O Politburo solicitou um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país.

O Politburo solicitou uma revisão da implementação do programa de educação geral; garantindo o fornecimento de um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país e, até 2030, livros didáticos gratuitos para todos os alunos.

Em 22 de agosto, o Secretário-Geral To Lam assinou e emitiu a Resolução 71 do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e do treinamento.

Entre as tarefas e soluções, o Politburo solicitou revisar e avaliar a implementação do Programa de Educação Geral; garantir o fornecimento de um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país e se esforçar para fornecer livros didáticos gratuitos a todos os alunos até 2030.

O Politburo exige um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país e, até 2030, livros didáticos gratuitos para todos os alunos.

FOTO: TUYET MAI

Ao mesmo tempo, concentre-se na educação ideológica, tradição, ética, educação física, estética, educação profissional, habilidades sociais; aumente a duração das disciplinas de ciências, tecnologia, tecnologia da informação e arte; pesquise e incorpore conhecimento sobre capacidade digital e inteligência artificial no programa de educação geral.

O Politburo também enfatizou a necessidade de mudar fortemente para métodos educacionais modernos e ativos, promover o autoestudo, a experiência criativa e orientar os alunos a desenvolver o pensamento independente e habilidades de resolução de problemas; continuar a inovar métodos de teste e avaliação, garantir uma avaliação honesta dos resultados de aprendizagem e ensino; e implementar de forma sincronizada soluções para superar a situação generalizada de ensino e aprendizagem extras.

O Politburo também solicitou a transformação digital abrangente, a popularização e a aplicação vigorosa da tecnologia digital e da inteligência artificial na educação e no treinamento. Nesse sentido, a construção de plataformas educacionais inteligentes, livros didáticos e currículos inteligentes; a promoção da aplicação da ciência, tecnologia e inteligência artificial em métodos inovadores de ensino e aprendizagem, testes e avaliação.

Aumentar o subsídio aos professores para pelo menos 70%

O Politburo também solicitou forte inovação institucional, criando mecanismos e políticas únicos e excepcionais para o desenvolvimento da educação e do treinamento.

Em particular, o Politburo solicitou a redução do número de agências de gestão para instituições educacionais, a garantia do princípio de vincular as responsabilidades da gestão profissional com a gestão de recursos humanos e financeira, o fortalecimento da formação e o fomento da equipe de gestão educacional, de acordo com o modelo de governo local de dois níveis. A construção de um sistema educacional aberto e interconectado, a promoção da aprendizagem ao longo da vida e a construção de uma sociedade da aprendizagem.

Existem políticas preferenciais especiais e excepcionais para professores; aumentar os subsídios vocacionais para instituições de educação pré-escolar e geral para pelo menos 70% para professores, pelo menos 30% para funcionários e 100% para professores em áreas particularmente difíceis, áreas de fronteira, ilhas e áreas de minorias étnicas.

Garantir autonomia plena e abrangente para instituições de ensino superior e instituições de ensino profissional, independentemente do nível de autonomia financeira. Regulamentar integralmente o quadro de pessoal, os padrões, as condições, o recrutamento e os processos de nomeação para professores, professores associados e outros cargos de docentes, em conformidade com as práticas internacionais e a realidade vietnamita.

Com base nisso, universidades e instituições de ensino profissionalizante são incumbidas de decidir e implementar, de acordo com as condições de suas escolas, decidir sobre recrutamento, contratação de professores, nomeação de cargos de liderança e gestão para pessoas talentosas do exterior.

O Politburo também solicitou uma reforma fundamental dos mecanismos e políticas financeiras, bem como o investimento em educação e formação. As despesas orçamentárias estaduais com educação e formação devem atingir pelo menos 20% do total das despesas orçamentárias estaduais, das quais as despesas com investimento devem atingir pelo menos 5% do total das despesas orçamentárias estaduais, e as despesas com ensino superior devem atingir pelo menos 3% do total das despesas orçamentárias estaduais.

O Politburo concordou com a política de construção e implementação de um novo Programa Nacional de Metas para modernização e melhoria da qualidade da educação e do treinamento para o período de 2026 a 2035; priorizando o investimento no ensino superior.

O Politburo também solicitou o desenvolvimento de um projeto para inovar as admissões universitárias no sentido de avaliar adequadamente as habilidades dos alunos, garantindo o controle unificado dos padrões de entrada dos cursos de formação e instituições de treinamento, e controlando rigorosamente a qualidade dos resultados.

Ao mesmo tempo, fortalecer a gestão da qualidade associada a políticas de apoio adequadas à formação de doutorado, formação em pedagogia, saúde, direito e áreas-chave; regular rigorosamente os estudos de doutorado para funcionários e servidores públicos.

Até 2045, a educação do Vietnã estará entre as 20 melhores do mundo.

A Resolução 71 do Politburo estabelece a meta de construir uma rede de escolas básicas que atendam às necessidades de aprendizagem de alunos de todas as disciplinas e regiões até 2030; pelo menos 80% das escolas gerais atenderão aos padrões nacionais.

Educação pré-escolar universal completa para crianças de 3 a 5 anos e educação obrigatória até o ensino fundamental I. Pelo menos 85% das pessoas na idade adequada concluem o ensino médio II ou equivalente, sem que nenhuma província ou cidade alcance menos de 60%.

Capacitar e treinar recursos humanos, especialmente recursos humanos de alta qualidade, para atender às necessidades do Vietnã, que se tornou um país em desenvolvimento com indústria moderna e alta renda média. A proporção de pessoas na faixa etária de estudantes de nível superior chega a 50%. A proporção de trabalhadores com diploma de ensino superior ou superior chega a 24%.

Esforce-se para que pelo menos 8 instituições de ensino superior estejam entre as 200 melhores universidades da Ásia, e que pelo menos 1 instituição de ensino superior esteja entre as 100 melhores universidades do mundo em diversos campos, de acordo com prestigiosos rankings internacionais.

Até 2035, esforçar-se para ter pelo menos 2 instituições de ensino superior entre as 100 melhores universidades do mundo em diversas áreas, de acordo com prestigiosos rankings internacionais.

A Resolução 71 do Politburo também declarou que, até 2045, o Vietnã terá um sistema educacional nacional moderno, equitativo e de alta qualidade, classificado entre os 20 melhores países do mundo. Esforçar-se para que pelo menos 5 instituições de ensino superior estejam entre as 100 melhores universidades do mundo em diversas áreas, de acordo com prestigiosos rankings internacionais.

Veja abaixo o texto completo da Resolução 71 de 22 de agosto do Politburo:

Resolução 71 do Politburo

Fonte: https://thanhnien.vn/bo-chinh-tri-yeu-cau-co-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-185250827114329025.htm