Complementando o modelo de ensino secundário profissionalizante: um ponto de virada no trabalho de racionalização do ensino pós-ensino fundamental.

Segundo o Dr. Truong Anh Dung, Diretor do Departamento de Educação Profissional e Educação Continuada do Ministério da Educação e Formação , o Projeto de Lei de Emendas à Educação Profissional, que está sendo submetido à Assembleia Nacional, propõe que o ensino médio profissionalizante seja um novo modelo educacional na área da educação profissional. Trata-se de um modelo educacional de nível equivalente ao ensino médio, destinado àqueles que concluíram o ensino fundamental II. Após a conclusão do curso, será realizada uma prova de avaliação para a emissão do certificado de conclusão do ensino médio profissionalizante.

Complementando o modelo de ensino secundário profissionalizante: um ponto de virada no trabalho de racionalização após o ensino fundamental II -0 — Espera-se que o modelo de ensino médio profissionalizante abra muitas opções para os alunos após o ensino fundamental II.
Foto ilustrativa

O programa de ensino médio profissionalizante é um programa educacional (com duração de 3 anos) que integra conhecimentos culturais gerais e habilidades profissionais para complementar a educação geral após o ensino fundamental, capacitando os alunos a ingressarem imediatamente no mercado de trabalho ou a prosseguirem seus estudos em um nível superior em uma área ou setor adequado. O programa de ensino médio profissionalizante é implementado em faculdades, escolas de ensino médio e escolas técnicas.

As escolas secundárias profissionalizantes são instituições de ensino profissional organizadas sob diferentes denominações, incluindo escolas secundárias profissionalizantes, escolas secundárias técnicas, escolas secundárias artísticas e outras escolas secundárias adequadas à área ou grupo de especializações e ocupações. Com o novo modelo, os alunos após o ensino secundário têm mais opções, podendo tanto continuar seus estudos no ensino médio quanto adquirir habilidades profissionais. Este é um novo modelo para melhorar a eficiência do encaminhamento de alunos após o ensino secundário, especialmente para formação especializada, incluindo a área artística.

O Dr. Hoang Ngoc Vinh, ex-Diretor do Departamento de Educação Profissional do Ministério da Educação e Formação, afirmou que este é um "ponto de virada" no trabalho de direcionamento de alunos após o ensino fundamental. De fato, o Vietnã possuía um modelo de ensino médio profissionalizante, mas, por diversos motivos, esse modelo desapareceu após 1998. A inclusão e reintrodução do ensino médio profissionalizante na legislação atual representa um ajuste na direção correta, restaurando um nível de ensino médio técnico claramente definido, interligado e vinculado ao mercado de trabalho, em consonância com as tendências internacionais. A maior importância do modelo de ensino médio profissionalizante reside na abertura de mais percursos de aprendizagem paralelos e equitativos.

No Vietnã, atualmente, mais de um milhão de estudantes concluem o ensino fundamental a cada ano, mas nem todos desejam ou têm qualificação para cursar o ensino médio. O ensino médio profissionalizante permite que os alunos estudem cultura e aprendam uma profissão, obtendo um diploma do ensino médio para prosseguirem os estudos ou ingressarem no mercado de trabalho mais cedo. Enquanto o programa atual de ensino médio profissionalizante mantém um método de ensino cultural separado, com carga horária pesada e pouca integração com a prática, o modelo proposto visa integrar cultura e profissão desde o início, mantendo apenas as disciplinas essenciais. Os alunos podem estudar cultura e profissão em paralelo, obter um diploma do ensino médio para prosseguirem os estudos e receber treinamento prático mais cedo, de forma mais prática e com maior facilidade de assimilação.

Segundo o Dr. Hoang Ngoc Vinh, a reintrodução do ensino profissionalizante de nível médio na nova legislação é um começo, mas o sucesso ou o fracasso dependem de como isso for feito. Se apenas o nome for alterado, mas o método de ensino permanecer o mesmo, fracassará como o sistema de ensino intermediário "9+2". No entanto, se for feito com o espírito internacional correto, considerando-o como uma linha de educação voltada para o desenvolvimento de habilidades, com padrões de desempenho, oportunidades de aprendizado ao longo da vida e respeito da sociedade, isso poderá se tornar um ponto de virada histórico para a educação profissional no Vietnã.

Para isso, o Dr. Hoang Ngoc Vinh afirmou que é necessário construir um padrão de desempenho unificado aplicável às escolas técnicas; promover ativamente a comunicação para mudar a mentalidade, ajudando pais e alunos a entenderem que a formação profissional não é inferior, mas sim uma opção, um caminho diferente para alcançar o mesmo nível. Além disso, o Estado também precisa investir fortemente em escolas técnicas, desde as instalações até o corpo docente, para que os alunos tenham uma experiência de aprendizado de qualidade; promover a integração internacional por meio da implementação de padrões de desempenho bilíngues, da emissão de diplomas complementares transparentes e do auxílio aos alunos para estudar e trabalhar no exterior...

Ao abordar este tema na Conferência de Educação Profissional de 2025, o Ministro da Educação e Formação Profissional, Nguyen Kim Son, afirmou que o modelo de escola secundária profissionalizante, recentemente incluído no Projeto de Lei de Revisão da Educação Profissional pelo Ministério da Educação e Formação Profissional, solucionará muitas das deficiências atuais. Este modelo não substitui o modelo dos Centros de Educação Profissional, que dão continuidade à formação, mas sim o modelo do sistema de ensino secundário, atendendo às preocupações dos professores quanto à integração da formação profissional e cultural, e contribuindo para a solução do problema da separação dos alunos por área de estudo após o ensino secundário.

"Com a adição do ensino médio profissionalizante, a educação secundária terá dois caminhos paralelos. O primeiro caminho é o ensino médio tradicional e o segundo é o ensino médio profissionalizante. Enquanto o ensino médio tradicional é voltado para a maioria, o ensino médio profissionalizante representa uma profunda integração entre o conteúdo essencial do ensino médio tradicional e a educação profissional. Este modelo é destinado a estudantes após o ensino fundamental II, não a adultos. Portanto, espera-se que, em breve, parte do sistema de escolas de ensino médio que seguem o modelo 9+ seja convertida para o modelo de ensino médio profissionalizante de forma flexível e eficiente, garantindo a separação dos alunos por nível de habilidade. Algumas localidades revisarão e alterarão as funções e atribuições de alguns centros de educação continuada e profissionalizante, convertendo-os completamente em escolas de ensino médio profissionalizante. O setor privado, o sistema de escolas de ensino médio privadas, também será incentivado a se converter para este modelo, e esta será uma das principais tarefas a serem implementadas em 2026", enfatizou o Ministro Nguyen Kim Son.

Fonte: https://cand.com.vn/giao-duc/bo-sung-mo-hinh-trung-hoc-nghe-buoc-ngoat-trong-cong-tac-phan-luong-sau-bac-thcs-i786808/