O Politburo solicitou um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país.

O Politburo solicitou uma revisão da implementação do programa de educação geral, garantindo o fornecimento de um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país e, até 2030, livros didáticos gratuitos para todos os alunos.

Em 22 de agosto, o Secretário-Geral To Lam assinou e publicou a Resolução 71 do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e da formação.

Entre as tarefas e soluções, o Politburo solicitou a revisão e avaliação da implementação do Programa de Educação Geral; a garantia do fornecimento de um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país; e o empenho em fornecer livros didáticos gratuitos a todos os alunos até 2030.

O Politburo solicitou um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país e, até 2030, livros didáticos gratuitos para todos os estudantes.

FOTO: TUYET MAI

Ao mesmo tempo, concentrar-se na educação em ideologia, tradição, ética, aptidão física, estética, educação para a carreira e competências interpessoais; aumentar a duração das disciplinas de ciências, tecnologia, tecnologias da informação e artes; pesquisar e incorporar conhecimentos sobre capacidade digital e inteligência artificial no programa de educação geral.

O Politburo também enfatizou a necessidade de uma mudança drástica para métodos educacionais modernos e ativos, promovendo o estudo autônomo, a experiência criativa e orientando os alunos no desenvolvimento do pensamento independente e das habilidades de resolução de problemas; continuar a inovar nos métodos de teste e avaliação, garantindo uma avaliação honesta dos resultados de ensino e aprendizagem; e implementar soluções de forma simultânea para superar a situação generalizada de ensino e aprendizagem extras.

O Politburo também solicitou uma transformação digital abrangente, a popularização e a forte aplicação da tecnologia digital e da inteligência artificial na educação e na formação. Nesse sentido, propôs-se a construção de plataformas educacionais inteligentes, livros didáticos e currículos inteligentes; a promoção da aplicação da ciência, da tecnologia e da inteligência artificial na inovação dos métodos de ensino e aprendizagem, bem como na avaliação e nos testes.

Aumentar o subsídio para professores para pelo menos 70%

O Politburo também solicitou forte inovação institucional, criando mecanismos e políticas únicos e excepcionais para o desenvolvimento da educação e da formação profissional.

Em particular, o Politburo solicitou a redução do número de órgãos de gestão para instituições de ensino, a garantia do princípio de vinculação das responsabilidades da gestão profissional à gestão de recursos humanos e financeiros, o fortalecimento da formação e capacitação de pessoal de gestão educacional de acordo com o modelo de governo local de dois níveis, a construção de um sistema educacional aberto e interconectado, a promoção da aprendizagem ao longo da vida e a construção de uma sociedade da aprendizagem.

Existem políticas preferenciais especiais e excepcionais para professores; aumentar os subsídios preferenciais para formação profissional em instituições de educação pré-escolar e geral para pelo menos 70% para professores, pelo menos 30% para funcionários e 100% para professores em áreas particularmente difíceis, áreas de fronteira, ilhas e áreas de minorias étnicas.

Garantir autonomia plena e abrangente para as instituições de ensino superior e de formação profissional, independentemente do nível de autonomia financeira. Regulamentar de forma completa as normas relativas a pessoal, padrões, condições, processos de recrutamento e nomeação para professores, professores associados e demais cargos docentes, em conformidade com as práticas internacionais e a realidade vietnamita.

Com base nisso, as universidades e instituições de ensino profissionalizante têm o direito de decidir e implementar, de acordo com as condições de suas escolas, decisões sobre recrutamento, contratação de docentes e nomeação de pessoas talentosas do exterior para cargos de liderança e gestão.

O Politburo também solicitou uma reforma fundamental dos mecanismos e políticas financeiras, bem como do investimento em educação e formação. As despesas do orçamento estatal com educação e formação devem atingir, no mínimo, 20% do total das despesas do orçamento estatal, das quais as despesas com investimento devem atingir, no mínimo, 5% do total das despesas do orçamento estatal e as despesas com o ensino superior devem atingir, no mínimo, 3% do total das despesas do orçamento estatal.

O Politburo concordou com a política de construção e implementação de um novo programa nacional de metas para modernizar e melhorar a qualidade da educação e da formação para o período de 2026-2035, priorizando o investimento no ensino superior.

O Politburo também solicitou o desenvolvimento de um projeto para inovar o processo de admissão universitária, visando uma avaliação adequada das habilidades dos alunos, garantindo o controle unificado dos padrões de entrada dos cursos e instituições de ensino, e um controle rigoroso da qualidade dos resultados.

Ao mesmo tempo, fortalecer a gestão da qualidade associada a políticas de apoio adequadas para a formação doutoral, formação em pedagogia, saúde, direito e áreas-chave; regulamentar rigorosamente os estudos de doutoramento para funcionários públicos e servidores civis.

Até 2045, a educação do Vietnã estará entre as 20 melhores do mundo.

A Resolução 71 do Politburo estabelece a meta de, até 2030, construir uma rede básica de escolas que atenda às necessidades de aprendizagem dos alunos de todas as disciplinas e regiões; pelo menos 80% das escolas de ensino fundamental e médio deverão atender aos padrões nacionais.

Educação pré-escolar universal completa para crianças de 3 a 5 anos e educação obrigatória até o ensino fundamental II. Pelo menos 85% das pessoas em idade escolar concluem o ensino médio ou equivalente, sem que nenhuma província ou cidade atinja menos de 60%.

Construir e capacitar recursos humanos, especialmente recursos humanos de alta qualidade, para atender às exigências do Vietnã como país em desenvolvimento, com indústria moderna e alta renda média. A proporção de pessoas em idade de cursar o ensino superior atinge 50%. A proporção de trabalhadores com diploma universitário ou superior chega a 24%.

O objetivo é que pelo menos 8 universidades estejam entre as 200 melhores da Ásia e que pelo menos 1 universidade esteja entre as 100 melhores do mundo em diversas áreas, de acordo com rankings internacionais de prestígio.

Até 2035, o objetivo é ter pelo menos duas instituições de ensino superior entre as 100 melhores universidades do mundo em diversas áreas, de acordo com rankings internacionais de prestígio.

A Resolução 71 do Politburo também estabeleceu que, até 2045, o Vietnã terá um sistema nacional de educação moderno, equitativo e de alta qualidade, classificado entre os 20 melhores do mundo. O objetivo é que pelo menos 5 instituições de ensino superior estejam entre as 100 melhores universidades do mundo em diversas áreas, de acordo com rankings internacionais de prestígio.

Veja abaixo o texto integral da Resolução 71, de 22 de agosto, do Politburo:

Resolução 71 do Politburo

Fonte: https://thanhnien.vn/bo-chinh-tri-yeu-cau-co-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-185250827114329025.htm