły starają się wdrażać. Dlatego też, jeśli programy szkolne będą wdrażane skutecznie, przy konsensusie rodziców i aktywnym udziale uczniów, osiągną one „podwójny cel”.

Bich Thanh

Średni wynik egzaminu IELTS Academic w Wietnamie w 2022 r. wyniósł 6,2 i był niższy od średniej światowej wynoszącej 6,3.

99% Wietnamczyków uzyskało wynik 4,0 lub wyższy, jedynie nieliczni osiągnęli maksymalny wynik 9,0, podczas gdy większość (22%) uzyskała wynik około 6,0.

Grupą docelową przygotowującą do egzaminu IELTS jest coraz młodsza, składa się ona głównie z uczniów szkół średnich i studentów w wieku 16-22 lat.

Według badania przeprowadzonego przez British Council,

Edukacja IDP i ocena Cambridge English

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/truong-cong-day-them-ielts-185240110235629769.htm