A simplicidade é uma força motriz, mas deve ser aplicada de forma humana.
Em relação à política de redução do quadro de funcionários, a professora Phan Thế Hoài, que leciona literatura no distrito de Bình Tân (Cidade de Ho Chi Minh), comentou: "A redução do quadro de funcionários por gênero é uma política correta, boa e prática no contexto do setor educacional que implementa o Programa Geral de Educação de 2018. Isso porque agora os professores não precisam apenas ser proficientes em suas disciplinas e habilidades pedagógicas, mas também devem demonstrar outras habilidades e competências para atender à nova realidade."
Segundo essa professora, toda profissão tem seu próprio ciclo de "eliminação", e a redução de pessoal é naturalmente um passo positivo; a excelência é a força motriz por trás da mudança. Em escolas particulares, contratar e rescindir contratos quando os professores são inadequados, não atendem aos requisitos profissionais e técnicos ou não inspiram confiança é normal. Enquanto isso, em escolas públicas, a crença de que o emprego público é vitalício leva alguns professores a se sentirem muito velhos e relutantes em se adaptar…
A otimização do quadro de funcionários também serve de incentivo para que as faculdades de formação de professores inovem no treinamento, permitindo que os professores lecionem várias disciplinas em uma abordagem integrada e interdisciplinar, e desenvolvam diversas habilidades e conhecimentos profissionais.
Portanto, segundo o Sr. Hoai, são necessários critérios específicos para quantificar as habilidades dos professores e garantir a transparência, de modo que os professores se convençam e aceitem o processo. A omissão desses critérios anulará o significado dessa excelente política.
Da mesma forma, um professor de química do Distrito 11 (Cidade de Ho Chi Minh) acredita que, de uma perspectiva positiva, a redução do quadro de funcionários também impulsiona as faculdades de formação de professores a inovarem seus processos de formação, permitindo que os professores lecionem várias disciplinas de maneira integrada e interdisciplinar, com diversas habilidades e conhecimentos profissionais, mantendo-se ao mesmo tempo abertos à inovação e aprimorando continuamente suas competências profissionais para atender e superar os padrões.
"Os professores também precisam estar cientes da situação atual em relação às demandas do mercado de trabalho e às necessidades de carreira na educação para se adaptarem ao ensino interdisciplinar integrado e, principalmente, devem sempre se esforçar para aprimorar suas habilidades profissionais, conhecimentos pedagógicos e ética de ensino. Só assim poderão manter um emprego estável", comentou este professor.
Segundo este professor, a educação é um setor singular, por isso implementar a redução de pessoal não é uma tarefa simples e não pode ser calculada mecanicamente. A redução deve basear-se em princípios que reflitam um espírito humano e significativo, evitando a situação de "espremer o limão e jogar fora a casca".
PLANO DE OTIMIZAÇÃO: FUSÕES, ROTAÇÃO
Para que a política de racionalização do quadro de funcionários contribua para a melhoria da qualidade do corpo docente, em consonância com o mecanismo de autonomia, e de acordo com a avaliação dos gestores das instituições de ensino, cada escola e cada localidade deve desenvolver um plano adequado à sua situação específica.
No setor da educação, a racionalização do sistema escolar também é um método que está sendo implementado pelas localidades. De acordo com o chefe do Departamento de Educação e Formação do Distrito 7 (Cidade de Ho Chi Minh), utilizando o modelo de fusão de pequenas escolas dispersas para racionalizar o sistema, o distrito já fundiu 4 jardins de infância em 2 e 6 escolas primárias em 3.
Com base no número de turmas em cada escola e garantindo que cada distrito tenha pelo menos uma escola primária, o distrito selecionará as escolas adequadas para fusão, combinando escolas menores e dispersas em uma única escola maior. Os funcionários excedentes serão transferidos para cargos adequados ou para escolas que atualmente estejam com falta de pessoal.
O chefe do Departamento de Educação e Formação do Distrito 7 afirmou que, antes da fusão, a direção do distrito comunicou-se de forma clara e franca com os funcionários, professores e colaboradores para garantir a sua compreensão, ao mesmo tempo que ouvia as suas preocupações e aspirações. Simultaneamente, asseguraram os direitos dos professores afetados pela redução de pessoal e organizaram e rotacionaram adequadamente os funcionários para preencher as vagas após a fusão.
Em consonância com o plano de otimização do quadro de funcionários para o período de 2023 a 2026, neste ano letivo o distrito não recrutará pessoal da área da educação na segunda rodada de contratações, mas sim planejará o rodízio de funcionários entre áreas com excedente e áreas com carência, de acordo com o plano de alocação de cargos.
