Budowanie inteligentnych szkół

Inwestowanie w inteligentne szkoły, przynosząc wiele praktycznych korzyści, pomaga poprawić jakość edukacji . Jednak stwarza to również wyzwania dla wielu miejscowości, a problem socjalizacji nie jest prosty, zwłaszcza w regionach górskich i oddalonych.

W dystrykcie Ba Dinh ( Hanoi ) 3 szkoły inwestują obecnie w budowę inteligentnych placówek, w tym przedszkole A, szkoła podstawowa Thu Le i szkoła średnia Thong Nhat. Szkoły zainwestują w kamery, aby zapewnić bezpieczeństwo, zwłaszcza w ważnych miejscach w szkole, a także w kamery w klasach połączone z urządzeniami AI, które mogą integrować się, łączyć synchronicznie, komunikować i obsługiwać inne powiązane systemy, takie jak karty magnetyczne, skanowanie linii papilarnych... do rozpoznawania twarzy. Można również zainwestować w kamery PTZ do nagrywania sal lekcyjnych, aby umożliwić konwersję sal lekcyjnych do formatu cyfrowego, a także automatyczną digitalizację wykładów i zajęć lekcyjnych w cyfrowe materiały edukacyjne.

Jest to jeden z elementów realizacji Planu inwestycji w infrastrukturę informatyczną i infrastrukturę informatyczną, mającego na celu budowę inteligentnych szkół w niektórych przedszkolach, szkołach podstawowych i średnich w dystrykcie Ba Dinh w latach 2023-2025 (Plan 163). Dystrykt Ba Dinh planuje również budowę nowoczesnej infrastruktury internetowej, koncentrując się na inwestycjach w szerokopasmowe sieci przewodowe ze standardowym sprzętem i okablowaniem. Inwestycje w szerokopasmową infrastrukturę sieci bezprzewodowej ze specjalistycznymi nadajnikami Wi-Fi. Modernizacja infrastruktury sieci LAN, stworzenie nauczycielom dogodnych warunków do korzystania z oprogramowania online na lekcjach.

Wcześniej premier zatwierdził „Projekt zrównoważonego, inteligentnego rozwoju miast w Wietnamie na lata 2018–2025 z planem do 2030 roku”. Hanoi wybrało 5 szkół do pilotażu inteligentnych szkół, w tym: Przedszkole B (dystrykt Hoan Kiem), Szkołę Podstawową Le Van Tam (dystrykt Hai Ba Trung), Szkołę Średnią Chu Van An (dystrykt Long Bien), Liceum Phan Huy Chu (dystrykt Dong Da), Szkołę Średnią Nguyen Dinh Chieu (dystrykt Hai Ba Trung)...

Nie tylko Hanoi, ale także wiele innych prowincji i miast, takich jak Ho Chi Minh City, Da Nang, Binh Phuoc, zainwestowało w budowę inteligentnych szkół, wyznaczając plany i cele dla każdego etapu. Niedawno Ministerstwo Edukacji i Szkolenia (MOET) opublikowało zestaw wskaźników do oceny poziomu transformacji cyfrowej w instytucjach edukacyjnych oraz wydziałach edukacji i szkoleń. Oczekuje się, że ten zestaw wskaźników jeszcze bardziej wzmocni transformację cyfrową oddolnie. Szkoły, które dążą do uzyskania jak najwyższego wyniku w tym zestawie kryteriów, z łatwością przejdą ze szkół zwykłych do inteligentnych.

Pani Nguyen Thi Tuyet Mai – dyrektorka szkoły średniej Nguyen Dinh Chieu (Hanoi) – oceniła, że ​​zastosowanie technologii informatycznych i sztucznej inteligencji w nauczaniu przyniosło wiele korzyści. W inteligentnych szkołach inteligentne sale lekcyjne są połączone z inteligentnymi bibliotekami cyfrowymi, które umożliwiają uczniom przeglądanie wykładów zaraz po zakończeniu korzystania z urządzeń takich jak tablety i komputery stacjonarne, telefony komórkowe. W szczególności technologia sztucznej inteligencji wspiera spersonalizowane rekomendacje dla każdego ucznia oparte na rozpoznawaniu twarzy, ułatwiając im korzystanie z biblioteki bez konieczności posiadania karty.

Badanie inteligentnych klas w szkole podstawowej Chu Van An (Hanoi) pokazuje, że w klasach z cyfrową transformacją nauczyciele będą wchodzić w interakcje z uczniami za pośrednictwem inteligentnych tablic. Uczniowie czują się bardziej zainteresowani i kreatywni w sposobie uczenia się, a liczba odnotowanych ćwiczeń jest trzykrotnie większa niż w tradycyjnych klasach. Elastyczny program nauczania i spersonalizowane nauczanie przyniosą bardziej pozytywne rezultaty w nauczaniu i uczeniu się.

„

Zdaniem ekspertów, budowanie inteligentnych szkół to nie tylko inwestowanie w obiekty i inteligentny sprzęt, ale także wiele istotnych czynników, takich jak szkolenie kadry zarządzającej, nauczycieli i personelu szkolnego w zakresie dostosowania do inteligentnych szkół oraz projektowanie inteligentnego programu nauczania. W szczególności, inwestycje w inteligentne szkoły stanowią wyzwanie dla wielu miejscowości, a problem socjalizacji nie jest prosty, zwłaszcza w regionach górskich i oddalonych, dlatego konieczna jest współpraca całej społeczności, aby poprawić jakość edukacji, zapewniając jednocześnie równy dostęp do edukacji wszystkim dzieciom.

Źródło: https://daidoanket.vn/xay-dung-truong-hoc-thong-minh-10297276.html