Anunciando novas normas de admissão para universidades e faculdades: Fim da admissão antecipada, divulgação das regras para conversão de notas equivalentes.

(Para Quoc) - O Ministério da Educação e Formação (MOET) emitiu a Circular nº 06/2025/TT-BGDDT, de 19 de março de 2025, que altera e complementa diversos artigos do Regulamento sobre admissão em universidades e faculdades para a Educação Pré-escolar. Essas alterações visam aumentar a transparência, a equidade e melhorar a qualidade dos processos de admissão.

Não haverá mais admissão antecipada; agora é necessário usar o histórico acadêmico completo do 12º ano para admissão.

De acordo com o novo regulamento, não haverá mais admissão antecipada. Na verdade, nos últimos anos, a solicitação de admissão antecipada prolongou o período de inscrição, obrigando os candidatos a solicitar a confirmação de seus resultados do ensino médio a diversas instituições de ensino, o que gera desperdício de recursos públicos. Em particular, muitas instituições de ensino convocam um grande número de candidatos para admissão antecipada, mas o número de inscritos é muito baixo, demonstrando a ineficácia desse método.

Além disso, quando as instituições de ensino realizam admissões antecipadas utilizando os resultados de aprendizagem do 1º ao 5º semestre do ensino médio, em vez de utilizarem os resultados de todo o 12º ano (2º semestre), isso afeta o processo de aprendizagem e o exame de conclusão do ensino médio dos alunos, prejudicando, consequentemente, sua capacidade de aprendizado no nível universitário. Portanto, para garantir que os alunos estejam plenamente equipados com o conhecimento básico necessário para cursar programas universitários, a partir deste ano, o Regulamento estipula que as admissões antecipadas não serão mais consideradas.

As novas normas também estipulam que, ao utilizar o desempenho acadêmico do ensino médio para admissão, os candidatos devem usar o desempenho do 12º ano. Além disso, para garantir que a contribuição do desempenho do 12º ano não seja muito baixa no cálculo da nota de admissão, as normas estipulam que a ponderação desse desempenho no cálculo da nota de admissão não deve ser inferior a 25%.

Anuncie publicamente as regras para conversão de notas de admissão equivalentes para garantir justiça e transparência.

As novas normas estipulam que as instituições de ensino que utilizam múltiplos métodos de admissão devem determinar as regras de conversão equivalentes para os limites de entrada e as pontuações de admissão dos diferentes métodos, métodos de admissão e combinações de admissão, de acordo com as diretrizes gerais do Ministério da Educação e Formação. Dessa forma, as escolas não precisam alocar cotas para os métodos de admissão, evitando riscos associados à seleção baseada na cota de cada método, como diferenças muito grandes nas pontuações entre os métodos, a existência de um método com pontuações de admissão muito altas, ou pontuações de admissão baseadas no histórico escolar inferiores às pontuações baseadas nos resultados do exame de conclusão do ensino médio, etc.

Além disso, para garantir que os candidatos tenham todas as informações necessárias durante o processo de inscrição, o Regulamento estipula que as regras de conversão de equivalência devem ser divulgadas publicamente, no máximo, ao mesmo tempo em que for divulgado o limite mínimo de garantia da qualidade dos dados de entrada.

Os candidatos não precisam escolher um código de método ou combinação de códigos... basta que identifiquem claramente o programa, a área de estudo, o grupo de formação e a instituição de ensino em que desejam estudar para decidirem se inscrever. O sistema geral de apoio à matrícula do Ministério da Educação e Formação utilizará o método com o melhor resultado do candidato para a análise da admissão.

Conversão de notas de língua estrangeira em processos de admissão universitária: notas de língua estrangeira convertidas a partir de certificados de proficiência em língua estrangeira com uma pontuação ponderada não superior a 50% (foto ilustrativa).

Número ilimitado de combinações de admissão

2025 é o primeiro ano em que as disciplinas de biologia do novo programa de educação geral (Programa de Educação Geral 2018) farão parte do exame de conclusão do ensino médio. O Ministério da Educação e Formação publicou o Regulamento sobre os exames de conclusão do ensino médio a partir de 2025, que aumenta o número de disciplinas que os alunos podem escolher. Portanto, para garantir a oportunidade de admissão a estudantes de diferentes regiões, o Regulamento removeu a exigência de cursos de formação, cada curso e cada programa tem um máximo de 4 combinações de admissão; não há limite para o número de combinações de admissão.