Por exemplo, o distrito está atualmente construindo a Escola Primária Le Van Tam de acordo com o modelo de uma escola avançada, integrando-se regional e internacionalmente, portanto, pode haver um excedente de professores devido às limitações no tamanho das turmas e no número de salas de aula. Assim, o distrito implementará um programa de rodízio de professores desta escola para escolas com carência de profissionais.
Em uma aula interdisciplinar integrada
No Distrito 6 (Cidade de Ho Chi Minh), o Sr. Luu Hong Uyen, Chefe do Departamento de Educação e Formação, afirmou que o foco principal é a otimização do quadro de funcionários. Atualmente, estão sendo realizadas contratações para vagas ainda existentes, mas que constam nos regulamentos. Para as vagas excedentes, estão sendo tomadas providências para que os funcionários se inscrevam em treinamentos para a transição para cargos incluídos na lista. Alternativamente, estão sendo elaborados planos para enviar professores que não atendem aos padrões exigidos para cursos de aperfeiçoamento, a fim de atingirem as qualificações estipuladas na Lei de Educação de 2019. Somente os professores que não atendem aos padrões, mas que são mais velhos e não podem participar dos treinamentos, serão incluídos no plano de redução de pessoal.
Além disso, o Departamento de Educação e Treinamento do Distrito 6 está revisando o corpo docente das escolas para entender a situação específica dos professores excedentes. Por exemplo, se a Escola A tiver um excedente de 2 professores de literatura, mas a Escola B planeja contratar, o Departamento trabalhará com ambas as escolas em um plano de transferência de professores. Posteriormente, eles aconselharão o distrito a tomar uma decisão.
Ao compartilhar sua opinião sobre a política de redução do quadro de funcionários nas escolas públicas de ensino médio, o Sr. Huynh Thanh Phu, diretor da Escola Secundária Bui Thi Xuan (Distrito 1, Cidade de Ho Chi Minh), afirmou que, na maioria das escolas de ensino médio atualmente, o recrutamento não é de responsabilidade do diretor, mas sim de um órgão de gestão superior, com exceção de algumas escolas especializadas que possuem autonomia para contratar professores, como escolas de especialização e escolas avançadas. Portanto, para implementar a política de redução do quadro de funcionários, o Departamento de Educação e Treinamento precisa revisar o quadro de pessoal em todas as unidades escolares e transferir professores de uma escola para outra caso haja excedente ou carência de professores em determinadas áreas.
Siga o princípio de "onde há alunos, deve haver um professor na sala de aula".
Em 12 de fevereiro, o Ministério da Educação e Formação respondeu às opiniões dos eleitores apresentadas antes da 6ª sessão da 15ª Assembleia Nacional relativamente à decisão de não reduzir o número de professores segundo a proporção geral, uma vez que a educação tem características próprias.
Assim, eleitores de algumas localidades solicitaram ao Ministério da Educação e Formação que coordenasse com o Ministério do Interior o envio de um relatório ao Governo sobre o aumento da quota anual de professores para atender às necessidades práticas; ao mesmo tempo, garantindo a proporção professor-turma e evitando reduções de pessoal de acordo com a proporção geral, visto que a educação possui características próprias.
Em resposta a isso, o Ministério da Educação e Formação esclareceu que, no cumprimento de sua tarefa de revisar e propor ao Comitê Central a alocação de vagas adicionais para professores para o ano letivo de 2023-2024, de acordo com a Decisão 72 do Comitê Central sobre o quadro de funcionários das agências do Partido, da Frente da Pátria, das organizações políticas em nível central, dos comitês provinciais do Partido, dos comitês municipais do Partido e dos comitês partidários dos blocos diretamente subordinados ao Comitê Central para o período de 2022-2026, o Ministério coordenou com o Ministério do Interior a emissão de documentos solicitando às localidades que revisassem e propusessem vagas adicionais para professores para o ano letivo de 2023-2024.
Atualmente, o Ministério, em coordenação com o Ministério do Interior, concluiu o relatório de revisão e a proposta de plano para complementar o quadro de professores nas localidades no ano letivo de 2023-2024 e a submeteu aos órgãos centrais competentes para consideração e aprovação.
O Ministério da Educação e Formação também enfatizou que a racionalização da força de trabalho é uma política fundamental do Partido e do Estado. Para implementar essa política, as localidades precisam de um roteiro e de soluções flexíveis que se adequem às suas condições reais, garantindo a redução do número de pessoas que recebem salários do orçamento estatal e implementando o princípio de "onde há alunos, deve haver professores em sala de aula" de forma adequada.
Em sua resposta aos eleitores, o Ministério da Educação e Formação também afirmou que tem coordenado e continua a coordenar com o Ministério do Interior a realização de pesquisas e o aconselhamento ao Governo e às agências centrais relevantes sobre como orientar a implementação da redução de pessoal no setor da educação, de acordo com as condições reais de diferentes regiões e localidades.
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