O trabalho de streaming dos alunos não é bom.

Em 29 de janeiro, o Comitê Popular do Distrito de Kon Plong ( Kon Tum ) informou que enviou um documento ao Departamento de Educação e Treinamento solicitando o reforço da fiscalização, das advertências e da disciplina nas escolas em relação ao ensino e à aprendizagem. Simultaneamente, o Comitê Popular do distrito também solicitou a inspeção, verificação e esclarecimento urgentes do conteúdo da reportagem publicada no jornal da Escola Primária Po E (comuna de Po E), visando determinar a responsabilidade dos indivíduos e da comunidade envolvidos (se houver).

Seguindo a orientação do Comitê Popular do Distrito de Kon Plong, o Departamento de Educação e Treinamento verificou e confirmou rapidamente as informações. De acordo com o Departamento de Educação e Treinamento, o motivo pelo qual os alunos do 4º e 5º ano apresentam dificuldades em leitura, escrita e cálculo é a falta de frequência escolar ou o absenteísmo. Portanto, o ensino e o reforço escolar para melhorar o desempenho desses alunos são difíceis e ineficazes.

Muitos alunos do 4º e 5º ano leem e escrevem lentamente no método Kon Tum. Trabalhe na classificação dos alunos que têm dificuldades de leitura e escrita. Imagem 1 — Muitos alunos do 4º e 5º ano da Escola Primária Po E ainda leem e escrevem lentamente.

Além disso, as dificuldades econômicas da família fizeram com que os pais negligenciassem a educação dos filhos e ainda mantivessem a mentalidade de confiar tudo à escola. Ademais, o corpo docente da Escola Primária Po E tem sofrido frequentes mudanças nos últimos anos devido a transferências de funcionários, com um grande número de professores contratados e instabilidade, o que afeta a qualidade do ensino na unidade.

Em declarações à imprensa, o Sr. Nguyen Minh Cuong, chefe do Departamento de Educação e Formação do distrito de Kon Plong, afirmou que a unidade verifica regularmente o desempenho dos alunos, orientando as escolas a agrupá-los por nível de conhecimento para formação complementar. No entanto, na Escola Primária Po E, o trabalho de agrupamento por nível de conhecimento não tem sido satisfatório, apresentando alunos com lacunas de aprendizagem desde as séries iniciais. Além disso, o distrito de Kon Plong enfrenta dificuldades na contratação de professores, estando atualmente com uma carência de 53 docentes em todos os níveis. Em muitas escolas, a maioria dos professores são contratados, o que resulta em diversas deficiências no ensino e na aprendizagem.

Para melhorar a situação acima descrita, o Departamento de Educação e Formação do distrito de Kon Plong orientou a Escola Primária Po E a promover a classificação das disciplinas em sala de aula, organizando o ensino diferenciado de acordo com os grupos de assuntos em cada aula. Ao mesmo tempo, orientou os professores a classificar e instruir diretamente sobre as práticas de ensino em sala de aula, bem como sobre o planejamento das aulas.

Muitos alunos do 4º e 5º ano leem e escrevem lentamente em Kon Tum. O trabalho de classificação dos alunos com baixo conhecimento e habilidades, imagem 2. — O motivo pelo qual os alunos leem, escrevem e calculam lentamente é porque não frequentam a escola regularmente ou faltam às aulas...

“Ao mesmo tempo, os professores também precisam ser proativos e se esforçar para consolidar o conhecimento dos alunos com dificuldades. O conselho escolar precisa designar claramente os alunos ao diretor e ao vice-diretor para que elaborem planos de reforço escolar; aumentar o número de aulas para duas sessões por dia e concentrar os alunos com dificuldades no período da tarde... Quando eles se esforçam, mas ainda assim não conseguem alcançar os resultados esperados, suas habilidades devem ser revisadas e reavaliadas para evitar o caso de ‘síndrome do baixo desempenho’”, enfatizou o Sr. Cuong.

O Sr. Pham Van Thang, Vice-Presidente do Comitê Popular do Distrito de Kon Plong, afirmou: "A principal responsabilidade pela situação em que os alunos do 4º e 5º ano ainda apresentam dificuldades na leitura e na escrita recai sobre o conselho escolar. Para resolver esse problema, o distrito determinou a continuidade dos esforços para aprimorar a qualidade do ensino e da aprendizagem, verificando especificamente o número de professores e a distribuição das aulas para encontrar soluções concretas... Em particular, é necessário fortalecer a preparação em vietnamita para crianças em idade pré-escolar e organizar atividades educativas para aprimorar o conhecimento do idioma antes do ingresso no 1º ano do ensino fundamental".

Muitos alunos do 4º e 5º ano leem e escrevem lentamente no método Kon Tum. O trabalho de classificação dos alunos com baixo nível de conhecimento e habilidades está ilustrado na figura 3. — Considerando a situação de muitos alunos com dificuldades de leitura e escrita, o Comitê Popular do distrito de Kon Plông emitiu um documento orientando o fortalecimento da inspeção e da correção das práticas de ensino e aprendizagem nas escolas.

Segundo o Sr. Thang, o mais importante para melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem reside na responsabilidade do professor. Por que existem turmas em que os alunos leem com muita fluência, enquanto, ao contrário, existem muitas turmas em que a qualidade da leitura é muito baixa? Portanto, é necessário avaliar os professores contratados; se a qualidade não for boa, o contrato será rescindido, e os professores que estão na folha de pagamento precisam se concentrar em melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem.

Conforme noticiado pelo jornal Journalist and Public Opinion, dezenas de alunos do 4º e 5º ano da Escola Primária Po E, no distrito de Kon Plong (Kon Tum), ainda leem e escrevem lentamente, alguns até mesmo soletrando e lendo letras incorretamente. O motivo é que os alunos faltam muito às aulas, não conseguem acompanhar o conteúdo, além de a maioria dos professores ser contratada, o que faz com que precisem ser substituídos com frequência.

Artigo e fotos: Tran Hien

Fonte