No entanto, para garantir a qualidade e a base de conhecimento necessárias para o estudo universitário, o Regulamento estipula que a combinação de disciplinas utilizada para admissão inclua pelo menos 3 disciplinas adequadas, das quais deve haver Matemática ou Literatura com uma pontuação ponderada de, no mínimo, 25%. A partir de 2026, o número total de disciplinas na combinação deverá contribuir com, no mínimo, 50% da pontuação ponderada.

Utilize certificados de proficiência em língua estrangeira para obter a pontuação necessária para o processo de admissão.

Nos últimos anos, algumas instituições de ensino têm abusado do uso de certificados de proficiência em línguas estrangeiras no processo seletivo, chegando a utilizá-los como critério para determinar as chances de admissão dos candidatos. Além disso, o acesso a esses certificados varia entre estudantes de diferentes regiões. Portanto, o novo regulamento estipula que as escolas podem converter certificados de proficiência em línguas estrangeiras em notas equivalentes a disciplinas de língua estrangeira para inclusão no conjunto de disciplinas exigidas para admissão, mas a ponderação dessas notas não pode exceder 50%.

Com essa regulamentação, os candidatos ainda podem aproveitar ao máximo seus pontos fortes para aumentar suas chances de serem admitidos na universidade, garantindo, ao mesmo tempo, a equidade.

A pontuação total não pode exceder 10% da pontuação máxima da escala de avaliação.

Além da possibilidade de injustiça no processo de admissão devido ao uso indevido de certificados de proficiência em língua estrangeira, a regulamentação da pontuação total de bônus (pontos de bônus, pontos de incentivo) por conquistas e diferentes certificados dos candidatos (em excesso) também pode gerar injustiça em relação a candidatos que não possuem pontos de bônus (por razões objetivas, e não por falta de capacidade) para a mesma admissão. Portanto, o Regulamento estabelece um limite de 10% para a pontuação total de bônus, a fim de criar oportunidades mais justas no processo de admissão. Contudo, as instituições de ensino ainda concedem pontos de bônus com base em suas características, nos requisitos de admissão e na valorização das habilidades individuais dos candidatos.

Cada candidato tem a oportunidade de atingir a pontuação máxima na escala, mas nenhum candidato possui uma pontuação (incluindo todos os tipos de pontos bônus e pontos de prioridade) que exceda essa pontuação máxima.

Manter o cronograma dos exames de conclusão do ensino médio de 2025

Em 20 de março, o Ministério da Educação e Formação enviou um documento aos Departamentos de Educação e Formação de Hanói , Cidade de Ho Chi Minh, Ninh Binh, Nghe An e Quang Tri referente ao cronograma para a organização do Exame de Conclusão do Ensino Médio em 2025.

Assim sendo, o Ministério da Educação e Formação recebeu um Despacho Oficial dos Departamentos de Educação e Formação relativamente à análise da possibilidade de ajuste do calendário de exames para o Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2025.

A este respeito, o Ministério da Educação e Formação reconhece e aprecia muito a iniciativa dos Departamentos de Educação e Formação em propor ajustes ao calendário dos exames de conclusão do ensino médio para atender às necessidades práticas das localidades e a outras situações reais.

Após considerar diversos fatores, o Ministério da Educação e Formação decidiu manter o calendário dos exames de conclusão do ensino médio de 2025, conforme anunciado no plano do ano letivo de 2024-2025 (de acordo com a Decisão nº 2045/QD-BGDDT, de 1º de agosto de 2024).

De acordo com esta Decisão, o calendário do ano letivo de 2024-2025 estabelece claramente: O exame de conclusão do ensino médio de 2025 está previsto para os dias 26 e 27 de junho de 2025.

O Ministério acredita que manter o calendário de exames conforme anunciado ajudará a estabilizar o psicológico dos alunos e dos pais e não afetará outras atividades no setor educacional.

O Ministério da Educação e Formação solicitou aos Departamentos de Educação e Formação que coordenem estreitamente com as unidades relevantes para implementar o plano do ano letivo de 2024-2025, organizar o Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2025 de acordo com o planejado e garantir a segurança, a seriedade e o cumprimento das normas.